10. Подготовка к защите и порядок защиты реферата. Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект). У рефератов особая логичность подачи материала и изъяснения мысли, определённая объективность изложения материала. Всё это связано не со скудостью лексики автора, а со своеобразием языка рефератов (в особенности узкоспециализированной направленности, где преобладают жаргонизмы, специфические термины и обороты).

11. Защиты реферата осуществляется в следующем порядке:

1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, её актуальность, полученные результаты, вывод и предложения.

2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

3. Отзыв руководителя-консультанта о ходе выполнения работы.

В педагогике реферат используется для структуризации знаний студентов по итогам курса в форме отчётности. Развитие Интернета привело к тому, что в России и в мире началось активное распространение уже готовых рефератов по разным областям знаний. Некоторые ресурсы предлагают скачать готовые работы за деньги и/или бесплатно. Сдача скачанных из сети рефератов не требует больших затрат - достаточно изменить имя на титульном листе, однако это приводит, в конечном итоге, к ухудшению качества образования.

С проблемами плагиата при сдаче рефератов борются во всём мире: в некоторых высших учебных заведениях за плагиат студентам грозит отчисление. Разрабатываются специальные программы, которые должны помочь преподавателям в выявлении скачанных из Интернета рефератов: например, американская система Turnitin или российская «Антиплагиат».

СТУДЕНТУ ВАЖНО ПОНЯТЬ, ЧТО ЛЮБАЯ ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА ФОРМИРУЕТ НАВЫКИ, УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ДЛЯ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА, А НЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ЕГО ОБУЧЕНИЯ!

2.3 Курсовая работа (проект)

Тексты курсовой работы (проекта)¹⁹ должны отражать уровень наработанных ранее умений автора справляться с задачами обзора источников, концептуализации и моделирования предмета изучения на известной научно-дисциплинарной основе. Представленные тексты должны показать способность автора к формулированию целей и задач изучения заявленной темы, определения путей и методов её исследовательской разработки.

Как правило, наиболее распространённый вид курсовой – это расчётно - графическая. В её состав входит: выполненное задание и пояснительная записка к решению. Сроки выполнения такой работы могут быть разнообразны, в зависимости от сложности работы. Работа рассчитана на закрепление и применение полученных научно-исследовательских навыков в процессе учёбы.

Самый сложный вид курсовой работы - научно-исследовательская курсовая работа. В процесс выполнения полностью рассчитан на инициативу студента, поддерживаемую руководителем, и разделён на два типа операций: поиск и исследование темы; применение полученных знаний.

Отчётная курсовая работа в основном не требует особых усилий. После завершения изучения специального курса или выполнения практики, студент делает отчёт в виде курсовой работы.

Комплексная курсовая работа выполняется по двум и более предметам и носит смешанный характер, включающий описательную часть проблемы, выполнение научных исследований и проведение расчётных заданий.

Курсовая работа, как правило, включает теоретическую часть — изложение позиций и подходов, сложившихся в науке по данному вопросу, и аналитическую (практическую часть) — содержащую анализ проблемы на примере конкретной ситуации (на примере предприятия, правовой коллизии, социальной группы).

Курсовая работа в обязательном порядке содержит: Оглавление (Содержание), Введение, Теоретический раздел(ы), Практический раздел(ы), в курсовом проекте²⁰ кроме этого, имеется Проектная часть, в которой студент отражает проект решения рассматриваемой проблемы, Заключение, Список использованных источников и литературы и Приложений по необходимости. Объем курсовой работы может варьироваться от 20 до 60 страниц.

