
- •1. Восточные славяне в древности: происхождение, занятия, верования, социальная организация.
- •2. Образование Древнерусского государства, этнические и геополитические особенности процесса. Соседи Руси.
- •3. Основные этапы истории Древнерусского государства. Социально-экономический и политический строй Киевской Руси.
- •4. Принятие Христианства Русью и исторические последствия этого события.
- •5. Культура Древней Руси (х-хш вв.): письменность, литература, зодчество, живопись.
- •6. Предпосылки и последствия политической раздробленности Руси в хii-хш вв. Основные политические центры, пути их развития.
- •1) Сохранение племенной разобщности
- •2) Развитие феодальных отношений
- •3) Рост княжеско-боярских землевладений
- •8) Упадок торговли по Днепру
- •7. Монгольское нашествие и установление ига. Русь и Орда: особенности взаимоотношений.
- •8. Объединение русских земель вокруг Москвы. Освобождение от ордынского ига и формирование единого русского государства в XIV-XV вв.
- •9. Иван IV Грозный: формирование сословно-представительной монархии; реформы 50-60-х гг. XVI в. Опричнина.
- •Социально-экономическое развитие
- •Сельское хозяйство
- •Города и торговля
- •Внутренняя политика и реформы Ивана IV (1533-1584)
- •Военная реформа
- •Стоглавый собор
- •Внешняя политика
- •Опричнина
- •10. Причины, ход и последствия событий «Смутного времени» начала XVII в.
- •11. Внутренняя и внешняя политика Московского государства при первых Романовых. Соборное уложение 1649 г.
- •12. Формирование российского абсолютизма в первой четверти XVIII в. Преобразования Петра I.
- •13. Россия в эпоху дворцовых переворотов (от смерти Петра I до воцарения Екатерины II).
- •14. Особенности просвещенного абсолютизма в России (вторая половина XVIII в.). «Наказ» Екатерины II и деятельность Уложенной комиссии. Реформы Екатерины.
- •15. Культура России XVIII b.: образование, наука, литература, архитектура, театр, живопись.
- •16. Россия при Александре I. Проекты государственных преобразований м.М.Сперанского.
- •17. Внешняя политика России начала XIX века. Отечественная война 1812 г.
- •18. Движение декабристов: причины возникновения, социальный характер, требования. Проекты конституционных преобразований.
- •19. Внутренняя и внешняя политика России в период правления Николая I.
- •20. Культура России первой половины XIX в.: наука, образование, литература, живопись, архитектура, музыка.
- •21. Общественно-политическая мысль в России 30-50-х гг. XIX в.: литературные кружки, славянофилы и западники, революционеры-демократы.
- •22. Крестьянская реформа 1861 г.: причины отмены крепостного права, содержание реформы, последствия.
- •23. Либеральные реформы Александра II: земская, городская, судебная, военная, в области просвещения.
- •24. Народничество в России: характер, содержание, этапы развития, течения и лидеры.
- •25. Культура России второй половины XIX в., её вклад в мировую культуру.
- •26. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-78 гг. И её значение.
- •27. Контрреформы и политика консервативного обновления в российском обществе в период правления Александра III.
- •28. Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX-XX вв. Реформы с.Ю.Витте.
- •29. Русско-японская война: причины, характер, последствия.
- •30. Первая русская революция 1905-1907 гг.: причины, характер. Изменение политической системы России: создание политических партий; государственная дума.
- •31. «Серебряный век» русской культуры (начало XX в.): основные направления в литературе, живописи, архитектуре, музыке, театре.
- •32. Реформы п.А.Столыпина: характер, содержание, итоги.
- •33. Россия в Первой мировой войне 1914-1918 гг.
- •34. Кризис самодержавия и Февральская (1917 г.) революция в России. Двоевластие.
- •35. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства (март-октябрь 1917 г.)..
- •36. Октябрьская (1917 г.) революция в России. Первые декреты Советской власти.
- •37. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России 1918-1922 гг.: причины, основные этапы, итоги. Российская эмиграция.
- •38. Советская Россия: от политики «военного коммунизма» к нэПу.
- •39. Создание ссср. Социально-экономическое развитие страны: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Первые пятилетки: достижения и противоречия.
