- •1) Неолитическая революция
- •2) Переход к земледелию и одомашниванию скота
- •3) Род, родовые традиции, право-, дее- и деликтоспособность рода
- •4) Социальная патология, трансакционные издержки
- •5) Кочевое хозяйство, народ-войско, институт пользования пастбищами и водопоями
- •6) Редистрибуция, реципрокция и товарообмен
- •7) Редистрибутивные протогосударства и причины их гибели
- •8) Рабовладельческая вилла
- •9) Симбиоз рабовладельческой виллы и римского государства
- •10) Латифундия и колонат
- •11) Территориальная община, институт собственности на землю и институт дружин, право на землю, обычные нормы
- •12) Переход от лествичного к прямому наследованию
- •13) Нейтрализация принципа прямого наследования принципом майората
- •16) Сущность и роль коммендации
- •17) Сущность условного владения при феодализме
- •20) Представление о «невидимой руке» рынка
- •21) Представление об абсолютных и относительных преимуществах внешней торговли
- •22) Сущность идеологии фритредерства
- •23) Декларация прав человека и гражданина
- •24) Сущность идеологии либерализма
- •25) Гражданский и Торговый кодексы Наполеона
- •26) Политика автаркии
- •27) Сущность идеологии протекционизма
- •29) Внутренние противоречия капитализма
- •30) Системный кризис капитализма
- •31) Стратегические направления развития современной экономики
- •32) Тактические цели ф.Д. Рузвельта по выведению национальной экономики из кризиса
- •34) Возникновение и развитие конкурентного законодательства
- •35) Микро-, макро- и глобальные последствия перехода национальных экономик к большей открытости
- •36) Новое индустриальное общество и социально ориентированная рыночная экономика
- •41) Экономические взгляды Ксенофонта
- •42) Платон и Аристотель о путях экономического устройства общества
- •43) Меркантилизм как политика и как экономическая теория
- •44) Экономические взгляды а.Л. Ордын-Нащокина
- •45) «Книга о скудости и богатстве» и.Т. Посошкова
- •46) Экономическая теория физиократов
- •47) Зарождение английской классической политической экономии (в. Петти). Классическая школа: теория стоимости и распределения
- •49) Теория народонаселения т. Мальтуса
- •52) 3Акон Сэя
- •53) Экономическая теория Маркса к
- •54) Историческая школа в политической экономии
- •55) Маржиналистская революция. Австрийская школа. Английские маржиналисты
- •56) Теория общего экономического равновесия
- •57) Экономическая теория благосостояния. Фундаментальные теоремы благосостояния
- •58) Оптимум по Парето
- •59) Теория денег и. Фишера
- •60) Американский институционализм
- •61) Милль Дж.С. Об экономических преимуществах мелкой земельной собственности
- •63) Неоклассическая теория рынка
- •64) Теория общего равновесия л. Вальраса
- •65) Общая теория занятости, процента и денег Кейнса Дж.М.
- •66) Модель Харрода—Домара
- •67) Неоклассическая модель роста р. Солоу
- •69) Неоавстрийская школа
- •70) Неоклассическая теория экономического роста
- •71) Германский неолиберализм
- •72) Институционально-социологическое направление
- •73) Экономика предложения
- •74) Монетаризм: теоретические основы, выводы и рекомендации
- •75) Гипотеза о рациональных ожиданиях
- •76) Поведенческая экономическая теория
- •77) Новая институциональная теория
- •78) Вклад а. Маршалла в экономическую теорию
- •79) Теорема Коуза
- •81) Теория общественного выбора
- •82) Теория человеческого капитала
- •84) Концепция производственной функции
- •85) Теория кредитно-денежного регулирования цикла Викселля к.
- •86) Английские лейбористы
- •87) Австромарксизм
- •88) Германские социал-демократы
- •89) Французские социалисты
- •90) «Теория праздного класса» т. Веблена
- •93) Монетаризм м. Фридмена. Особенности монетаризма в России
- •94) Ойкен в. Социальное рыночное хозяйство. Анализ хозяйственных систем
- •96) Кейнсианская «революция»
- •97) Экономическая теория благосостояния а. Пигу
- •98) Хайек ф. «Дорога к рабству», «Теория частных денег»
- •100) Алле м. О путях развития экономической науки
- •101) Неокейнсианские экономические теории
- •102) Экономическая модель л. Эрхарда. («Благосостояние для всех»).
- •103) Новый курс администрации Рузвельта
- •104) Экономические идеи и практика фашизма
- •106) Глобальные проблемы человека (по докладам Римского клуба)
- •107) Экономические взгляды в. Леонтьева.
- •108) Экономические аспекты анархизма. (п. Прудон, м. Бакунин)
- •109) Витте с. Ю. О «Национальной экономии» ф. Листа и судьбе России, о российской общине и хозяйственной кооперации.
- •110) Туган-Барановский м.И. О социальных основах и формах кооперации
- •112) Экономическая теория а. Чаянова
- •113) Экономические взгляды б. Бруцкуса.
- •114) Ленин в.И. О возможности развития рыночной системы в России. Эволюция его взглядов на экономический строй социалистического общества.
