
- •1. Мировозр. И его структура.
- •2. Исторические типы мировоззрений
- •3. Возникновение философии. Круг проблем, изучаемых философией. Основные разделы философии.
- •4.Философия др.Индии.
- •5.Философия др.Китая.
- •6. Становление античной философской мысли. Этапы развития древнегреческой философии, общая характеристика.
- •7.Философия досократиков.
- •8. Жизнь и философия Сократа.
- •9. Ф. Платона и ее значение в европейской культуре.
- •10.Ф. Аристотеля и ее значение в становлении классической ф..
- •11. Философия эпохи эллинизма
- •12.Принципы средневекового философского мышления. Ф. Соотношение разума и веры в период патристики (а. Блаженный).
- •14.Развитие естествознания в ф. Нового времени. Эмпиризм и рационализм (ф. Бэкон, р. Декарт).
- •16.Особенности и достижения немецкой классической ф.. Проблемы познания в критической ф. И. Канта. Диалектическая ф. Г. Гегеля.
- •17.Иррационализация ф. В творчестве а. Шопенгауэра, с. Кьеркегора, ф. Ницше.
- •18. Ф. Марксизма.
- •20. Философия экзистенциализма.
- •21 Феноменология.
- •22.Герменевтика
- •23. Современная религиозная философия.
- •24.Структурализм, постструктурализм и философия эпохи постмодерна.
- •25. Зарождение и развитие философской мысли в Беларуси.
- •26. Социально-философская мысль в Беларуси.
- •27. Возникновение и развитие, основные проблемы и этапы русской философии. “Русская идея” и философские воззрения западников и славянофилов.
- •28. Философия “всеединства” Вл. Соловьева. Философия и “новое религиозное сознание”.
- •29. Метафизика и онтология.
- •30.Категория материи в философии и науке.
- •31.Диалектика как философская теория развития: принципы, законы, категории..Исторические формы диалектики. Диалектика и метафизика.
- •32. Ф. Природы.
- •33. Природа как среда обитания человека. Экологическая проблема в современной философии и пути ее решения.
- •34. Человек как многомерное бытие. Философская антропология м. Шелера, а. Гелена. Современные концепции антропогенеза.
- •35. Социокультурные модусы человеческого бытия. Проблема смысла жизни.
- •36. Проблема сознания в философии и основные стратегии ее анализа в классической и неклассической философии. Проблема генезиса сознания.
- •38.Понятие сознания и его структура. Уровни и компоненты. Сознание и бессознательное.
- •39.Специфика познавательного отношения человека к миру. Многообразие форм познания. Проблема познаваемости мира.
- •40.Проблема субъекта и объекта познания.
- •41.Философские концепции истины. Специфика научной истины.
- •42.Понятие науки. Классическая, неклассическая и постклассическая наука. Образ развивающейся науки в работе т. Куна «Структура научных революций»..
- •43.Структура и динамика научного познания. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания. Методы эмпирического и теоретического исследования.
- •44. Эволюция представлений об обществе в истории философской мысли. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии.
- •45. Феномен власти в жизни общества. Политика, право и нравственность в современном обществе. Феномен идеологии в политической жизни общества.
- •46.Общество как система. Социальная структура общества.
- •48. Основные факторы социальной динамики. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
- •51. Современные цивилизации.
- •53.Традиции и новации в динамике культуры.
30.Категория материи в философии и науке.
На пути своего формирования категория «материя” прошла несколько этапов.
На первом этапе материя отождествлялась с той или иной природной стихией (огонь – у Гераклита, вода – у Фалеса, воздух – у Анаксимена и т.д.). Этот этап, который в философии называют наивным материализмом, характеризуется тем, что понятие «материя” формируется на основе восприятия человеком окружающего мира, на основе наблюдения, а не экспериментальных данных.
Атомистическая модель материи. На втором этапе материя отождествляется с атомами, веществом, с комплексом их свойств. Она предстает как вещественный субстрат, как нечто такое, что само по себе вещественно, материально, но чувственно не воспринимаемо.
С точки зрения Демокрита, материя – это совокупность бесконечного числа атомов – мельчайших неделимых частиц. Они отличаются друг от друга своими формами, величиной, положением и порядком. Все атомы непрерывно перемещаются в пространстве. Различный характер взаимодействия между атомами приводит к различному качественному «оформлению” существующих в мире вещей, их многообразию. В связи с тем, что плотность атомов в пустоте (небытии) различна, столкновение достаточно большого количества атомов образует вихрь, который становится причиной возникновения Земли, неба, огня, воздуха, Солнца, Луны и других материальных образований.
Демокрит (ок.470-370? до н.э.) – родился в г.Абдере во Фракии. Один из авторов атомистической теории, согласно которой атомы являются основой бытия, а пустота – небытия. Душа, которую он считал смертной, тоже образуется из атомов.
В теории познания выделял чувственное и рассудочное знание, полагая, что истину может дать только разум, открывающий то, что недоступно чувствам.
Цель жизни в его понимании – разумное удовлетворение потребностей, которое и есть счастье.
Материя – это универсальная категория, обозначающая объективную реальность, существующую независимо от человеческого сознания и отображаемую им.
Это определение, с одной стороны, ограничивает материю от сознания (субъективной реальности), и, одновременно, признает ее производящей причиной всего сущего. С другой стороны, оно признает и принципиальную возможность познания материального мира, ибо отображение – это результат активного взаимодействия человека с окружающим миром.
Структурные уровни развития или организации материи можно представить следующим образом:
Структурные уровни развития материи: природа и общество.
Природа включает неорганическую природу (вакуум, элементарные частицы, атомы, молекулы, макротела, планеты, галактики, метагалактика) и органическую (ДНК, РНК, белки, клетки, многоклеточные организмы, популяции, биоценозы).
Общество – это человек, семья, социальная группа, нация, этнос, народ, человечество.
Эта схема в целом отражает сложившийся на современном этапе развития познания взгляд на окружающий человека мир природы и социальный мир, с точки зрения их единства и генезиса.