18. Социальный феномен науки. Научное сообщество

Наука является одним из важнейших компонентов социальной системы, функционирующей как система знаний о законах природы и как социальный институт, функцией которого является накопление, распространение и использование новых знаний. Социальный институт науки – исторически сложившаяся форма организации и регулирования жизненно важной общественной жизни, включая совокупность ролей, предписаний, образцов поведения, специальных учреждений и систему контроля. Первым идею о науке как соц. институте высказал Мертон, который считал, что она этим обязана специфике протестантской этики и протестантизма, т.е. наука развивалась в качестве доп. опоры христианской веры. Первые формы научной коммуникации- собеседования флорентийских неоплатоников. Институционализация науки – создание Английского королевского общества и Академии наук в Париже (1666 г.). Специф. особенности науки как соц. института – наука как совокупность людей, в которой они собраны на основании определённого признака, формирование рациональных установок, правил, норм, которым нужно следовать всем субъектам, а также формирование аппарата, осущ. наблюдение за исполнением норм. Мертон пытался сформулировать этос науки-общие правила, совокупность моральных императивов, принятых в научном сообществе и определяющих поведение учёного. 4 императива(этос): универсализм(равные права на занятие наукой), коллективизм(передача открытий в общее пользование), бескорыстность(строить свою деятельность так, будто кроме истины ничего нет), организованный скептицизм(подвергать сомнению работы). Процесс институционализации науки должен включать 2 аспекта: формирование специф. системы ценностей и норм соц. института и установление соответствия между системами. Но это никогда не было полным, т.к. всегда оставалось напряжение между обществом и наукой. Взаимообмен между обществом и наукой: общество получает различные новые знания, интеллектуальный потенциал; наука получает ресурсы, необходимые ей, в том числе и престиж науки. Т.о. соц. институт науки- система соц. взаимодействий и отношений людей и организаций, профессионально занимающихся научной деятельностью, отличающаяся устойчивой соц. структурой, глубокой интегрированностью своих элементов, многообразием и динамичностью их функций, наличием рационально установленных норм и правил поведения, предопределённых содержанием главной цели-производство новых достоверных знаний.

Понятие научного сообщества как общности введено Полани, для него наука представляла собой продукт скоординированных усилий, которые совершаются путём взаимного приспособления и приводят к многократному повышению эффективности процесса познания действительности. В теории научных революций Куна научное общество связано с понятием «парадигма»- то, что объединяет членов научного сообщества и научное сообщество состоит из людей, признающих определённую парадигму. Научное сообщество состоит из членов, получивших сходное образование и навыки. Кун считал, что научное сообщество можно рассматривать на множестве уровней. Естественные науки: глобально- представители всех естественных наук, ниже- уровень сообществ биологов ,химиком и т.п. ,далее-большие подгруппы по квантовой динамике, физике жидкостей. Один из видов научного сообщества-«невидимый колледж»- организованная структура, основывающаяся на преимущественно неформальных коммуникациях учёных. Концепция –Прайс, он показал, что некоторые учёные поддерживают высокий уровень неформальных коммуникаций. Глобальный уровень организации научной деят-сти выделяет 2 типа научных сообществ: в пределах 1 гос-ва и ограниченные рамками конкретной области знания, каждый из них имеет свою организацию, лидеров. Национальное научное сооб-во реализует ценности, являющиеся господствующими в данной стране. Дисциплинарное научное сооб-во носит интернациональный хар-р и оно характеризуется приверженностью членов к ценностям науки как таковой, а также особым видением проблем. В современном мире ведущее место в изучении науки отводится её коммуникативной природе, т.к. изучение коммуникаций в научном сооб-ве даёт объективные данные о проблемах, возможностях и перспективах развития науки.