Музыкальный материал:

Ф. Шопен Прелюдия № 7 (A dur), 20 (c moll).

А. Скрябин Прелюдия ор. 11, № 5.

П. Чайковский "Шарманщик поет" из «Детского альбома».

Рус. нар. песня "Дубинушка"

Л. Бетховен "9-я симфония", 4 часть, финал, тема радости.

Р. Шуман "Первая утрата" из «Альбома для юношества».

А. Гурилев, романс "Не брани меня, родная"

Рус. револ. песня "Варшавянка"

П. Чайковский "Сладкая греза", "Полька", "Мазурка" из «Детского альбома».

Ф. Мендельсон "Песни без слов", E dur (соч.30 №9), e moll «Похоронный марш» (соч.62 №27).

Творческие задания:

1. Художественно-педагогический анализ инструментальных миниатюр, напи­санных в простой 2-х-З-х -частной форме.

2. Составление развернутого плана-конспекта беседы о музыкальных произведе­ниях, написанных в 'простой форме.( Программа по музыке 3 класс, 4 часть. "Строение (формы) в музыке").

3. Составление развернутого плана-конспекта беседы по теме "Какие чувства пе­редает музыка" (1 класс. 1 четверть).

4. Составление развернутого плана-конспекта беседы по теме "О чем рассказыва­ет музыка" (1 класс. 2 четверть).

5. Составление развернутого плана-конспекта беседы по теме "Как рассказывает музыка" (1 класс, 3 четверть).

Простые 2-х и 3-х частные формы (определение, структура форм, типы этих форм).

Цель: изучить принцип строения данных форм и их использование в музыкальной литературе.

Ключевые понятия: репризная и безрепризная форма, контраст, буквальная и видоизмененная реприза.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Что называется простой 2-х частной формой?

2. Назовите 2 типа данной формы, ее народные корни.

3. Из каких частей состоит простая 2-х частная форма?

4. Что называется простой 3-х частной формой?

5. Из каких частей состоит данная форма?

6. Назовите главный (тематический) признак простой 3-х частной формы.

7. Сделайте анализ строения простой 2-х частной формы на примере следующих произведений: Глинка, романс «Не искушай», Бетховен Контрданс Es dur, Соловьев – Седой «Вечер на рейде», Моцарт симфония №40, 4ч., Чайковский «Французская песенка», «Шарманщик поет» («Детский альбом»).

8. Сделайте анализ строения простой 3-х частной формы на примере следующих произведений:

П.И.Чайковский «Сладкая греза», «Полька», «Мазурка», «Новая кукла» («Детский альбом»)

Р.Шуман «Смелый наездник» («Альбом для юношества»).

Д.Б.Кабалевский «Клоуны».

А.Гречанинов «Котик выздоровел» из «Детского альбома».

Сложные музыкальные формы

Цель:

1. Проанализировать музыкальные произведения, написанные в сложной форме (с точки зрения функций частей, принципов развития и формообразования в музы­ке).

2. Определить схему классификации музыкальных форм.

3. Проанализировать музыкальное произведение, написанное в циклической фор­ме (с точки зрения принципов формообразования).

4. Выявить соответствие принципов формы и жанра в рондо, вариациях и сонате.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

1. Составить развернутый конспект беседы о музыкальном произведении, напи­санном в циклической форме.

2. Художественно-педагогический анализ произведений песенных жанров, напи­санных в куплетной форме.

3. Художественно-педагогический анализ произведений, написанных в вариаци­онной форме.