
- •Оглавление
- •Предисловие
- •§ 1. Модель системы воспитательной работы с личным составом и особенности ее функционирования
- •§ 2. Проблемы организации воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел
- •Глава 2. Руководитель органа внутренних дел – организатор воспитательной работы с личным составом § 1. Организационно-педагогическая функция руководителя органа внутренних дел
- •§ 2. Формирование педагогического имиджа руководителя
- •§ 3. Организация «педагогической команды»
- •§ 4. Педагогический менеджмент руководителя
- •Глава 3. Научные основы воспитательной работы в органах внутренних дел § 1. Основы педагогической теории воспитания
- •§ 2. Методы воспитания сотрудников органов внутренних дел
- •§ 2. Милицейская деонтология как средство профилактики нарушений сотрудниками прав человека в служебной деятельности
- •Глава 5. Патриотическое воспитание личного состава на боевых и трудовых традициях органов внутренних дел
- •§ 2. Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел
- •§ 3. Служебный этикет как проявление нравственно-эстетической культуры сотрудника
- •§ 4. Профессионально-нравственные проблемы и специфика милицейской службы
- •§ 5. Этические кодексы как нравственная основа профессиональной деятельности: опыт проблемного анализа
- •Глава 7. Информационно-пропагандистское обеспечение деятельности органов внутренних дел
- •Глава 8. Деятельность руководителей органов внутренних дел по обеспечению дисциплины, законности и профилактике правонарушений среди личного состава
- •Глава 9. Социальная работа с членами семей погибших сотрудников и инвалидами вследствие военной травмы
- •§ 2. Общая характеристика системы морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности личного состава органов внутренних дел
- •§ 3. Организация морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности
- •Глава 11. Зарубежный опыт воспитания сотрудников полиции (милиции) и пути его использования в работе с личным составом органов внутренних дел
- •§ 1. Понятие воспитания в зарубежной юридической педагогике
- •§ 2. Политико-правовые, социально-экономические и психолого-педагогические факторы, обусловливающие современные концепции воспитания полицейских
- •§ 3. Пути использования зарубежного опыта воспитания полицейских в органах внутренних дел
- •§ 1. Мотивы поведения и их роль в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел
- •§ 2. Применение средств мотивирования профессиональной деятельности сотрудников милиции
- •Глава 13. Индивидуальная воспитательная работа с сотрудниками органов внутренних дел
- •§ 1. Понятие индивидуальной воспитательной работы и ее значение в работе с кадрами
- •§ 2. Система индивидуальной воспитательной работы
- •Требования к индивидуальной воспитательной работе
- •§ 3. Основные формы и методы индивидуальной воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел
- •§ 4. Организационно-правовое обеспечение индивидуальной воспитательной работы
- •§ 5. Контроль состояния и оценка результативности индивидуальной воспитательной работы
- •Глава 14. Организация планирования воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел
- •§ 1. Планирование и организация как функции управления
- •§ 2. Планирование воспитательной работы с личным составом органа (подразделения) внутренних дел
- •Глава 15. Служебные ритуалы в органах внутренних дел, методика их подготовки и проведения
- •§ 1. Понятие ритуала и его значение в работе с кадрами
- •§ 2. Организация подготовки и проведения ритуала
- •§ 3. Методика проведения отдельных ритуалов
- •Глава 16. Роль общественной организации ветеранов органов внутренних дел в воспитании личного состава
- •§ 2. Анализ практики использования средств массовой информации в воспитании сотрудников
- •§ 3. Педагогические аспекты общественных связей органов внутренних дел со средствами массовой информации
- •Глава 18. Взаимодействие воспитательных аппаратов органов внутренних дел с представителями традиционных конфессий в интересах воспитательной работы с личным составом
- •§ 2. Педагогическое обеспечение соблюдения прав человека и гражданина в деятельности органов внутренних дел
- •Глава 20. Риторическая культура организатора воспитательной работы в органах внутренних дел § 1. Культура речи организатора воспитательной работы в органах внутренних дел
- •§ 2. Основные риторические правила
- •§ 3. Совершенствование культуры речи
- •Особенности применения методов совершенствования культуры речи
- •Глава 22. Формирование благоприятного морально-психологического климата в служебном коллективе
- •Глава 23. Оценка психологического потенциала личности сотрудника в работе с резервом кадров на выдвижение в органах внутренних дел
- •§ 1. Методики оценки психологического потенциала личности сотрудника органов внутренних дел
- •Шкалы опросника (срi) и их интерпретация
- •Типо-уровневая интерпретация результатов обследования
- •Показатели, рассчитываемые на основе первичных шкал Калифорнийского опросника
- •Основания рекомендательного заключения психолога
