МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В ОРГАНАХ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

Учебное пособие

Допущено Министерством внутренних дел Российской Федерации в качестве учебного пособия для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России, руководителей и сотрудников аппаратов по работе с личным составом органов внутренних дел

Москва _ 2008

Основы организации воспитательной работы с личным составом в органах внутренних дел: Учебное пособие / Под общ. ред. докт. педагог. наук, докт. юрид. наук, проф. В. Я. Кикотя. – М.: ЦОКР МВД РФ, 2008. – 400 с.

Авторский коллектив под руководством кандидата педагогических наук В. Л. Кубышко:

Д. Л. Бановски – гл. 7 в соавторстве (Студия писателей МВД России); А. В. Буданов, докт. педагог. наук, проф. – гл. 2 в соавторстве, 19, 24 (Академия управления МВД России); И. В. Будило, канд. юрид. наук, доц. – гл. 12, 13, 14, 15 (Академия управления МВД России); В. М. Бурыкин – гл. 3 в соавторстве (Академия управления МВД России); М. В. Воропаев, докт. педагог. наук, доц. – § 1 гл. 6 (Московский университет МВД России); А. А. Гришин, канд. философ. наук, доц. – § 3 гл. 6 (Московский университет МВД России); Б. Ю. Дерешко, канд. юрид. наук, доц. – гл. 10 в соавторстве (Центр обеспечения кадровой работы МВД России); В. А. Дроздов, канд. философ. наук, доц. – гл. 1 (Академия управления МВД России); Д. А. Жуков – гл. 7 в соавторстве (Департамент кадрового обеспечения МВД России); В. Я. Злобинский – гл. 5 (Департамент кадрового обеспечения МВД России); И. Ф. Колонтаевская, докт. педагог. наук, проф. – гл. 11 (Академия управления МВД России); И. О. Котенев, канд. психолог. наук, доц. – гл. 2 в соавторстве, 21, 23 в соавторстве (Академия управления МВД России); В. Л. Кубышко, канд. педагог. наук – гл. 10 в соавторстве (Департамент кадрового обеспечения МВД России); В. М. Кукушин, докт. социолог. наук, проф. – гл. 4, 16 (Академия управления МВД России); М. В. Леви, канд. психолог. наук – гл. 23 в соавторстве, 25 (Академия управления МВД России); И. А. Мельников – гл. 9 (Центр обеспечения кадровой работы МВД России); Л. Г. Носкова, канд. педагог. наук, доц. – гл. 17, 20 (Академия управления МВД России); С. С. Пылев, канд. философ. наук, проф. – § 2 гл. 6 (Московский университет МВД России); А. Д. Сафронов, канд. юрид. наук – гл. 8 (Академия управления МВД России); М. П. Стурова, докт. педагог. наук, проф. – гл. 18 (Академия управления МВД России); Л. Ю. Тюнис – гл. 26 (Академия управления МВД России); А. А. Федотов, канд. педагог. наук, доц. – гл. 3 в соавторстве (Академия управления МВД России); А. В. Щеглов, канд. педагог. наук, доц. – § 4, 5 гл. 6 (Московский университет МВД России); И. В. Якушев, канд. юрид. наук, доц. – гл. 22 (Академия управления МВД России).

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями руководящих документов Министерства внутренних дел Российской Федерации, учебной программой «Организация воспитательной работы в органах внутренних дел» для обучения слушателей и курсантов в образовательных учреждениях высшего профессионального образования МВД России. В нем представлены основные подходы, требования и приемы, применяемые в работе с личным составом в органах внутренних дел, основанные на практическом опыте.

Книга рассчитана на руководителей и сотрудников аппаратов по работе с личным составом, преподавателей, научных сотрудников, докторантов, адъюнктов, слушателей и курсантов образовательных учреждений системы МВД России, изучающих проблемы воспитательной работы с личным составом.

Рецензенты:

Е. С. Васина, кандидат юридических наук, доцент (Всероссийский научно-исследовательский институт МВД России);

В. М. Чупров, кандидат юридических наук (Академия экономической безопасности МВД России).