- •115) Экономические взгляды г.В. Плеханова
- •116) Вопрос о крестьянской общине в России: славянофильство и «русский социализм»
- •118) Производственная школа в России
- •119) Теория длинных волн Кондратьева
- •123) Сталин й: апология коммунистического тоталитаризма
- •124) Формирование «политической экономии социализма
- •125) Дискуссии и попытки реформ в ссср (1960—1980 гг.)
- •126) Реформа хозяйственного механизма в ссср (1960 гг.)
- •127) Лауреаты Нобелевских премий в области экономики
- •128) Методология экономической теории
54) Историческая школа в политической экономии
Историческая школа (англ. history school) — направление в экономической науке, главными положениями которого являлись: изучение истории хозяйства; анализ конкретных экономических ситуаций в различных странах (в отличие от классиков, считавших, что сформулированные ими законы реализуются в любом государстве во всякое время); использование в основном индуктивного метода.
В отличие от классиков, которые считали, что экономикой движут 2 фактора: человек и всё человечество, Фридрих Лист говорил, что очень важным фактором в экономике является ещё и национальность.
емецкая историческая школа
Наибольшее распространение идеи исторической школы получили в Германии: здесь действовали т. н. старая, новая и юная исторические школы.
Предшественниками германского историцизма в экономической науке считаются немецкие националисты и романтики XIX века: Гегель, Фридрих Карл Савиньи (основатель исторической школы права, от которой и пошло название всего направления), Адам Мюллер и Фридрих Лист.
Основными представителями старой Исторической школы являются В. Рошер, К. Книс и Б. Гильдебранд.
Крупнейшие экономисты новой Исторической школы: Г. фон Шмоллер, А. Шеффле, К. Бюхер, А. Вагнер, Г. Ф. Кнапп, Э. Энгель и Людвиг Йозеф (Луйо) Брентано.
Среди ученых юной исторической школы выделяются: В. Зомбарт, А. Шпитгофф , К. Поланьи, М. Вебер и его брат А. Вебер.
Между представителями юной исторической школы и Густавом фон Шмоллером с одной стороны и австрийской школой маржинализма с другой развернулась дискуссия, получившая название «спор о методах».
В дальнейшем немецкая историческая школа стала основой для развития институционализма.
Английская историческая школа
Крупнейшими представителями И. ш. в Англии являлись Т. Тук, преподобный Дж. Т. Роджерс, Арнольд Тойнби (1852—1883) (дядя известнейшего ученого XX века), Уильям Каннингем (1849—1919), У. Дж. Эшли, Томас Е. Клифф Лесли (1825—1882), Дж. К. Ингрэм, Дж. Гобсон, Ричард Тауни (1880—1962). Особенно важное значение для истории экономики имели фундаментальные работы Т. Тука.
Французская и российская исторические школы
Среди французских экономистов, работавших в русле исследований И. ш. можно выделить К. Жюгляра, Пьера Эмиля Левассера (1828—1911), Шарля Жида (1847—1932), Франсуа Симиана (1873—1935), Альбера Афтальона (1882—1947), Мишеля Огюста Адольфа Ландри (1874—1956). Ряд работ по экономико-исторической тематике написали российские ученые Иван Иванович Янжул (1846—1914), Илларион Игнатьевич Кауфман (1848—1916), М. И. Туган-Барановский, И. М. Кулишер.
55) Маржиналистская революция. Австрийская школа. Английские маржиналисты
Теория позволила применить к исследованию экономических процессов количественные методы, эффективно использовать в экономической науке математический аппарат; позволила создать экономические модели; проанализировать эластичность спроса и поставить проблему оптимума. Сущность маржиналистской революции :
Осуществлен переворот в методах анализа. Центр тяжести в анализе был перемещен с издержек на конечные результаты. В качестве исходного момента для экономической теории была принята субъективная мотивировка экономического поведения индивидов. В экономическую науку был впервые введен принцип предельности. Возник предельный анализ.
Изменилась постановка задач. Маржиналисты сделали упор на статических задачах, характерных для краткосрочных периодов, в которые величины не успевают измениться. При этом анализируются различные способы использования ресурсов для удовлетворения потребностей.
Произошла революция в теории ценности. Отвергается классический подход, т. е. сведение ценности к затратам труда или к другим факторам. Ценность определяется степенью полезного эффекта, т. е. степенью удовлетворения потребностей.
Австрийская школа (также Венская школа, Психологическая школа) — теоретическое направление экономической науки в рамках маржинализма, подчеркивающее роль самоорганизующей силы рыночного ценового механизма. Основой данного подхода является утверждение, что сложность человеческого поведения и постоянное изменение характера рынков делает математическое моделирование в экономике исключительно сложным (если вообще возможным). В этой ситуации в сфере экономической политики главным становится принципы свободной экономики (Laissez-faire), экономический либерализм. Последователи австрийской школы выступают за защиту свободы договоров, заключаемых участниками рынка (экономическими агентами), и минимального стороннего вмешательства в сделки (в особенности со стороны государства).