Особенно показательным фрагментом представляемой работы, особенно проекта, служит – Список использованных источников и литературы, не менее 40-50 источников, а также Приложения, включающие статистическую информацию в цифровой и графической форме, фрагменты использованных автором документов, методик, иных материалов. Все приводимые в Приложении материалы должны быть упомянуты в Содержании соответствующих разделов основной части работы. Объём приложений может достигать объёма курсовой и не включается в общее число страниц курсовой работы (проекта). Так как курсовая работа (проект) – это один из видов индивидуальной самостоятельной работы студентов, что наряду с аудиторной нагрузкой представляет одну из важных форм учебного процесса. Являясь существенной частью самостоятельной работы студента, курсовое проектирование во много зависит от качества планирования этапов подготовки и написания курсовой работы (проекта), так как оно выполняется без непосредственного участия преподавателя, а только при его методическом руководстве и контроле. Тем не менее, существуют научные курсовые проекты, где преподаватель одновременно является и непосредственным научным руководителем студента (творческая группа, научная группа, кафедральные научные исследования, участие в грантах и т.д.) – это наиболее продуктивный, творчески интересный способ организации курсового проектирования. В этом случае, курсовая работа (проект) приобретает черты научно-исследовательского отчёта, качественно наполненного не только набором научных данных и результатов, но и наличием авторских методик исследования и подходов к изучаемой проблеме.

В процессе работы над курсовой работой (проектом) можно выделить 4 этапа: вводный (выбор темы, работа над планом и введением); основной (работа над содержанием, основной и проектной частями курсовой работы (проекта)); заключительный (работа над заключением и оформление); защита курсовой работы (проекта) (на студенческой конференции или экзамене).

Таблица 2.1 – Календарный план подготовки, написания и оформления курсовой работы (проекта).

Этапы работы	Содержание работы студента	Форма отчётности студента	Срок исполнения	Содержание работы преподавателя
1. Вводный	Выбор темы, поиск и ознакомление с литературой, формулирование цели и задач работы (проекта), составление плана исследования	Вариант плана, цель и задачи работы, список литературы и методик исследования		Консультация, коррекция деятельности, корректировка плана, списка литературы и методик исследования
2. Основной	Работа над содержанием, проектной частью и написание текста курсовой работы (проекта)	Краткие тезисы, подробное содержание работы (проекта), черновые итоги исследования		Устное собеседование, индивидуальная консультация, коррекция проектной части, методик исследования, содержания
3. Заключительный	Оформление работы (проекта)	Завершённая курсовая работа (проект)		Проверка, рецензирование работы (проекта)
4. Защита реферата	Подготовка к защите	Защита курсовой работы (проекта)		Принятие защиты курсовой работы (проекта)

1. Выбор темы курсовой работы (проекта). Студент имеет право выбрать тему своего будущей курсовой работы (проекта) либо из перечня тем, предложенных кафедрами филиала, либо предложить научному руководителю свою тему. В этом случае её необходимо согласовать на кафедре. Эти темы должны соответствовать получаемой специальности, направлению подготовки, а также наименованию дисциплины. Кроме того, предложенные студентами темы не должны дублировать темы прошлого и текущего учебных годов. Обычно при выборе темы следует руководствоваться следующими правилами:

1. тема должна быть перспективной, так как в последующем может стать составной частью дипломной работы (проекта);

2. тема должны быть Вам интересна, что позволит достичь высокого результата и вовремя выполнить работу;

3. сложность и размах темы должны соответствовать вашим интеллектуальным способностям.

2. Оформление организационных документов является важным этапом при написании курсовой работы (проекта). К числу таких документов относятся: задание, календарный график написания и оформления курсовой работы. В период оформления организационных документов научный руководитель поручает студенту оформить вариант задания, затем руководитель его редактирует и студент оформляет «чистовой» экземпляр. Окончательный вариант задания утверждается руководителем и выдаётся на руки исполнителю работы (по её окончании подшивается к ней и в таком виде передаётся на хранение в филиал). Вместе с заданием утверждается содержание работы (проекта) и план-график выполнения работы.

План содержания курсовой работы (проекта) – организационный документ, определяющий состав и структуру содержания письменной работы. Подготовка общего плана начинается с определения структуры и формулирования рабочих названий глав (разделов), параграфов письменной работы. Говоря условно, количество глав (разделов) письменной работы будет приблизительно равно количеству решаемых в конкретной работе (проекте) задач, а число подзадач – числу параграфов отдельной главы (раздела) и т.д.

После того, как в предварительном порядке определена структура основного текста письменной работы, следует приступать к формулированию рабочих названий частей курсовой работы (проекта). При этом следует учитывать следующие моменты:

• название ни одной из частей не должно полностью совпадать с темой курсовой работы (проекта);

• рабочие названия должны отражать суть их содержания кратко, точно и понятно;

• названия параграфов и одной главы должны быть логически связаны между собой.