- •40. Возникновение очагов мировой воины. Борьба ссср за мир и коллективную безопасность накануне второй мировой войны.
- •41. Начало Великой Отечественной войны советского народа. Битва под Москвой и её значение.
- •42. Великая Отечественная война советского народа: характеристика основных этапов.
- •43. Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Цена победы советского народа в войне.
- •44.Восстановление и развитие народного хозяйства ссср в конце 40 - начале 50-х гг.
- •45.Послевоенное устройство мира. «Холодная война»: причины, содержание, основные факторы и кризисы.
- •46.Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1956-1964 гг. («хрущевское десятилетие»).
- •47. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1964-1984 гг. (л.И.Брежнев и его преемники).
- •48. «Перестройка» в ссср и кризис социалистической государственности в 1985-1991 гг. Распад ссср.
- •49. Формирование новой Российской государственности. Конституция 1993 года. «Ельцинское десятилетие»: содержание и характер либеральных реформ.
- •50. Основные направления социально-экономического развития Российской Федерации на современном этапе.
14. Особенности просвещенного абсолютизма в России (вторая половина XVIII в.). «Наказ» Екатерины II и деятельность Уложенной комиссии. Реформы Екатерины.
Просвещенный абсолютизм (ПА)
Под ПА некоторые понимают политику, использующую соц. демагогию и лозунги просветителей, преследовала цель сохранения старых порядков. Другие говорили, что ПА способствует буржуазному развитию, одновременно отвечая интересам дворянства.
Политика ПА в России, проводимая Екатериной II, так же как и в ряде других стран, заключалась в использовании положений просветительской идеологии для укрепления феодального строя в условиях его начавшегося разложения. С 1763г. Е II начала постоянную переписку с Вольтером и его единомышленниками, обсуждая с ними гос. дела.
“Наказ” Екатерины II и деятельность уложенной комиссии
Преследуя цель установить "тишину и спокойствие" в стране, укрепить свое положение на престоле, Е II созвала в 1767 г. в Москве специальную Комиссию для составления нового свода законов Российской империи взамен устаревшего "Соборного уложения" 1649 г. в работе Уложенной комиссии участвовали 572 депутата, представлявших дворянство, гос. учреждения, крестьян и казачество. Крепостные не участвовали.
Депутаты по предложению Е II представили в комиссию примерно 1600 наказов с мест, "дабы лучше узнать было нужды и чувствительные недостатки народа". В качестве руководящего документа Комиссии Е II подготовила "Наказ" – теоретическое обоснование политики ПА. Почти три четверти "Наказа" составляли цитаты из сочинений просветителей. Эти цитаты были тщательно отобраны, и "Наказ" представлял собой произведение, в котором доказывалась необходимость сильной самодержавной власти в России и сословного устройства русского общества.
Работа Комиссии продолжалась более года и под предлогом войны с Турцией была распущена в 1768 году на неопределенное время, так и не составив нового уложения.
15. Культура России XVIII b.: образование, наука, литература, архитектура, театр, живопись.
Отличие культуры XVIII в. от культуры IX—XVII вв.
В XVIII в. ускорились темпы культурного развития, что связано с развитием экономики страны. Ведущим стало светское направление в искусстве. В XVIII в. разрозненные знания по различным отраслям, собиравшиеся многими поколениями людей, начали превращаться в науку.
На смену средневековой, пронизанной религиозным мировоззрением культуре IX—XVII вв. в XVIII в. приходит «новая культура». Ее отличительные черты — светскость, рационалистическое мировоззрение, больший демократизм и открытость в контактах с культурами других стран и народов.
В рамках истории русской культуры XVIII в. обычно принято выделять два периода: конец XVII — первая четверть XVIII в., характеризующийся становлением новой русской культуры; середина— вторая половина XVIII в., когда происходил процесс складывания и расцвета сословной, преимущественно светской, культуры дворянства и культуры крестьянской, продолжавшей носить в основном традиционный характер.
В русском искусстве первой половины — середины XVIII в. господствовал стиль барокко, во второй половине столетия — классицизм. В конце XVIII в. культ разума (классицизм) сменился культом чувств (сентиментализм).
