Краткие сведения из истории разработки вопроса.

Учение о вводных и вставных конструкциях начало развиваться в XIX веке.

А.Х. Востоков («Русская грамматика», 1831 г.) указывал, что между частями предложения может быть вставлено вводное предложение, которое не привязывается союзами и местоимениями и может быть опущено без нарушения смысла высказывания. Востоков говорил о грамматической изолированности таких конструкций, но не учел, что вводные конструкции несут дополнительную семантику.

Ф.И. Буслаев («Историческая грамматика русского языка, 1859 г.) также рассматривал вводные слова как особые конструкции, «вставляемые в предложение без всякой видимой грамматической связи».

Богородицкий В.А. («Общий курс русской грамматики») отметил интонационные особенности вводных слов: при их произнесении темп убыстряется, а тон понижается.

А.М. Пешковский («Русский синтаксис в научном освещении», 1914 г.) считал вводные слова инородными, «внутренне чуждыми приютившему их предложению» и образно сравнивал вводные слова с пулей, застрявшей в организме.

Таким образом, учение о вводных конструкциях складывалось как учение о таких конструкциях, которые грамматически не связаны с членами предложения и могут быть удалены без изменения смысла предложения.

Но была и другая точка зрения: Д.Н. Овсянико-Куликовский («Синтаксис русского языка», 1912 г.) отмечал, что вводные слова находятся вне предложения, но при нем (имеют важную семантику и их нельзя просто так опустить).

После 50-х годов 20 века учение о вводных конструкциях получило свое дальнейшее развитие:

1. Ставится вопрос о разграничении вводных и вставных конструкций. В научной грамматике это сделано последовательно, но в школьной практике и в ряде специальных исследований вставные конструкции по традиции рассматриваются в составе вводных слов и предложений.

2. Исследуются смысловые связи вводных и вставных конструкций с основным предложением. Отмечается, что при грамматической изолированности они все же не могут опускаться без изменения смысла высказывания, т.к. являются средством выражения субъективной модальности или содержат дополнительные сведения, важные для понимания высказывания в целом. Вводные слова, хотя и не связаны с членами предложения, могут иметь структурную значимость, т.е. участвовать в его построении (реализовывать противительные отношения - однако, впрочем, напротив; уступительные - правда, разделительные - может).

3. Рассматривается вопрос о связи вводных и вставных компонентов с отдельными членами предложения или со всем предложением в целом. Например, в предложении «Я, признаюсь, тут ровно ничего не понимаю» вводное слово относится ко всему предложению. А в предложении «Он примет взвод, а может, роту» вводное слово относится к дополнению.

Современное учение о вводных и вставных конструкциях носит многоаспектный характер: исследуются их структурные, семантические и коммуникативные особенности.

Вопрос 2. Вводные слова и словосочетания, их функционально-семантические разновидности (разряды по значению) и морфологическое выражение. Вводные предложения.

Вводные конструкции имеют следующие общие дифференциальные признаки:

1) _____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3) ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Вводные конструкции не входят в структуру предложения, не являются его частью и не представляют собой самостоятельных предложений. Но это не означает, что они безразличны для предложения и их пропуск ничего не меняет. При устранении вводной конструкции содержание предложения приобретает несколько иной характер:

Без тебя, вероятно, я бы погиб (Горький).

Вводные конструкции могут относиться ко всему предложению в целом или к его отдельным членам:

Я, признаюсь, тут ровно ничего не понимаю (Г.)

Он примет взвод, а может, роту (Щип.).

По значению вводные конструкции делятся на следующие группы:

№	Разряд	Вводные конструкции
1.		а) конечно, несомненно, бесспорно, разумеется, без сомнения, само собой, факт, правда, безусловно, действительно, б) вероятно, возможно, очевидно, кажется, видимо, по-видимому, надо полагать, может быть, может, должно быть, пожалуй, по всей вероятности и др.
2.		к счастью, к несчастью, к сожалению, на радость, на беду, странное дело, известное дело и др.
3.		по преданию, по слухам, по пословице, по-моему, по-нашему, по-вашему, по-твоему, по словам, говорят, известно, помнится, слышно и др.
4.		по правде сказать, признаться, откровенно говоря, честно говоря, образно говоря, говоря попросту, короче, другими словами, прямо скажем и др.
5.		по обычаю, по обыкновению, бывает, как обычно, как обычно бывает, как правило, случается, как иногда случается, как водится, как всегда и др.
6.		видишь (ли), знаешь (ли), понимаешь (ли), помнишь (ли), представь, послушай, судите сами, согласитесь и др.
7.		во-первых, во-вторых и т.д.; наконец; напротив, наоборот, впрочем, правда следовательно, значит, выходит, стало быть; таким образом, итак, вообще, в общем

Таким образом, вводные конструкции имеют сложную систему значений.

Разнообразны они и по структуре. По составу вводные конструкции могут быть:

1) __________________________________________________

Итак, она звалась Татьяна (П.).

2) ____________________________________________________

По всей видимости, нам не успеть.

3) ___________________________________________________

Как мне кажется, он человек хороший.

Вводные слова имеют специфику в плане выражения: они выражены модальными словами. Модальные слова – это особая лексико-грамматическая группа слов, выражающих субъективную модальность, разных по происхождению:

1) правда, к счастью, словом, по обычаю - _____________________________________

2) вернее, точнее, конечно, очевидно - _________________________________________

3) видать, признаться - ______________________________________________________

Во вводных сочетаниях могут объединяться слова разной морфологической принадлежности: иными словами, правду сказать и др.

Вводные предложения выполняют те же функции, что и вводные слова и сочетания слов. Они отличаются от них лишь структурно, т.к. воспроизводят те или иные структурные схемы простого предложения. Вводные предложения соотносятся по структуре чаще с односоставными, реже – с двусоставными предложениями:

Буран, мне казалось, всё еще свирепствовал (П.). ________________________________

Марина увлечена была, говорили мне, тщеславием, а не любовью (П.) ___________________

Я, можете себе представить, скоро женюсь. ______________________________________

А вы, я вижу, шелковый (Т.). ______________________________________________________

Вводные предложения могут включаться в основное предложение с помощью союзов или союзных слов: как говорят старики, как мне вчера сказали, если говорить откровенно, что еще хуже, сколько я помню и др.

Например: Она была красивая и, что еще важнее, умная женщина (Павленко).

Сопоставление вводных слов, сочетаний и предложений свидетельствует об отсутствии резких границ между ними: Известно, он хороший парень (вводное предложение) – Он, известно, хороший парень (вводное слово). Вводные предложения, в отличие от вводных слов и сочетаний, не представляют собой застывших готовых выражений. Они разнообразны по лексическому наполнению и не ограничены объемом.