- •Содержание
- •Положение о фотоконкурсе мвд России «Открытый взгляд»
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи фотоконкурса
- •III. Конкурсная комиссия
- •IV. Порядок и условия проведения фотоконкурса
- •V. Оценка конкурсных работ участников и награждение победителей фотоконкурса
- •Заявка на участие в фотоконкурсе мвд России «Открытый взгляд»
- •Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации
- •Глава 1. Основные положения
- •Глава 2. Нравственные основы службы в органах внутренних дел
- •Глава 3. Профессионально-этические правила поведения сотрудника
- •Глава 4. Культура речи и правила служебного общения
- •Глава 5. Руководитель и служебный коллектив
- •Глава 6. Отдельные проблемы профессиональной этики
- •Глава 7. Профессионально-этический стандарт антикоррупционного поведения сотрудника
- •Положение об организации наставничества в органах внутренних дел Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Задачи наставничества
- •III. Организация наставничества
- •IV. Обязанности и права наставника
- •V. Планирование работы наставника
- •VI. Завершение наставничества
- •Индивидуальный план обучения и воспитания сотрудника (стажера)
- •Отчет об итогах наставничества
- •Инструкция
- •I. Общие положения
- •II. Организация проведения служебной проверки
- •III. Полномочия участников служебной проверки
- •IV. Порядок проведения служебной проверки
- •V. Оформление результатов служебной проверки
- •Типовое положение о подразделении психологического обеспечения органов внутренних дел Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи подразделения психологического обеспечения
- •III. Основные функции подразделения психологического обеспечения
- •IV. Организация и обеспечение деятельности подразделения психологического обеспечения
- •Инструкция об организации работы по профилактике суицидальных происшествий в органах, подразделениях, учреждениях системы мвд России
- •I. Общие положения
- •II. Основные направления работы по профилактике
- •III. Обязанности должностных лиц по профилактике
- •IV. Особенности организации и проведения служебных проверок
- •V. Порядок информирования Департамента кадрового
- •Примерная форма психологического заключения по факту суицидального происшествия
- •Карта учета и анализа суицидального происшествия
- •Заключение служебной проверки по факту суицидального происшествия
- •Положение о Координационно-методическом совете по психологическому обеспечению работы с личным составом органов, подразделений, учреждений системы мвд России
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи Координационно-методического совета
- •III. Основные функции Координационно-методического совета
- •IV. Порядок формирования и организация деятельности
- •Типовое положение о региональном координационно-методическом совете по психологическому обеспечению работы с личным составом органов, подразделений, учреждений системы мвд России
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи регионального
- •III. Основные функции регионального
- •IV. Порядок формирования и организация деятельности
- •Положение об организации деятельности музеев и комнат истории органов внутренних дел Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Руководство деятельностью музеев и комнат истории
- •III. Внештатные музеи и комнаты истории
- •IV. Основные функции и задачи музеев
- •V. Основные направления музейной деятельности
- •VI. Научное комплектование музейных фондов
- •VII. Музейный фонд и научно-фондовая работа
- •VIII. Научно-исследовательская работа
- •IX. Научно-экспозиционная работа
- •X. Научно-просветительная, методическая
- •XI. Финансирование, материально-техническое обеспечение
- •Положение о порядке организации работы библиотек органов внутренних дел Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Руководство деятельностью библиотек
- •III. Задачи и функции библиотеки
- •IV. Библиотечное обслуживание пользователей
- •V. Состав и комплектование библиотечных фондов
- •VI. Организация библиотечных фондов
- •VII. Учёт библиотечных фондов
- •VIII. Организация работы библиотеки
- •IX. Документация библиотек
- •X. Финансирование и материально-техническое обеспечение библиотеки
- •Положение о литературном конкурсе мвд России «Доброе слово»
- •Общие положения
- •Основные задачи конкурса
- •Конкурсная комиссия
- •Порядок и условия проведения конкурса
- •Оценка конкурсных работ участников
- •Заявка на участие в литературном конкурсе мвд России «Доброе слово»
- •План мероприятий по совершенствованию работы с личным составом органов внутренних дел Российской Федерации
- •Инструкция о порядке отбора граждан на службу (работу) в органы внутренних дел Российской Федерации
- •I. Общие положения
- •II. Отбор кандидатов на службу (работу) в органы
- •III. Изучение кандидатов для поступления на службу (работу)
- •IV. Проверка кандидатов, принимаемых на службу (работу)
- •V. Принятие решения о приеме кандидата на службу (работу)
- •Заявление
- •Автобиография ______________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество)
- •Заключение о приеме на службу в органы внутренних дел
- •План проведения проверки по учетам и месту жительства
- •Заключение проверки (дополнительной проверки) по учетам и месту жительства
- •Обязательство
- •Типовое положение о комиссии органа, подразделения, учреждения системы Министерства внутренних дел Российской Федерации по служебной дисциплине и профессиональной этике
- •I. Общие положения
- •II. Задачи комиссии
- •III. Функции комиссии
- •IV. Права комиссии
- •V. Порядок работы комиссии
- •VI. Регламент заседания комиссии
- •Распоряжение
- •Методические рекомендации по проведению смотра-конкурса на лучший музей, комнату истории органов внутренних дел
- •I. Общие положения
- •II. Основные задачи проведения смотра-конкурса
- •III. Конкурсная комиссия по определению победителей
- •IV. Порядок и условия проведения смотра-конкурса
- •V. Критерии оценки работы музея, комнаты истории
- •Методические рекомендации по проведению смотра-конкурса на лучшую комнату воспитательной работы органов внутренних дел
- •I. Общие положения
- •II. Задачи проведения смотра-конкурса
- •III. Конкурсная комиссия по определению победителей