- •§ 2. Оценка интеллектуальных качеств и особенностей мышления
- •Нормативные значения показателей интеллектуального потенциала
- •Глава 24. Психолого-педагогические основы профилактики профессиональной деформации личности сотрудника органов внутренних дел § 1. Сущность и проявления профессиональной деформации
- •§ 2. Причины развития профессиональной деформации
- •§ 3. Система работы по профилактике и преодолению профессиональной деформации
- •§ 4. Контрпедагогика в системе профилактики и преодоления профессиональной деформации
- •Глава 25. Психологическая профилактика деструктивного поведения у сотрудников органов внутренних дел
- •Глава 26. Психология саморазвития личности руководителя подразделения по организации воспитательной работы в органах внутренних дел
- •Библиографический список литературы
- •Пояснительная записка к плану морально-психологического обеспечения специальной операции
- •1.2. Задачи мпо:
- •2. Справка о морально-психологической обстановке
- •3. Состав группировки сил и средств мпо
- •4. Расчет сил и средств мпо по элементам оперативного построения
- •5. Расстановка сотрудников аппарата по работе с личным составом
- •6. Таблица взаимодействия по мпо
- •7. Схема организации радиосвязи в интересах мпо
- •8. Расчет районов активного информационно-психологического противоборства
- •9. Расчет вероятных психогенных потерь
- •10. График разработки и представления документов по мпо
- •Примерная программа изучения особенностей личности сотрудника
- •I. Жизненный опыт
- •II. Особенности физического развития
- •III. Направленность, мотивы поведения сотрудника,
- •IV. Темперамент и эмоциональные особенности
- •V. Характер сотрудника
Глава 15. Служебные ритуалы в органах внутренних дел, методика их подготовки и проведения
Воспитание сотрудников органов внутренних дел будет не полным, а порой и ущербным, если при этом не будут использоваться примеры истории прошлого, боевых и служебных традиций органов внутренних дел, современных героических будней.
Этот процесс невозможен без целенаправленного воздействия на мысли и чувства личного состава.
Особая роль в повышении эффективности такого воздействия принадлежит ритуалам1.
§ 1. Понятие ритуала и его значение в работе с кадрами
В органах внутренних дел под ритуалом понимается сложившийся на протяжении многих лет устойчивый вид общественных отношений, проявляющихся в символической форме и регулируемый законами, иными правовыми актами Российской Федерации, уставами Вооруженных Сил России, приказами и указаниями МВД России, обычаями, традициями сотрудников органов внутренних дел, общественным мнением.
Появление ритуалов вызвано как самой жизнью (например, гибель сотрудника), так и различными жизненными обстоятельствами (например, в целях реализации одного из направлений воспитательной работы: патриотического воспитания). (см. рис. 8).
Наиболее признанными ритуалами в органах и подразделениях внутренних дел являются:
1) Связанные с государственной символикой (Знаменем органа внутренних дел):
вручение Знамени;
вынос Знамени;
относ Знамени.
2) Связанные с поступлением на службу в органы внутренних дел:
посвящение в сотрудники органов внутренних дел;
принятие Присяги;
вручение табельного оружия.
3) Связанные с добросовестным исполнением служебных обязанностей:
вручение государственных наград, нагрудных знаков, личного оружия, объявление поощрения.
Рис.
8. Ритуалы в органах внутренних дел.
4) Связанные с необходимостью выполнения служебных обязанностей вне места постоянной дислокации органа (подразделения) внутренних дел:
проводы личного состава, командируемого в «горячие» точки для выполнения специальных заданий;
встреча личного состава, вернувшегося после выполнения специального задания (из командировки в «горячие» точки).
5) Связанные с отданием почестей погибшим при исполнении служебных обязанностей сотрудникам:
возложение венков (корзин с живыми цветами) к памятникам боевой славы, мемориалам, обелискам, стелам сотрудникам органов внутренних дел, погибшим при исполнении служебного долга.
6) Связанные с завершением службы в органах внутренних дел:
проводы сотрудника в отставку.
Это не исчерпывающих перечень ритуалов, могут быть и иные.
При подготовке ритуалов следует помнить, что чем выразительнее форма ритуала, тем сильнее его воздействие не только на чувства, но и на сознание сотрудников. Роль выразительных средств в ритуалах выполняют элементы искусства: музыка, театрализация, образная речь. Хорошо организованные и четко проведенные ритуалы вызывают у личного состава высокие патриотические чувства, гордость за принадлежность к органам внутренних дел, вдохновляют его на добросовестное исполнение своего служебного долга.
Большое положительное влияние они оказывают на родственников и близких сотрудников органов внутренних дел, всех лиц, участвовавших или ставших свидетелями их проведения, служат повышению авторитета милиции, Министерства внутренних дел среди населения, созданию положительного имиджа бойцов правопорядка.