- •25.Понятие о личности. Личность и индивидуальность. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность. Структура личности. Биологическое и социальное в структуре личности
- •22.Волевая регуляция как личностный уровень регуляции. Понятие о воле
- •7. Предмет педагогики.
- •8. Место психологии и педагогики в системе наук.
- •10. Ощущения, как первообразная форма познания действительности.
- •33.Психосоциальные свойста личности в теориях к.Хорни, е.Фромма, г.Олпорта.
- •35.Роль семьи в воспитании человека. Психолого-педагогические аспекты семейных отношений. Семья как психологическая система
- •36.Психология отношений между детьми и родителями.Родительские установки и стили воспитания.
- •37. Воспитание как педагогическое явление. Формирование личности будущего специалиста.
- •17.Субъективно-объективный харатер потребностей. Классификация потребностей за а.Маслоу. Классификация мотивов поведения. Спрямованість личности.
- •18.Сознание. Ф-ции сознания. Состояние сознания(активность, сон, измененные состояния сознания.)
- •21Эмоции и чувства. Власно эмоции. Аффект. Настроение. Стресс. Чувства. Виды чувств. Выражение эмоций.
- •28.Концепция г.Айзенка про экстравертованность, интровертованность и нейротизм как основные параметры темперамента, личности.
- •29. Генетический аспект личности. Способности и задатки. Талант, способности и наследствие.
- •31.Акцентуация характера. Классификация основных типов акцентуации характера.
21Эмоции и чувства. Власно эмоции. Аффект. Настроение. Стресс. Чувства. Виды чувств. Выражение эмоций.
Современных ученных, которые рассматривают сопоставление чувств и эмоций, можно поделить на 4 группы.
Первая группа отождествляет чувства и эмоции или даёт чувствам такое же определение, которое другие психологи дают эмоциям; вторая считает чувства одним из видов эмоций (эмоциональных явлений); третья группа опредлеяет чувства как родовое понятие, которое объединяет разные виды эмоций как формы переживания чувств(эмоции, аффекты, настроения и д.р.); четвертая – разграничивает чувства и эмоции.
Стресс - это такое эмоциональное состояние, которое вызывается
неожиданной и напряженной обстановкой. Стрессовыми состояниями будут
действия в условиях риска, необходимость принимать самостоятельно быстрое
решение, мгновенные реакции при опасности, поведение в условиях неожиданно
меняющейся обстановки.
Настроение - это более или менее длительное и
устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее все другие
переживания и деятельность человека. Настроения отличаются разной
степенью продолжительности, выраженности, осознанности. Поэтому
говорят о переходящем и устойчивом настроении.
Аффект – относительно кратковременное, сильно и бурно протекающее эмоциональное переживание: яркость, ужас, отчаяние, гнев и др.
Чувства – переживание человеком жизненного смысла, предметов и явлений, обусловленных отношением их свойств к потребностям человека.
Чувства- это такое внутренние психическое, которое постоянно присутствует в психике человека, прямо и непосредственно влияет на её поведение и деятельность.
Чувства могут быть активными (стеническими), имеющими положительный эмоциональный тон - удовольствие (радость и т. п.), и пассивными (астеническими), имеющими отрицательный эмоциональный тон - неудовольствие (печаль и т. п.). Стенические чувства повышают жизнедеятельность человека, астенические - понижают ее.
Среди чувств выделяются специфические виды их - настроения, аффекты (сильные, бурно протекающие эмоциональные переживания - ярость, ужас и т.п.), страсти. Настроение - длительное (в сравнении, например, с аффектом) эмоциональное состояние (радостное, угнетенное и т.п.), которое придает определенный эмоциональный тон, окраску всем др. переживаниям, а также мыслям и действиям человека. Страсть - сильное, глубокое чувство, захватывающее человека надолго. Особую группу чувств составляют высшие чувства - нравственные (чувство коллективизма, долга, чести и т. п.), эстетические (чувство прекрасного), интеллектуальные (чувства, связанные с удовлетворением познавательных интересов, с решением мыслительной задачи и т. д.).
Переживание эмоциональных состояний ( радости, любви, дружбы, страха, ненависти и т.д.) всегда сопровождается соответственными внешними и внутренними выражениями. Внешние выражения эмоций проявляются в движениях, позах, в двигательной и вокальной мимике, интонациях произношения, движениях глаз и т.п.
Внутреннее либо висцеральное выражение переживаний ярко проявляется в ускоренном сердцебиении, повышенном кровяном давлении, изменениях в органах пищеварения, выделения. Эта выраженность может быть астенической и стенической, т.е. проявляться в торможении и возбуждении
