4. Основные этапы подготовки курсовой работы

1. Выбор темы исследования – важный этап курсовой работы. При выборе темы учитываются индивидуальные особенности студента, склонность к научно-исследовательской работе, способность самостоятельно работать с научной и справочной литературой, знания, умения и навыки. Важнейший критерий выбора темы – ее актуальность.

2. Следующий этап – создание программы курсовой работы. Разработка программы начинается с определения актуальности темы, объекта и предмета исследования, поиска точной формулировки проблемной ситуации. Она представляет собой изложение общей концепции исследования с определением цели. Если исследование носит теоретико-прикладной характер, то его цель связана с поиском типового решения проблемы и последующим приложением в практической деятельности. Если исследование носит преимущественно прикладную направленность, его цель увязывается с практическим регулированием определенных исследований. В соответствии с целью исследования определяются задачи, которые направлены на решение рассматриваемых в курсовой работе проблем.

В программе курсового исследования определяется инструментарий: методы и процессы регистрации свойств и художественных признаков изучаемых явлений. На основе программы определяется общий план исследования, его характер (разведовательный, описательный, аналогично-экспериментальный), а также график работ на весь период подготовки курсовой (см. Приложение 2).

3. Далее следует этап поиска литературных источников по избранной теме курсовой работы. Приступая к поиску, необходимо ответить на следующие вопросы:

- «Что искать?» – это вопрос о видах информации, которые обнаруживаются в процессе поиска.

- «Где искать?» – это вопрос об источниках библиографической информации.

- «Как искать?» – это вопрос о последовательности и глубине библиографического поиска.

- «Где записывать?» – это вопрос о способах фиксации найденной библиографической информации.

- «Как записывать?» – это вопрос о структуре и правилах библиографического описания научного документа.

Библиографический поиск может осуществляться посредством просмотра как специальных библиографических изданий, так и первичных научных документов (статей, монографий и т. д.).

К источникам библиографической информации можно отнести:

- справочники, словари, энциклопедии;

- библиографические издания, списки по изучаемой теме;

- прикнижная и пристатейная библиография;

- реферативные журналы;

- алфавитные, предметные и систематические каталоги библиотек;

- обзоры, отчеты.

Найденную библиографическую информацию можно фиксировать либо с помощью картотеки (где каждый источник записывается на отдельной карточке), либо с помощью рабочего списка. Рабочий список – обзор литературы по изучаемой теме. Чтение научной и методической литературы по исследуемой теме должно идти параллельно со сбором материала. Как уже говорилось, следует найти нужную литературу, касающуюся не только объекта исследования, но и смежных дисциплин, влияющих на жизнь, развитие, движение объекта исследования.

4. Следующий этап подготовки курсовой работы – обработка собранной и прочитанной литературы. Тщательно обрабатывая собранный материал, обратите внимание на терминологию, сделайте нужные выписки, указывая страницы, потому что при написании работы понадобятся цитаты. Цитирование используется тогда, когда появляется необходимость подкрепить собственные мысли ссылкой на авторитет, когда противопоставляются разные точки зрения, приводятся спорные высказывания.

5. Этап описания собранного материала. В описании используется классификация, т. е. распределение материала на основании каких-либо признаков. Обычно выбираются признаки существенные для данного объекта исследования. Основание для классификации, как правило, подсказывается самим материалом. Например, прослушав достаточное количество поэтических текстов в исполнении разных мастеров художественного слова, мы обращаем внимание на то, как исполняется момент зашагивания, и берем его произношение в качестве основания классификации материала. Услышав исполнение и неисполнение зашагивания, опишем, помогает ли оно глубже понять произведение, точнее и ярче воплотить его.

Классификация материала – первый способ обработки данных, второй – описание его, третий – поиск статистической закономерности, четвертый – системный анализ, пятый – обобщение.