Возникновение светской школы. Светский характер образования, соединение обучения с практикой коренным образом отличали школу петровских времен от прежних школ, находившихся в руках духовенства. В 1701 г. в Москве в здании бывшей Сухаревой башни была основана Школа математических и навигацких наук. Из старших классов этой школы, переведенных в Петербург, позднее была создана Морская академия (ныне Высшая военно-морская академия). Вслед за Школой математических и навигацких наук были открыты Артиллерийская, Инженерная, Медицинская школы, Школа канцелярских служителей, позднее — горные школы. Обучение детей дворян грамоте стало обязательным. Петр запретил даже жениться дворянам, уклонявшимся от учебы.
Для подготовки дворян к офицерской службе в армии и на флоте в Санкт-Петербурге в открылся Шляхетский (дворянский) корпус. В 1763 г. в Москве открылся Воспитательный дом, где обучались сироты, подкидыши и дети, которых не могли прокормить родители. Вскоре в Петербурге открылись Смольный институт благородных девиц, а также благородные пансионы. Дворянские дети получали образование также через систему частного обучения. Дети духовенства учились в духовных семинариях и духовных академиях, дети разночинцев и купцов — в медицинских, горных, коммерческих и других профессиональных школах, а также в Академии художеств.
Образование в целом оставалось сословным, так как оно не стало всеобщим, обязательным и одинаковым для всех категорий населения. В конце XVIII в. в России учились лишь два человека из тысячи, а целые сословия (крепостные крестьяне) были почти полностью лишены возможности получить образование.
Выдающимся событием в жизни страны было создание в 1755 г . первого в России Московского университета по инициативе и проекту М. В. Ломоносова. Со дня своего основания Московский университет как бы поднялся над сословной школой. В соответствии с идеями создателя университета образование в нем было бессословным (дети крепостных могли быть приняты в университет, получив вольную от помещика). Лекции в университете читались на русском языке. Одну из важнейших задач университета М. В. Ломоносов видел в распространении научных знаний.
Наука и техника. Важнейшим результатом деятельности Петра I в области науки стало открытие в Петербурге в Академии наук.
В первой четверти XVIII в. были начаты изучение природных условий и картографирование страны. Русские ученые открыли богатейшие рудные залежи на Урале. Имена С. Челюскина, двоюродных братьев Д. и X. Лаптевых навсегда остались на картах мира как свидетельства их географических открытий.
В. Н. Татищев и М. В. Ломоносов положили начало русской исторической науке.
Во второй половине века выдающийся ученый-самоучка И. И. Ползунов создал паровую машину.
В петровские времена открылся первый русский естественно-исторический музей — Кунсткамера. В конце XVIII в. покупка Екатериной II ряда частных коллекций произведений искусства в Европе положила начало одному из крупнейших и наиболее значительных музеев мира — Эрмитажу.
М. В. Ломоносов. Выходец из государственных крестьян Архангельской губернии Михаил Васильевич Ломоносов, один из титанов мировой науки, своими энциклопедическими познаниями и исследованиями поднял русскую науку на новую ступень. Не было ни одной отрасли знаний в то время, где не проявился бы его гений. М. В. Ломоносов был одним из основоположников физической химии; высказал замечательные предположения об атомно-молекулярном строении вещества; открыл закон сохранения энергии; занимался, изучением атмосферного электричества. Его открытие атмосферы на Венере знаменовало создание астрофизики как специальной науки.
М. В. Ломоносову принадлежат и замечательные труды в области гуманитарных наук. Он первым выступил против норманнской теории происхождения Древнерусского государства. Его «Российская грамматика» была первой научной грамматикой русского языка.
Общественная мысль. Проблемы преодоления отсталости страны были центральными в общественно-политической мысли России первой четверти XVIII в. Петр I и его сподвижники с позиций «общего блага» доказывали необходимость преобразований и право монарха на неограниченную абсолютистскую власть.
Русскую литературу XVIII в. своими произведениями обогатили писатели, поэты и публицисты, такие как А. Д. Кантемир, В. К. Тредиаковский, М. В. Ломоносов, А. П. Сумароков, Н. И. Новиков, А. Н. Радищев, Д. И. Фонвизин, Г. Р. Державин, И. А. Крылов, Н. М. Карамзин и др.