Рабочие названия частей курсовой работы (проекта) служат основой общего плана курсовой работы (проекта).

План содержания письменной работы включает в себя следующие составные элементы в установленной последовательности (см. Приложение И):

• титульный лист;

• аннотация на русском и иностранном языке (не нумеруется);

• содержание;

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список использованных источников;

• приложения (если есть)

3. Подбор литературы, источников и их изучение. Написание любой письменной работы, в том числе и курсовой работы (проекта), предполагает кропотливую работу по подбору, изучению и анализу научной литературы. Изучение литературы позволяет разобраться в важнейших вопросах избранной темы. Подбор литературы следует начинать с анализа тех книг, периодических и энциклопедических изданий, которые рекомендованы по изучаемым курсам. Книги и статьи следует подбирать с использованием систематических указателей литературы в библиотеках вуза и города, а также библиографическим указателям. При изучении периодических изданий лучше всего использовать последние в году номера журналов, где помещается указатель статей, опубликованных за год. Во время работы по подбору научной литературы следует учитывать:

• жанр (монография, статья, тезисы);

• предметную тематику (история, археология, психология, педагогика, этнография и т.д.);

• период издания (издания прошлых лет, новые и новейшие работы по избранной проблематике);

• авторские научные школы.

Изучение научной литературы следует начинать с источника, где исследуемая проблематика представлена наиболее полно (например, учебник, учебное пособие или монография). Это позволит лучше ориентироваться в ходе написания курсовой работы (проекта). Чтения научной литературы следует также сочетать с работой со словарями. Это позволит более адекватно понимать терминологию исследуемой проблематики.

В ходе изучения литературы необходимо сразу же составлять библиографический список используемых источников и литературы и желательно в электронном виде. Например, в MS Word 2007-2010 имеется функция «Управление источниками» (Ссылки и списки литературы – Управление источниками). Это в последующем позволит сэкономить время и упростит работу по правильному оформлению окончательного списка литературы и источников, а также оформление сносок в тексте работы.

Студенты, во время написания курсовой работы (проекта) обязательно должны пользоваться такими источниками как документы²¹. Документы подразделяются на следующие виды:

• письменные (содержат информацию в виде письменного текста – словесного, цифрового, иероглифического, формульного или смешанного);

• картографические (карты, атласы, глобусы);

• изобразительные (большую часть их объёма занимают изображения);

• аудиальные и аудиовизуальные (содержат запись звука и движущегося изображения. Это магнитофонные записи, кинофильмы, видеофильмы, оптические компактные диски).

Со всеми выше перечисленными видами документов может предстоять работа, в зависимости от избранной тематики, при написании курсовой работы (проекта). Однако чаще всего в основе курсового проекта лежат документы в виде письменного текста. Данный вид источников, в свою очередь, подразделяются на опубликованные, которые доводятся до всеобщего сведения посредством тиражирования, и неопубликованные, не рассчитанные на широкое распространение.

Первый вид источников, с которым знакомится студент во время обучения это сборники документов и хрестоматии. Это книги, в которых документы уже систематизированы и объединены по темам. Работа над некоторыми темами предполагает изучение документов, хранящихся в фондах библиотек и архивах, а также знакомство и анализ фондов музеев.

Для написания некоторых тем курсовых проектов необходимо в качестве источников использовать результаты полевых исследований (курсовые работы по археологии, этнографии и краеведению). Данный вид источников предполагает проведение самостоятельных исследований с дальнейшей их обработкой и систематизацией.

После того, как основная литература и источники отобраны для удобства работы с ними, необходимо их систематизировать. Систематизация – это не что иное, как упорядочение и группировка собранного материала по содержанию и с учётом последовательности его использования при подготовке письменной работы. В результате все собранные источники и литература должны быть разбиты на главы (разделы) и параграфы.

При написании курсовой работы (проекта) изучение литературы продолжается на протяжении всего времени пока идёт работа над её написанием, т.к. за это время могут появиться новые издания, позволяющие раскрыть тему исследования с другой стороны, либо пополнить ваши знания по изучаемой проблематике. Таким образом, на протяжении всей работы над темой курсовой работы (проекта) происходит пополнение библиографического списка литературы.

