Тема 5. Проблема организации трудового воспитания в его связи с другими сторонами воспитательной деятельности

С.Т.Шацкий о месте трудового воспитания в системе организации жизни в деятельности детей. ' Цели и задачи, содержание трудового воспитания в теории и практике С.Т.Шацкого. Требования С.Т.Шацкого к организации трудового воспитания. Необходимость учета специфики детского возраста. Опора на интересы детей в процессе организации их трудовой деятельности. Коллективный характер трудовой деятельности. Общественно полезная на­правленность трудового воспитания.

Трудовые уголки учащихся в семьях. Трудовое воспитание в процессе организации кооперативов. Труд в процессе общественно полезной деятель­ности: борьба за чистоту двора и улиц, стимуляция активного участия детей в трудовой деятельности семьи, школы. Глубокая связь трудовой деятельности школьников с социалистическим преобразованием общества.

Единство трудового и нравственного воспитания. Общественно полезная направленность трудовой деятельности — необходимое условие воспитания нравственно-зрелой личности.

Эстетическое воспитание в процессе организации трудовой деятельности. С.Т.Шацкий о развитии эстетических потребностей ребенка. Влияние со­зданной детьми эстетической обстановки на их эмоциональное и интеллек­туальное развитие.

Л итература

1. Шацкий СТ. Задачи общества «Детский труд я отдых» // Пед. соч.- Т.1.- С. 453-490.

2. Шацкий СТ. Бодрая жизнь // Пед. соч.— Т.1.- С. 295—491.

3. Шацкий СТ. На пути к трудовой школе // Пед. соч.— Т. 2.— С. 13-43.

5. Шацкий СТ. Программы ГУСа и общественная работа // Пед. соч.- Т. г.— С. 350-380.

6. Малинин Г.А. Трудовое воспитание учащихся в педагогической деятельности С.Т.Шацкого // Сов. педагогика, 1978.— № 6.— С. 19—24.

7. Скаткин М.Н. Трудовое воспитание в школе-колонии «Бодрая жизнь» // Школа и производство, 1978.— № 6.— С. 16—22.

Дополнительная литература

1. Шацкий СТ. Надо обучать детей умению работать // Пед. соч.— Т. 3.- С. 43-46.

2. Шацкий СТ. Трудовые уголки в деревенской школе // Пед. соч.— Т. 3.- С. 382—383.

3. Скаткин М.Н. Шацкий о всестороннем развитии детей. М.: Знание, 1977.- С. 64.

Тема б. Проблема эстетического воспитания в теории и практике стШацкого

Место эстетического воспитания в воспитательной системе С.Т.Шацкого. Связь эстетического воспитания со стихийно сложившимися нормами и ценностями воспитания в среде. Средства создания эстетической обстановки в процессе организации жизнедеятельности школьников.

Роль искусства в эстетическом воспитании. Развитие эстетических вкусов в процессе создания спектаклей, драматизации, импровизаций. Использование игры в эстетическом воспитании.

Музыкальные интересы, музыкальные впечатления, музыкальные пере­живания детей; их изучение и воспитание в Первой опытной станции.

Литература

1. СТ.Шацкий. Бодрая жизнь // Пед. соч.— Т. 1.— С. 297—300, 383-385.

2. Шацкий СТ. Что такое клуб? // Пед. соч.— Т. 1.— С. 44—54.

3. Скаткин М.Н. С.Т.Шацкий о всестороннем развитии детей.— М.: Зна- ние, 1977.— С 64.

4. Шацкая В.Н. Шацкий об эстетическом воспитании // Воспит. школьников, 1969.— № 1.— С. 77—80.

5. Шацкая В.Н. Музыкальная работа и быт детей // Этапы новой школы.— М., 1923.— С. 82—100.