Быт и нравы. После посещения стран Европы и возвращения из Великого посольства Петр I со свойственной ему нетерпеливостью собственноручно начал стричь бороды у встречавших его бояр и обрезать длинные рукава и полы боярских одежд. Он приказал коротко стричь волосы и брить лицо. Бороды разрешалось носить только духовенству и крестьянам. Желавшие сохранить бороду должны были платить особый налог, о чем свидетельствовал специальный медный «бородовой знак». Повсеместно вводилась более практичная европейская одежда. Разрешалось курение, которое ранее, по Соборному уложению 1649 г., расценивалось как уголовное преступление. Местом встреч и развлечений стали введенные Петром ассамблеи (собрания).
По приказанию царя с немецкого языка было переведено специальное руководство о правилах хорошего тона и поведения в обществе, дополненное Петром I. В нем предписывалось держать отца и мать «в великой чести», быстро отвечать на вопросы, быть вежливыми со старшими. Давались советы, как вести себя в обществе.
Начиная с 1 января 1700 г. в России начали праздновать Новый год и устраивать елки. Тогда же, с 1 января 1700 г., Россия перешла на летоисчисление от рождества Христова, как это было принято в большинстве стран Европы.
Архитектура. В XVIII в. новое развитие получила архитектура. В области строительства был совершен переход от радиально-кольцевой к регулярной планировке, для которой характерны геометрическая правильность, симметричность, установление единых правил и приемов в застройке улиц, определенное соотношение размеров и высоты зданий. Все это нашло воплощение в строительстве новой столицы Российской империи — Санкт-Петербурга.
Господствующим архитектурным стилем в первой половине XVШ в. был барокко. Для барокко характерна монументальность построек, сочетавшаяся с пышностью, блеском, великолепием, эмоциональной приподнятостью.
Крупнейшим мастером барокко в России был В. В. Растрелли — итальянец по происхождению, который в России обрел вторую родину. Им были возведены Зимний дворец и Смольный монастырь в Петербурге, дворцы в Царском Селе и Петергофе и др.
Во второй половине XVIII в. на смену пышному, яркому барокко пришел строгий и величественный классицизм. Для классицизма характерны ясность форм, простота и в то же время монументальность, утверждавшие мощь и силу государства, ценность человеческой личности. В его основе лежит обращение к законам классической архитектуры Греции и Рима. Классицизм предусматривал строгую симметричность планировки, выделение главных частей здания, четкость горизонтальных и вертикальных линий.
Скульптура. Толчок развитию скульптуры. Скульптурные изображения стали неотъемлемой частью создаваемых садово-парковых комплексов в новой столице и ее пригородах, а также триумфальных арок, ворот, возводимых в память о победах русского оружия. Так же как и в других видах искусства, в скульптуре первой половины XVIII в. господствовал барроко, во второй половине — классицизм.
Замечательное место в истории русской скульптуры принадлежит И. П. Мартосу. Им создан первый скульптурный памятник Москвы— памятник К. Минину и Д. Пожарскому, памятник М. В. Ломоносову в Архангельске, цикл выдающихся надгробных памятников.
Живопись. В первой половине XVIII в. особенно ярко успехи русской живописи проявились в творчестве А. Т. Матвеева и И. Н. Никитина. Ведущим жанром их творчества был портрет. В их портретах наряду с показом портретных черт своих героев передали внутренний мир, духовную индивидуальность.
Наряду с портретной живописью распространение в XVIII в. получила графика (А. Ф. Зубов), мозаика (М. В. Ломоносов), пейзаж (С. Ф. Щедрин) и особенно картины на исторические и мифологические сюжеты (А. П. Лосенко).
Театр. Первый русский профессиональный театр возник в 1750 г. Спустя два года театр переехал в Петербург, царским указом был преобразован в Российский театр (ныне Академический театр драмы им. А. С. Пушкина).
Одновременно крупнейшие русские вельможи создавали театры у себя в вотчинах или в своих столичных домах, где актерами были их крепостные крестьяне.
В XVIII в. было положено начало балетному искусству в России: в Петербурге открылась первая балетная школа.
ИТОГ. Одним из важнейших результатов развития русской культуры в XVIII в. был процесс складывания русской нации. Победа светского направления в искусстве, установление широких связей с культурой других народов, успехи науки подготовили подъем русской культуры в XIX в.