4. Написание курсовой работы. После изучения литературы и источников приступают к написанию текста.

Аннотация (см. Приложение К) представляет собой сокращённое изложение содержания сложных научных письменных работ, к которым относиться курсовой проект и должна содержать:

• сведения об объёме работы (количество страниц), количестве иллюстраций, таблиц, приложений, использованных источников;

• перечень ключевых слов;

• текст аннотации.

Перечень ключевых слов характеризует основное содержание курсового проекта с помощью 5-10 слов, написанных через запятую в строку в именительном падеже. В содержании аннотации отражаются: объект и предмет исследования; его цель; методы исследования; полученные результаты, их новизна, степень внедрения и т.п. При отсутствии в работе какой-либо части в аннотации её опускают, сохраняя последовательность изложения. Оптимальный объем текста реферата 1500-2000 печатных знаков (примерно одна страница). Аннотация выполняется на двух языках: русском и иностранном. Слово «АННОТАЦИЯ» печатается прописными буквами по середине листа А4, отступ сверху и снизу 12 пт. Количество страниц в работе для указания в аннотации определяется без учёта приложений. Аннотация содержит подпись автора.

Во введении в курсовой работе (проекте):

- раскрывается значение избранной темы исследования;

- обосновывается актуальность и важность этой темы;

- формулируется цель и задачи исследования;

- определяется объект и предмет исследования;

- отражается уровень теоретической разработки проблемы;

Основная часть курсовой работы (проекта) должна состоять из трёх глав (разделов), каждый из которых, подразделяется на два параграфа. Объём каждого структурного элемента основной части текста курсовой работы (проекта) должен находиться в правильной пропорции с остальными элементами. Каждая глава (раздел) работы (проекта) рекомендуется заканчивать промежуточными выводами.

Содержание первой главы (раздела) имеет теоретико-методологический характер. В этой части курсовой работы (проекта), как правило:

• производится критический обзор современного состояния и освещения исследуемой проблемы в литературных источниках;

• обобщаются и оцениваются точки зрения различных авторов по этой проблеме;

• приводятся, используемые в работе методы решения намеченных исследовательских задач;

• изучается экономическая сущность исследуемого явления, его генезис, эволюция, виды, классификации.

Первая глава (раздел) должна быть посвящена изучению теории вопроса. В ней раскрываются основные характеристики предмета исследования, даётся трактовка основных понятий и категорий, ведётся обзор литературы, анализ различных точек зрения и обобщение подходов.

В одном из параграфов первой главы (раздела) допускается рассмотрение передового отечественного и зарубежного опыта, а также специфики изучаемого процесса (явления) в конкретных условиях места и времени. В конце каждого параграфа и/или главы (раздела) необходимо делать выводы. Они не просто подводят промежуточные итоги работы. Связь выводов с общей логикой работы и поставленными задачами позволяет «перекинуть мостик» к новому параграфу и придать работе необходимую цельность.

Выполненный на высоком уровне первый раздел должен обладать следующими характеристиками:

• глубокий анализ понятий и категорий, необходимых для раскрытия темы работы;

• анализ подходов различных авторов к рассматриваемым вопросам;

• группировка и обобщение рассмотренных подходов;

• соответствие структуры и содержания главы (раздела) теме, цели и задачам работы.

• наличие выводов по отдельным параграфам и/или главе (раздела) в целом.

Объем главы (раздела) должен составлять 20-25% курсовой работы (проекта).

При выполнении работы необходимо изучить не менее 10 научных источников (монографии, научные статьи, научные отчёты, экспертные оценки) и в тексте сделать ссылку на каждый из них. Совершенно исключается дословное заимствование текста из учебных пособий, учебников и литературы.

Назначение и содержание второй главы (раздела) курсовой работы (проекта) сводится к анализу состояния исследуемого явления или процесса; направлений их развития; динамики их изменения; влияния исследуемого явления на механизмы или систему в целом.

В этой главе (разделе) исследуется ключевая модель или показываются результаты тестирования основной теоретической гипотезы. При этом такой анализ непременно должен проводиться либо на примере реального субъекта, либо с использованием статистической информации о состоянии исследуемого явления в какой-либо стране (группе стран).

