Прийоми самооцінювання

Перевір себе

Вже з перших уроків математики доцільно привчати дітей до самоперевірки. Учні самостійно виконують завдання¸ потім відкриваються правильні відповіді написані на дошці. Діти звіряють, біля правильної відповіді ставлять знак «+», біля хибної – знак «–». Підраховують кількість правильно виконаних завдань.

«Чарівні лінієчки»

Учні на лінієчці позначають кількість правильно виконаних завдань-кроків. Наприклад, сім:

Індивідуальна картка оцінювання

Уміння, навички	Дуже добре зрозумів	Не все зрозумів	Багато чого не зрозумів
Я навчився обчислювати нові приклади
Я зрозумів, як розв’язали задачі інші
Я сам розв’язував задачі
Домашнє завдання
Урок був цікавим

Таблиця для самостійного оцінювання

На урок підбирається 12 завдань з наростаючим ступенем складності. Після їх виконання учням пропонується самостійно оцінити свою роботу на уроці, а дані занести у таблицю:

Завдання	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Результат

«Веселі нотки»

На уроках музики можна використати нотки, що їх учні прикріплюють на нотний стан, на якому зображена шкала оцінок:

«Сходинки»

На уроці читання у 3-му класі при вивченні тексту В.Бондаренка «Як розмовляють тварини» учні можуть оцінити себе, починаючи з найнижчої сходинки. Якщо вони вміють виконати завдання, яке написано на нижній сходинці, вони прикріплюють на ній метелика, читають наступне завдання і піднімаються вище.

(Найвища сходинка – 12 балів).

						Можу розповісти про мову дикої тварини, за якою спостерігав
					Можу розповісти про мову домашніх тварин
				Можу переказати текст за планом
			Умію дати відповіді на запитання після читання тексту
		Умію читати у відповідному темпі
	Знаю, що є три мови тварин
Знаю, як окремі тварини спілкуються між собою

«Вставалочки»

• Встаньте ті, хто заслуговує оцінки 11 балів. Чому?

(Учень пояснює.)

• Встаньте ті, хто заслуговує оцінки 10 балів. Чому?

«Знаю. Вмію. Вчусь».

На уроках розвитку зв’язного мовлення можна оцінити учнів за допомогою таблиці, підготовленої до уроку. Після опрацювання теми у графи таблиці діти прикріплюють до певних слів (що вони найкраще знають, уміють, вчаться) певні символи (яблучка, грушки, листочки, знаки «+», «–» тощо).

Знаю	Вмію	Вчусь
Текст-опис	Розрізняти тексти	Описувати
Текст-міркування	Читати	Міркувати
Текст-розповідь	Відповідати	Аналізувати

«Цікаві підсумки»

Під час вивчення геометричного матеріалу доцільно скласти малюнковий план уроку. В такому випадку після вивчення теми дітям пропонується оцінити свої навчальні досягнення, прикріпивши фішку (кубик, квадрат, прямокутник тощо) на шкалу оцінок (малюнковий план).