- •IV. Порядок и условия проведения смотра-конкурса
- •V. Критерии оценки деятельности комнаты
- •Методические рекомендации по организации и проведению единых дней государственно-правового информирования сотрудников органов внутренних дел
- •Методические рекомендации по организации индивидуальной воспитательной работы с сотрудниками органов внутренних дел, курсантами и слушателями образовательных учреждений мвд России
- •Аналитический обзор о результатах психологического обеспечения работы с личным составом и профилактики суицидальных происшествий в органах внутренних дел Российской Федерации в 2008 году
- •Относительный показатель самоубийств, совершенных сотрудниками мвд, гувд, увд по субъектам Российской Федерации, увдт в 2008 году
- •2. Выявление потребителей наркотиков на предварительном этапе профессионального отбора
- •2.1. Социально-правовое изучение соискателя
- •2. Выявление потребителей наркотиков на основном этапе профессионального отбора
- •3. Заключительный этап профессионального психологического отбора
- •Структура собеседования с соискателем на предварительном этапе профессионального отбора
- •Мероприятий мвд России по подготовке и проведению празднования
- •1941−1945 Годов
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Методические рекомендации по использованию института личного поручительства в системе органов внутренних дел Российской Федерации
- •Общие положения
- •II. Цели личного поручительства
- •III. Порядок оформления личного поручительства
- •IV. Поощрение и ответственность поручителя
- •I. Общие положения
- •II. Методы мониторинга
- •III. Содержание мониторинга
- •IV. Порядок проведения мониторинга
- •Анкета для проведения социологического обследования члена семьи (отца, матери, вдовы, вдовца, опекуна) сотрудника, погибшего при исполнении служебных обязанностей
- •Анкета для проведения социологического обследования инвалида вследствие военной травмы
- •Методические рекомендации
- •1. Конкурсы и фестивали художественного самодеятельного творчества среди сотрудников органов внутренних дел, членов их семей.
- •2. Фестивали и конкурсы самодеятельного детского творчества.
- •3. Игровые спортивные соревнования с участием семейных команд.
- •4. Вечер-чествование «Династия» с участием семейных династий сотрудников органов внутренних дел.
- •5. Вечер-чествование «Семейный портрет» с участием многодетных семей, семей с приёмными детьми.
- •6. Диско-программы для детей и подростков.
- •7. Молодёжные вечера отдыха.
- •8. «Университет культуры».
- •9. «Круглый стол».
- •10. Кинолектории на различные темы с демонстрацией классических отечественных и зарубежных кинолент.
- •11. Литературные, поэтические кружки, студии, объединения.
- •12. Организация выставок.
- •13. Организация экскурсий.
IV. Обязанности и права наставника
17. Наставник обязан:
17.1. Знать требования основ законодательства в сфере правоохранительной деятельности и прохождения службы в органах внутренних дел, ведомственных нормативных правовых актов, определяющих права и обязанности сотрудника (стажера) по занимаемой должности.
17.2. Осуществлять планирование работы с сотрудником (стажером).
17.3. Изучать личностные качества сотрудника (стажера), его интересы и увлечения, образ жизни и поведение. Принять участие в разработке и реализации комплексной программы изучения личности сотрудника (стажера).
17.4. Оказывать всестороннюю помощь сотруднику (стажеру) в овладении профессиональными приемами и методами исполнения служебных обязанностей, своевременно выявлять и устранять ошибки в служебной деятельности.
17.5. Прививать сотруднику (стажеру) чувство профессиональной гордости, ответственное и добросовестное отношение к службе, уважение к служебным традициям органов внутренних дел и своего подразделения.
17.6. Способствовать формированию у сотрудника (стажера) высоких профессиональных и морально-психологических качеств, корректировать его поведение на службе и в быту.
17.7. Воспитывать у сотрудника (стажера) дисциплинированность и исполнительность, проявлять требовательность и принципиальность в вопросах соблюдения законности и норм профессиональной этики.
17.8. Осуществлять контроль за несением службы сотрудником (стажером), давать ему поручения по изучению необходимых нормативных правовых актов, проверять теоретические знания и их применение в практической деятельности.
17.9. Проверять правильность ведения сотрудником (стажером) служебной документации, давать консультации по вопросам выполнения служебных обязанностей.
17.10. Отчитываться по результатам наставнической работы с сотрудником (стажером), участвовать в подготовке заключения о проверке соответствия занимаемой должности стажера по результатам испытательного срока.
18. Наставник имеет право:
18.1. Знакомиться в установленном порядке с материалами личного дела сотрудника (стажера), иными документами, характеризующими сотрудника (стажера).
18.2. Вносить предложения руководителю структурного подразделения, в котором проходит службу сотрудник (стажер), о создании условий для совместного несения службы.
18.3. Посещать сотрудника (стажера) по месту жительства для ознакомления с социально-бытовыми условиями его проживания.
18.4. Участвовать в аттестации сотрудника.
18.5. Вносить предложения руководителю структурного подразделения, в котором проходит службу сотрудник (стажер), о его поощрении, наложении на него дисциплинарного взыскания, перемещении по службе.
V. Планирование работы наставника
19. Планирование работы наставника по подготовке сотрудника (стажера) к самостоятельной служебной деятельности осуществляется на весь период организации наставничества для каждого сотрудника (стажера).
20. Индивидуальный план обучения и воспитания сотрудника (стажера) под руководством наставника составляется совместно с руководителем структурного подразделения, в котором проходит службу сотрудник (стажер), на основе типовой программы организации наставничества по специальности, и утверждается заместителем начальника органа (подразделения) по работе с личным составом (приложение № 1).
21. Мероприятия наставничества планируются по разделам с учетом рекомендаций психолога, а также уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки сотрудника (стажера).