Вторая глава (раздел) курсовой работы (проекта) является по сути аналитической, которая выполняется с использованием имеющихся баз данных, источников или статистической информации, результатов социологических исследований, анализа моделей и др. По согласованию с научным руководителем вторая глава (раздел) в курсовой работе (проекта) может носить и теоретический характер.

Эмпирический анализ должен начинаться с характеристики объекта, который служит источником информации. Им может быть организация, выбранная в качестве места прохождения производственной практики, а также любое территориальное образование, социальная группа, политическое объединение по которым студент располагает необходимыми и актуальными данными.

Общая характеристика организации (территории, группы) должна показать её основные особенности, имеющиеся сильные и слабые стороны, текущее состояние и перспективы развития, которые являются значимыми с точки зрения раскрытия темы. Односторонняя, узкая характеристика не позволит в дальнейшем учесть важные специфические особенности и выработать реалистичные рекомендации. В то же время следует учесть типичные ошибки студентов - это представление в данной части работы (проекта) большого количества избыточной информации, логически не связанной с дальнейшим изложением.

Ценным фактором при проведении любого анализа является использование информации, полученной в ходе самостоятельного исследования, путём применения различных методов, либо экспертных оценок, программ и мероприятий.

Выполненный на высоком уровне вторая глава (раздел) должна обладать следующими характеристиками:

• глубокая характеристика организации (территории, группы), выявление характеристик, значимых с точки зрения предмета исследования;

• наличие грамотно составленной методической части исследования, в том числе программы социологического исследования, характеристики используемой статистической и иной информации с указанием её источников и степени достоверности, описания используемых моделей и прочего;

• глубокий анализ полученных результатов, предполагающий выявление взаимосвязей, оценку силы влияния факторов, расчёт зависимостей и прочего;

• Наличие выводов по отдельным параграфам и/или главе (разделу) в целом.

В третьей главе (разделе) работы (проекта) логически завершает курсовая работа (проект). В ней, на основании оценки состояния исследуемого явления или процесса, данной во второй главе (разделе) работы (проекта), выявляются проблемы в их развитии и определяются пути их разрешения. На основе выполненного анализа студент предлагает практические рекомендации и конкретные решения, направленные на совершенствование изучаемых процессов, механизмов и явлений. Рекомендации должны быть конкретными и вытекать из результатов предыдущего анализа. При отсутствии рекомендаций или при их расплывчатости, неконкретности работа не может быть оценена высоко. По согласованию с научным руководителем допускается, но не рекомендуется, объединение 2 и 3 главы (раздела) в одну с выделением отдельного параграфа (параграфов), посвящённого практическим рекомендациям.

Выполненный на высоком уровне третий раздел должен обладать следующими характеристиками:

• наличие самостоятельно разработанных рекомендаций;

• связь предлагаемых рекомендаций с результатами предшествующего анализа;

• конкретность рекомендаций;

• обоснованность предлагаемых рекомендаций.

Все главы (разделы) и параграфы курсовой работы (проекта) логически увязаны между собой так, что каждая предыдущая глава (раздел), параграф создаёт методологическую основу для исследований, намечаемых в последующих главах (разделах), параграфах.

Предназначение заключения состоит в том, что оно резюмирует содержание курсовой работы (проекта), кратко подчёркивая, но с выверенной логической последовательностью весь процесс исследования, промежуточные результаты и выводы с тем, чтобы обобщить их и дать объективную, научно-обоснованную оценку полученных результатов.

В заключении выделяют: вводную часть, описательную, или констатирующую, а также предложения и выводы:

- вводная часть выполняет связующую функцию между промежуточными выводами в основном тексте и собственно заключением письменной работы;

- в констатирующей части в сжатой форме излагаются основные результаты проделанной работы;

- предложения и выводы, с одной стороны, указывают на определённую незавершённость выполненной курсовой работы (проекта) (прежде всего в силу многоаспектности поднятой проблемы), а с другой - на возможные пути дальнейшего изучения и совершенствования исследуемых явлений и процессов.

