Фіксований виступ

Фіксований виступ – інформаційне повідомлення, стисле розкриття у письмовій формі (2-3 сторінки) певного питання, яке здійснюється на основі узагальнення відповідних матеріалів.

Есе

Есе – вільний за композицією твір невеликого обсягу, в якому висвітлюються індивідуальні враження і міркування з конкретного питання (на відповідний художній твір економічного спрямування). Есе виконує студент за бажанням як додаткове завдання. Есе має бути правиль­но оформлений. Текст есе повинен розміщуватися на одній сторін­ці аркуша паперу формату А4. Шрифт – Times New Roman. Розмір шрифту – кегль 14. Поля: зверху, знизу та зліва – 2,5 см: справа – 1 см. Міжрядковий інтервал – 1. Обсяг есе – до 5-ти сторінок. Нумерація сторінок має бути наскрізною: номер сторінки про­ставляють арабськими цифрами у правому верхньому кутку, але на титульній сторінці (перша сторінка есе) номер сторінки не про­ставляють.

Студент здає есе не пізніше ніж за 2 тижні до початку екзаменаційної сесії лектору та має співбесіду за обраною в есе темою.

ТЕМАТИКА ЕСЕ

1. Шоу Ирвин «Богач, бедняк»

2. Драйзер Теодор «Стоик»

3. Драйзер Теодор «Финансист»

4. Драйзер Теодор «Титан»

5. Бальзак Оноре де «Утраченные иллюзия»

6. Кийосаки Роберт «Квадрант денежных потоков»

7. Кийосаки Роберт «Руководство богатого папы по инвестированию»

8. Кийосаки Роберт «Поднимите свой финансовый IQ»

9. Кийосаки Роберт «Уйти в отставку молодым и богатым»

10. Вебер Макс «Нация и национальная экономическая политика»

11. Вебер Макс «Протестанская этика и дух капитализма»

12. Койл Диана «Секс, наркотики и экономика». Нетрадиционное введение в экономику

13. Гурьев Сергей «Мифы экономики»

14. Сорос Джордж «Кризис мирового капитализма. Открытое общество в опас­ности»

15. Эрхард Людвиг «Благосостояние для всех»

16. Смит Адам «Теория нравственных чувств»

17. Веблен Торстейн «Теория праздного класса: экономическое исследование институций» (англ. The Theory of Leisure Class, An Economic Study of Institutions, 1899)

18. Веблен Торстейн «Теория предпринимательства» (англ. The Theory of Business Enterprise, 1904).

19. Веблен Торстейн «Предприниматели и простой человек» (англ. The Vested Interests and the Common Man, 1919)

Форми контролю та критерії діагностики успішності навчання

Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу використовується наступна методика оцінювання знань.

Картка оцінки видів навчальної діяльності студентів

з навчальної дисципліни «Національна економіка»

Обов’язкові види робіт		Вибіркові види робіт*		Стимулюючі види робіт*
Назва	бали	назва	бали	Назва	Бали
1. Модульні контролі: модуль 1 модуль 2	20 20	1. Написання есе на узгоджену тему	До 5 балів	1. Участь у наукових конференціях з питань навчальної дисципліни	До 5 балів
2. ІНДЗ	10	2. Повідомлення, що мають практичну цінність	До 2 балів за одиницю	2. Участь у конкурсах наукових робіт з питань навчальної дисципліни	До 15 балів
3. Активність на практичних заняттях	10	3. Виступ-презентація за обраною темою ІНДЗ	До 5 балів	3. Участь в олімпіадах з питань навчальної дисципліни	До 5 балів
4. Підсумковий контроль	40	4. Розв’язання додаткових задач	До 2 балів за одиницю	4. Мультимедійна версія лекції або практичного заняття, або їх частини	До 5 балів
Разом	100

* - види робіт є необов’язковими. Вони надають можливість добрати втрачені на поточному контролі бали (в межах 60 балів). Всі види робіт здаються на перевірку лектору.

Об’єктами поточного контролю знань студента є три види навчальної діяльності:

• рівень засвоєння знань та активність роботи на семінарських (практичних) заняттях;

• виконання модульних завдань під контролем викладача;

• виконання завдань для самостійного опрацювання (ІНДЗ).

Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях

При контролі рівня знань та активності роботи студента оцінюванню підлягають: рівень знань, продемонстрований у доповідях з теоретичного питання та виступах щодо застосування методики розв’язання практичного завдання; активність при обговоренні питань, винесених на семінарське (практичне) заняття; результати експрес-контролю тощо. Протягом семестру за знання навчального матеріалу та активність роботи на семінарських (практичних) заняттях студент може «заробити» максимально 10 балів (0,5+0,15)*16, де 0,5 – оцінка рівня знань, 0,15 - активність.

Рівень знань студента оцінюється на підставі його доповіді з теоретичного питання та результатів розв'язання практичного завдання за шкалою 0,5; 0,4; 0,3; 0.

Активність студента при обговоренні питань, винесених на семінарські (практичні) заняття, оцінюється за шкалою 0,15; 0,1; 0 балів.