32. Взаимосвязь науки и техники

С точки зрения развития, наука и техника связаны очень сильно. И если в древности развитие техники происходило в основном на основе опыта (эмпирически), то в настоящее время это происходит на срезе новых научных знаний и исследований, как следствие фундаментальных открытий. Предварительным условием создания таких устройств, как ядерный реактор или современный компьютер, является глубокое изучение физических, химических и других процессов, лежащих в основе их работы. С другой стороны, научные исследования уже невозможны без современной техники высочайшего уровня, в этих областях всегда применяются самые передовые разработки, например Большой адронный коллайдер.

Таким образом, синхронное развитие техники и науки является непременным условием движения человеческой цивилизации по выбранному ей пути технологии. И, хотя данный путь подвергается иногда критике, в настоящее время альтернатив ему не существует.

33. Научное познание и его структура

• Наука как объективное и предметное знание. Язык науки. Системность и обоснованность научного знания. Теория как особый тип знания. Методология как направление научного поиска.

• Строение и динамика научного знания. Эмпирическое и теоретическое знание. Научный факт. Структура эмпирического и теоретического знания.

• Основания научного знания: идеалы и нормы познания, научная картина мира, философские основания. Глобальная научная революция.

• Теория познания. Общелогические методы познания: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. Методы эмпирического исследования: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Методы теоретического исследования: формализация, аксиоматизация, восхождение от абстрактного к конкретному.

1. Формы научного познания

- Проблема

- Понятие

- Факт

- Гипотеза

- Теория

- Закон

- НИП (научно-исследовательская программа)

2. Методология и методы научного познания

2.1 Философские основы методологии научного познания

- сущность научного познания

- виды

- задачи

2.2. Метод и методология

2.3. Классификация методов

2.4. Общенаучные методы эмпирического познания

- Наблюдение

- Описание

- Эксперимент

- Изменение

- Сравнение

2.5. Общенаучные методы теоретического познания

- Абстрагирование

- Идеализация

- Мысленный эксперимент

- Формализация

- Аксиоматика

- Гипотеза

2.6. Общенаучные методы эмпирического и теоретического уровня

- Анализ и синтез

- Индукция и дедукция

- Аналогия

2.7. Методологические новации

34. Особенности эмпирического исследования

Научное познание есть процесс, т.е. развивающаяся система знания, которая включает в себя два основных уровня - эмпирический и теоретический. Они хотя и связаны, но отличаются друг от друга, каждый из них имеет свою специфику. В чем она заключается?

На эмпирическом уровне преобладает живое созерцание (чувственное познание), рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение. Поэтому исследуемый объект отражается преимущественно со стороны своих внешних связей и проявлений [1], доступных живому созерцанию и выражающих внутренние отношения. Сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдаемых и экспериментальных данных, их систематизация, классификация и иная фактофиксирующая деятельность - характерные признаки эмпирического познания.

Иногда утверждают, что эмпирическое познание отражает лишь внешние свойства и отношения предметов и процессов. Но это неверно, ибо тогда мы никогда не выявим их внутренние связи, существенные, закономерные отношения.

Эмпирическое, опытное исследование направлено непосредственно (без промежуточных звеньев) на свой объект. Оно осваивает его с помощью таких приемов и средств, как описание, сравнение, измерение, наблюдение, эксперимент, анализ, индукция, а его важнейшим элементом является факт (от лат. factum - сделанное, свершившееся).