Основные выводы в тексте заключения лучше излагать в форме пронумерованных тезисов, формулировка которых должна быть предельно чёткой, ясной, краткой и логически безупречной.

5. Правила оформления библиографических списков. Список использованных источников и литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается. Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке в следующей последовательности: законодательные и нормативные акты, документы, энциклопедии, словари, справочники, монографии, учебные пособия, журнальные и газетные статьи, сайты сети Интернет.

6. Оформление приложения. Приложение помещается после списка использованных источников и литературы и включает материалы, дополняющие основной текст реферата. Это могут быть таблицы, схемы, фрагменты источников, иллюстрации, фотоматериалы, словарь терминов, афоризмы, изречения, рисунки и т.д.

7. Требования к оформлению курсовой работы (проекта). Текст работы пишется разборчиво на одной стороне листа (формата А4) объёмом 50-60 страницы. При изложении материала нужно чётко выделять отдельные части (абзацы), главы необходимо начинать с новой страницы, а параграфы не отрываются друг от друга. Не допускается сокращение слов кроме общепринятых (см. Приложение M).

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил (в дополнение к вышеуказанным требованиям):

• формата А4, соблюдая поля: левое поле – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм и нижнее 20 мм. Все страницы нумеруются в верхнем колонтитуле арабскими цифрами. Текст в распечатанном виде должен соответствовать требованиям:

• набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным шрифтом Times New Roman, 14 пт, выравнивание текста по ширине;

• заголовки и параграфы следует набирать шрифтом Times New Roman, 14 пт, выделяя полужирным начертанием, интервал перед и после абзаца 12 пт;

• межстрочный интервал полуторный;

• отступ в абзацах (красная строка) 1,25 см.;

• поле левое 2,5 см., правое 1,5 см., верхнее и нижнее поле по 2 см.;

• нумерация страницы сверху посередине листа;

Титульный лист должен быть выполнен в соответствии с утверждёнными требованиями (см. Приложение В), а вся работа – переплетена.

В завершении написания работы (проекта) научный руководитель должен предоставить рецензию с оценкой.

Рецензия составляется на основе следующих факторов (см. Приложение М):

• уровень эрудированности автора по изученной теме (современность и своевременность изучаемой проблемы, глубина раскрытия актуальности изучаемой проблематики, полнота цитирования источников, степень использования в работе результатов исследований и установленных научных фактов);

• личные заслуги автора реферата (дополнительные знания, использованные при написании работы, которые получены помимо предложенной образовательной программы, новизна поданного материала и рассмотренной проблемы, уровень владения тематикой и научное значение исследуемого вопроса);

• характер реферата (логичность подачи материала, грамотность автора, правильное оформление работы, должное соответствие реферата всем стандартным требованиям).

Курсовые работы рецензируются до защиты научным руководителем. Студент, вовремя сдавший работу на проверку, получает возможность познакомиться с рецензией до защиты курсовой работы.

Рецензия содержит полный анализ успешности решения поставленных студентом задач, выполнения задания по курсовой работе, согласованного с руководителем. Рецензия может содержать предложение по оценке работы - «плохо», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», но не содержит самой отметки, выставляемой за курсовую работу.

8. Подготовка к защите и порядок защиты курсовой работы (проекта). Курсовая работа, оформленная в соответствии с требованиями кафедры, сдаётся научному руководителю для проверки не менее чем за 3 недели до экзаменационной сессии. Научный руководитель проверят работу, в срок до 10 дней оформляет рецензию (которая является допуском к защите курсовой работы (проекта)).

Курсовая работа (проект), получивший неудовлетворительную оценку, возвращается для доработки в соответствии с рекомендациями научного руководителя. При повторной подаче работы студент представляет также первый вариант работы и рецензию на неё.

Завершающим этапом является защита. Одна из курсовых работ, выполняемых за время обучения студентами, выносится на публичную защиту по отдельному утверждённому кафедрой графику. Защита проходит на заседании специальной комиссии, состоящей не менее чем из 3 человек, один из которых научный руководитель.

Защита курсовой работы (проекта) имеет целью определить владение студента категориальным аппаратом, глубину понимания теоретических вопросов, владение эмпирическим материалом, способность объяснить свои выводы и рекомендации, умение аргументировать собственную точку зрения и ориентироваться в своей работе.