© ЦОКР МВД РФ, 2008

Оглавление

Глава 1. Актуальные проблемы реформирования и модернизации системы воспитательной работы в органах внутренних дел 8

§ 1. Модель системы воспитательной работы с личным составом и особенности ее функционирования 8

§ 2. Проблемы организации воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел 18

§ 1. Организационно-педагогическая функция руководителя органа внутренних дел 24

§ 2. Формирование педагогического имиджа руководителя 27

§ 3. Организация «педагогической команды» 29

§ 4. Педагогический менеджмент руководителя 31

§ 1. Основы педагогической теории воспитания 35

§ 2. Методы воспитания сотрудников органов внутренних дел 48

§ 1. Роль руководителей органов внутренних дел, их заместителей по работе с личным составом в системе деонтологической подготовки кадров 58

§ 2. Милицейская деонтология как средство профилактики нарушений сотрудниками прав человека в служебной деятельности 63

§ 1. Духовно-нравственное формирование личности сотрудника органа внутренних дел 72

§ 2. Эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел 80

§ 3. Служебный этикет как проявление нравственно-эстетической культуры сотрудника 95

§ 4. Профессионально-нравственные проблемы и специфика милицейской службы 101

§ 5. Этические кодексы как нравственная основа профессиональной деятельности: опыт проблемного анализа 111

§ 1. Понятие и сущность морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности 149

§ 2. Общая характеристика системы морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности личного состава органов внутренних дел 152

§ 3. Организация морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности 159

§ 1. Понятие воспитания в зарубежной юридической педагогике 170

§ 2. Политико-правовые, социально-экономические и психолого-педагогические факторы, обусловливающие современные концепции воспитания полицейских 171

§ 3. Пути использования зарубежного опыта воспитания полицейских в органах внутренних дел 179

Глава 12. Морально-психологические факторы и методы стимулирования труда сотрудников органов внутренних дел 182

§ 1. Мотивы поведения и их роль в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел 182

§ 2. Применение средств мотивирования профессиональной деятельности сотрудников милиции 185

§ 1. Понятие индивидуальной воспитательной работы и ее значение в работе с кадрами 190

§ 2. Система индивидуальной воспитательной работы 192

§ 3. Основные формы и методы индивидуальной воспитательной 197

работы с личным составом органов внутренних дел 197

§ 4. Организационно-правовое обеспечение индивидуальной воспитательной работы 201

§ 5. Контроль состояния и оценка результативности индивидуальной воспитательной работы 202

§ 1. Планирование и организация как функции управления 205

§ 2. Планирование воспитательной работы с личным составом органа (подразделения) внутренних дел 206

§ 1. Понятие ритуала и его значение в работе с кадрами 212

§ 2. Организация подготовки и проведения ритуала 214

§ 3. Методика проведения отдельных ритуалов 215

§ 1. Педагогическое влияние средств массовой информации на формирование у сотрудников профессионально важных качеств 242

§ 2. Анализ практики использования средств массовой информации в воспитании сотрудников 243

§ 3. Педагогические аспекты общественных связей органов внутренних дел со средствами массовой информации 245

§ 1. Актуальные педагогические вопросы соблюдения прав человека и гражданина в деятельности органов внутренних дел 264

§ 2. Педагогическое обеспечение соблюдения прав человека и гражданина в деятельности органов внутренних дел 270

§ 1. Культура речи организатора воспитательной работы в органах внутренних дел 275

§ 2. Основные риторические правила 281

§ 3. Совершенствование культуры речи 286

Глава 21. Основы психологического обеспечения воспитательного процесса в органах внутренних дел 293

§ 1. Методики оценки психологического потенциала личности сотрудника органов внутренних дел 320

§ 2. Оценка интеллектуальных качеств и особенностей мышления 326

§ 1. Сущность и проявления профессиональной деформации 330

§ 2. Причины развития профессиональной деформации 331

§ 3. Система работы по профилактике и преодолению профессиональной деформации 333

§ 4. Контрпедагогика в системе профилактики и преодоления профессиональной деформации 336