Основные источники:

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

• определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

• определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

• сформулировать представление об истине и смысле жизни.

Формы контроля результатов обучения: беседы, диалоги, дискуссии, полемики, круглые столы, конференции.

Формы контроля обучения:

– домашние задания проблемного характера;

– практические задания по работе с оригинальными текстами;

– подготовка и защита групповых заданий проектного характера;

- тестовые задания по соответствующим темам.

Методы контроля результатов обучения:

систематическое наблюдение за мыслительной деятельностью обучающегося в процессе ведения бесед, диалогов, дискуссий, полемик;

постоянный анализ категориального аппарата студента, выявление ошибок и оценка его научности;

во время занятий применение методов аналогии, сравнения, абстракции, противоречия при оценке логики мышления студента;

на протяжении всего учебного процесса использование системного подхода при оценке понимания принципиальных основ становления бытия: природы, человека, общества;

в процессе проведения дискуссий по основным философским проблемам применение метода единства исторического и логического и др.

постоянное использование диалектического метода познания и преобразования мира в процессе формирования научной картины мира и научного мировоззрения обучающегося и др.

Методы оценки результатов обучения:

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

– накопительная оценка

Знать:

основные категории и понятия философии;

На теоретических занятиях проведение устного индивидуального, фронтального опроса по темам учебной дисциплины;

роль философии в жизни человека и общества;

Оценка самостоятельной работы обучающихся по темам учебной дисциплины;

основы философского учения о бытии;

периодическое (в конце изучения каждой темы) проведение программированного тестирования на компьютере;

сущность процесса познания;

Оценка защиты творческой работы (реферата, презентации);

основы научной, философской и религиозной картин мира;

Анализ выполнения практических работ (составления схемоконспектов, конспектов, словарей, таблиц и др);

об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

анализ и оценка составления и решения кроссвордов;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

анализ и оценка составленных тестов по темам учебной дисциплины.