Процедура защиты включает в себя краткий доклад студента и ответы на вопросы по содержанию работы. Доклад студента должен отразить актуальность темы, цели, задачи, объект и предмет работы, используемые методы и основные результаты исследования, выводы и рекомендации. Продолжительность доклада - в пределах 5-7 минут. Превышение регламента расценивается, как неумение студента делать обобщения и выделять главное. Итоговая оценка выставляется с учётом предварительной обоснованной оценки научного руководителя (40%) и результатов защиты (60%). Оценка научного руководителя выставляется на основе критериев (см. Приложение 2).

При выставлении оценки комиссия руководствуется не только указанными критериями, но и дополнительными:

1. Соблюдение регламента доклада.

2. Соответствие содержания доклада установленным требованиям.

3. Ответы на вопросы по структуре и содержанию работы.

4. Знание использованных литературных источников.

Итоговая оценка выставляется в отсутствие студента большинством голосов членов комиссии. В спорных случаях при равенстве голосов решение принимается в пользу студента.

От защиты курсового проекта в комиссии освобождаются студенты, выступавшие со своей работой на студенческой научной конференции. В этом случае оценка по курсовому проекту выставляется научным руководителем.

По решению кафедры для студентов заочной формы обучения защита проекта в комиссии может быть заменена собеседованием с научным руководителем, по итогам которого выставляется итоговая оценка.

Оценка по курсовому проекту заносится в ведомость и зачётную книжку. При оценке «неудовлетворительно» проект возвращается на доработку. Студент, получивший неудовлетворительную оценку, обязан переделать работу (проект). При этом смена темы без уважительной причины не допускается. По результатам повторной защиты оценка выставляется ниже.

2.4 Дипломная работа (проект)²²

Дипломная работа обычно выполняется студентами, обучающимися по естественно-научным, гуманитарным, экономическим и творческим специальностям, и имеет целью систематизацию, обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков выпускников. В виде исключения студенты прикладных направлений и специальностей могут выполнять и дипломную работу, если она носит теоретический или экспериментальный характер.

Дипломный проект обычно выполняется студентами, обучающимися по естественнонаучным специальностям, и предполагает создание или расчёт некоторых систем, технического устройства, технологии или процесса.

Подготовка дипломного проекта (работы) и предшествующая этому профессионально-ориентированная практика, как заключительный этап обучения, отвечают за формирование у студента навыков и компетенций самостоятельной работы в профессиональной области. Успешная защита дипломного проекта (работы) на заседании Государственной аттестационной комиссии является правовым основанием для присвоения студенту соответствующей квалификации²³.

В процессе подготовки специалистов высшей квалификации важная роль принадлежит дипломным проектам (работам), выполнение которых является заключительным этапом обучения студентов в высшем учебном заведении и имеет целью:

• закрепление и углубление теоретических и практических знаний по избранной специальности и применение их для решения конкретных задач;

• формирование навыков ведения самостоятельной исследовательской работы и овладение методикой проведения научного исследования и эксперимента;

• приобретение навыков обобщения и анализа результатов, полученных другими разработчиками или исследователями;

• выяснение подготовленности студента для самостоятельной работы в условиях современного производства, прогресса науки, техники и культуры.

Дипломный проект (работа) ни в коем случае не должна представлять собой компиляцию, простой перенос сведений из отдельных монографий, учебников, статей. Предполагается, прежде всего, исследование проблем, не получивших достаточного освещения и анализа в научной литературе, либо использование при рассмотрении уже известной проблемы новых концептуальных позиций и подходов. При подготовке дипломных работ следует стремиться к выявлению и введению в научный оборот новых источников, их авторской интерпретации, формулированию самостоятельных выводов и рекомендаций.

В процессе подготовки дипломного проекта (работы) студенту предстоит пройти несколько этапов.

1. Выбор темы дипломного проекта (работы).

2. Оформление сопровождающей документации.

3. Защита концепции дипломного проекта (работы).

4. Преддипломная исследовательская практика.

5. Написание дипломного проекта (работы) и текущий контроль над выполнением календарного плана-графика.

6. Защита дипломного проекта.