Понятия «Общество. Человек. Деятельность».

1. Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется ……общество

2. Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества называется …. Личность

3. Деятельность, направленная на достижение практически полезного результата, называется…трудовая

4. Совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строится на основе определенных идеальных норм, правил, стандартов поведения, называется…социальный институт

5. Изучение опыта предшествующих поколений называется …

6. Целостная характеристика определенного человека через его темперамент, характер, интеллект, потребности и способности называется…

7. Устойчиво повторяющиеся, во многом безличные (формальные), затрагивающие важные стороны жизни людей отношения называются…

8. Деятельность, характеризующаяся выполнением реальных действий воображаемыми средствами, называется…

9. Тот кто выполняет действия называется…

10. Деятельность, направленная на преобразование реальных объектов природы и общества, называется…

11. Переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности называется…

12. Преобразование информации в процессе взаимодействия называется…

13. То, на что направлена деятельность, называется…

14. То, что представляется в сознании и ожидается в результате определенным образом направленной деятельности, называется…

15. Устойчивые взгляды на мир, идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки называются…

Этика межнациональных отношений

Высший нравственный идеал требует, чтобы мы любили всех людей, как самих себя, но так как люди не существуют вне народностей (как и народность не существует вне отдельных людей)… то прямой логический вывод отсюда есть тот, что мы должны любить все народности, как свою собственную…

Требование любить другие народности, как свою собственную, вовсе не означает психологической одинаковости чувства, а только этническое равенство волевого отношения: я должен так же хотеть истинного блага всем другим народам, как и своему собственному… Разумеется, такая этническая любовь связана с… пониманием… положительных особенностей… чужих наций… преодолев бессмысленную и невежественную национальную вражду, мы начинаем знать и ценить чужие народности…

Но эта "любовь одобрения" не может быть тождественна с тою, которую мы чувствуем к своему народу, как и самая искренняя любовь к ближним, этически равная любви к самому себе, никогда не может быть с нею психологически одинаковою. За собою, за своим народом остаётся неизменное первенство исходной точки (В.С. Соловьёв)

Вопросы к тексту

1. Почему, говоря об отношении к другим народам, как к своему собственному, философ не ставил знака равенства между "психологической одинаковостью чувства" и "этическим равенство"? В чём тут различия?

2. Что означают слова "этическая любовь"? С чем она связана, как формируется, к чему ведёт?

3. Что означают слова "любовь одобрения"? Почему она не тождественна с чувствами к своему народу? Какой известный вам моральный закон (норма, правило) лежит, согласно мнению В.С. Соловьёва, в основе межнациональных отношений?

С5

1. Перечислите любые три черты, характеризующие общество как открытую динамическую систему

Ответ:

• связь общества с природой;

• наличие подсистем и других структурных единиц (сфер общества, общественных институтов);

• взаимосвязь частей и элементов общественной структуры;

• постоянные изменения в жизни общества.

2. Назовите любые три причины объединения людей в группы.

Ответ:

• группы удовлетворяют потребность человека в социальной принадлежности;

• в группе человек удовлетворяет тот или иной интерес;

в группе человек осуществляет ту деятельность, которую не может осуществить в одиночку

3. Перечислите любые три фактора социализации личности

- семейные воспитательные традиции;

- социальное окружение;

- социальные нормы;

- коммуникативные способности

4. Перечислите любые три черты, характеризующие образование как социальный институт

- наличие ролевой системы (ученик, учитель);

- наличие совокупности учреждений (институт, школа);

- наличие регулирующих правил (закон об образовании, устав школы);

- наличие важных общественных функций (социализация молодежи).

С6

1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «институты общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об институтах общества.

Институт общества – это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых – удовлетворение социальных потребностей.

Примеры предложений:

Выделяют экономические, политические, социальные институты, институты действующие в духовной области.

Каждый институт общества характеризуется наличием цели деятельности и конкретными функциями.

С точки зрения организации общества ключевыми институтами являются: наследование, власть, собственность, семья, школа .