
- •Вопрос №3. Русский язык среди других языков мира - Семья индоевропейских языков.
- •Вопрос №6. Особенности устной речи. Сходство и различие устной и письменной речи.
- •Вопрос № 7. Литературный язык как одна из разновидностей русского языка. Основные признаки литературного языка.
- •Вопрос №11. Значение а.С. Пушкина в истории русского литературного языка.
- •Тест по вопросу №11. Значение а.С. Пушкина в истории русского литературного языка.
- •Вопрос №12. Понятие нормы русского литературного языка. Признаки норм. Основные типы норм.
- •Вопрос №14. Основные способы кодифицирования языка. Основная задача культуры речи.
- •Вопрос №17. Типы лингвистических словарей и особенности их строения.
- •Тест по вопросу №17 «Типы лингвистических словарей и особенности их строения».
- •Вопрос №21. Тезирование и аргументация. Прямое и косвенное (непрямое) доказательства. Опровержение
- •Вопрос № 23. Схема-модель учебного реферата, научной статьи.
- •Вопрос №25. Общая характеристика официально-делового стиля. Языковые нормы: составление текста официально-деловых документов.
- •Вопрос №27. Основные функции средств массовой информации (информационная, познавательно-просветительская, развлекательная, функция воздействия).
- •Тест по вопросу №27 «Основные функции средств массовой информации (информационная, познавательно-просветительская, развлекательная, функция воздействия).
- •Вопрос №28. Общие особенности подготовки публичного выступления. Выступление, его виды и функции - Проблемы привлечения внимания аудитории.
- •Вопрос №35. Культура дискутивно-полемической речи. Спор: понятие и определение.
- •Вопрос №38. Понятие благозвучия. Приемы звуковой организации речи - звукопись (аллитерация, ассонанс, звукоподражание).
- •Вопрос №51. Речевой этикет. Формулы речевого этикета
- •Вопрос №57. Трудные случаи пунктуации. Знаки препинания в сложном предложении.
- •Тест по вопросу №57. «Трудные случаи пунктуации. Знаки препинания в сложном предложении».
- •Вопрос №58. Целесообразность использования в русском языке иноязычной лексики.
- •Вопрос №60. Ономастика - раздел языкознания, изучающий собственные имена. Правописание фамилий.
- •Ответы.
- •Ответы к кроссворду
Вопрос №38. Понятие благозвучия. Приемы звуковой организации речи - звукопись (аллитерация, ассонанс, звукоподражание).
Благозвучный – приятный на слух. Написанное должно быть удобочитаемо и удобопроизносимо. Таким образом, благозвучие предполагает наиболее совершенное сочетание звуков для говорящих на данном языке.
Аллитерация (от лат. ad — к, при lit(t)era — буква) — повторение в стихах или — реже — в прозе одинаковых, созвучных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи. Аллитерация подчёркивает звучание отдельных слов, выделяя их и придавая им особенно выразительное значение.
Аллитерация (от лат. ad — к, при lit(t)era — буква) — повторение в стихах или — реже — в прозе одинаковых, созвучных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи. Аллитерация подчёркивает звучание отдельных слов, выделяя их и придавая им особенно выразительное значение.
Аллитерация, когда она не служит определённой выразительной цели, приводит к пустой, бессмысленной игре звуками, например у поэта-символиста: Чуждый чарам чёрный чёлн...
Ассонанс (от лат. assonare — созвучать) — повторение в строке, фразе, строфе однородных гласных звуков (например: «Пора! Пора! Рога трубят»), а также неточная рифма, в которой созвучны только некоторые, главным образом гласные, звуки. В русской поэзии ассонанс строится на совпадении в рифмуемых словах только слогов, на которые падает ударение, или даже только гласных в этих слогах: красивая — неугасимая, девочки — вербочки, ворон — воин, молельня — маневры и т. д.
Ассонанс (от лат. assonare — созвучать) — повторение в строке, фразе, строфе однородных гласных звуков (например: «Пора! Пора! Рога трубят»), а также неточная рифма, в которой созвучны только некоторые, главным образом гласные, звуки. В русской поэзии ассонанс строится на совпадении в рифмуемых словах только слогов, на которые падает ударение, или даже только гласных в этих слогах: красивая — неугасимая, девочки — вербочки, ворон — воин, молельня — маневры и т. д.
ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ (ономатопея, идеофон), слово, которое служит для имитации звуков окружающей действительности средствами языка. Например, в русском языке существует большая группа слов, обозначающих звуки, которые производятся животными: мяу, гав-гав, ква-ква, чик-чирик. Другие слова передают неречевые звуки, производимые человеком: кхе-кхе, чмок, ха-ха-ха, а также разные другие звучания окружающего мира: бух, кап-кап, чпок, пиф-паф.
Однако задача писателя — не добиваться внешнего жизненного правдоподобия, не воспроизводить при помощи звуков речи те или иные жизненные явления, а создать словами образ, раскрывающий правду жизни, нарисовать жизненную картину и в ней выразить свою мысль, своё отношение к жизни. Не следует поэтому преувеличивать значение звукоподражания как средства художественной выразительности в поэтической речи.
Ономатопея (др.-греч. ὀνοματοποιΐα, в латинской транскрипции onomatopoeia — словотворчество, от ὄνομα, род. падеж ὀνόματος — имя и ποιέω — делаю, творю) — слово, являющееся звукоподражанием, возникшим на основе фонетического уподобления неречевым звукокомплексам. Чаще всего ономатопоэтической является лексика, прямо связанная с существами или предметами — источниками звука: например, глаголы типа «квакать», «мяукать», «кукарекать», «тарахтеть» и производные от них существительные.
Звукопись — использование звукового состава слова, его звучания для усиления выразительности поэтической речи. Применение звукописи проявляется в самых разнообразных формах: в виде аллитерации, звукоподражания, инструментовки стиха и т. д.
Зву́копись — применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой выразительности речи. В частности, средствами языка могут воспроизводиться изображаемые в тексте неречевые звуки, например, при описании природы: …Чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.
Инструментовка стиха (от лат. instrumentum — орудие, инструмент, музыкальный инструмент) — один из приёмов поэтической речи, заключающийся в том, что в стихе, строфе или целом стихотворении используются слова однородного звукового строя, что придаёт речи особую звуковую окраску и выразительность. Например, у В. В. Маяковского: Мы живём зажатые железной клятвой...