
- •Программа социально-педагогической деятельности Цель программы:
- •Задачи программы:
- •Направления:
- •План работы с семьями учащихся
- •Индивидуальная работа с детьми:
- •Работа с родителями:
- •Работа с классными руководителями:
- •План совместной работы педагогического коллектива и одн по профилактике правонарушений на 2009-2010 учебный год
- •Работы социального педагога моу сош № 11 по охране прав детей на 2009-2010 учебный год
- •Утверждаю утверждаю
- •8 Класс 34 часа 1 час в неделю
- •Совместной работы социального педагога моу сош № 11 с инспектором по делам несовершеннолетних
- •Работы социального педагога на 2009-2010 учебный год
- •Индивидуальная работа с детьми
- •Работа с родителями
- •Работа с классными руководителями
- •План совместной работы педагогического коллектива и одн по профилактике правонарушений на 2009-2010 учебный год
- •Работы социального педагога моу сош № 11 по охране прав детей на 2009-2010 учебный год
- •Совместной работы моу сош № 11 с Центром наркологической помощи детям на 2009-2010 учебный год
- •8 Класс 34 часа 1 час в неделю
Утверждаю утверждаю
Руководитель Центра наркологической Директор МОУ СОШ № 11 помощи детям и подросткам
________________ ШУРЫГИНА Т.Е. ___________ПЕВЦОВА О.Е.
П Л А Н
совместной работы МОУ СОШ № 11 с Центром наркологической помощи детям
на 2009-2010 учебный год
№ п/п |
Форма работы |
Сроки выполнения
|
Класс |
Ответственные за выполнение |
1. |
Составление и утверждение плана совместной работы |
сентябрь |
- |
Соц. педагог, фельдшер |
2. |
Оформление стенда для родителей с информацией о наркологической помощи детям |
октябрь |
- |
Соц. педагог |
3. |
Индивидуальная работа фельдшера наркодиспансера с учащимися, состоящими на учете |
октябрь- май |
4-11 |
Фельдшер- нарколог |
4. |
Проведение бесед с учащимися на классных часах о вреде для здоровья курения, спиртных напитков и ПАВ
|
ноябрь- декабрь |
5-9 |
Соц. педагог, нарколог, кл. руководитель
|
5. |
Проведение цикла бесед на тему: «Информация против наркотиков» на общешкольных родительских собраниях
|
январь- февраль |
7-9 |
Нарколог, врач ВИЧ-кабинета, Соц. педагог |
6.
|
Просмотр видеофильмов на тему: «Вредные привычки»
|
март- апрель
|
5-11
|
Кл.руководители Учитель ОБЖ, Соц. педагог, Нарколог |
7. |
Проведение индивидуальных бесед: «О вреде курения, алкоголя и психоактивных веществ» |
ежемесячно |
5-11 |
Соц. педагог, фельдшер-нарколог |
8. |
Проведение тематических занятий по профилактике ПАВ |
Раз в неделю |
5-11 |
Соц. педагог наркоцентра |
6.10. 9. |
Конкурс рисунков и плакатов на тему: «Нет наркотикам», «Мы выбираем здоровый образ жизни» |
Октябрь, апрель |
5-11 |
Кл.рук-ли, Соц.педагог |
10. |
День здоровья |
Май |
Все классы |
Кл.рук-ли, Соц.педагог,
|
Социальный педагог МОУ СОШ № 11: ВЕДЕНЕЕВА С.А.
СОГЛАСОВАНО: Специалист по соц. работе: БИКТИМИРОВА Д.Х. Фельдшер-нарколог: ГОНЧАРОВА Л.С.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
на 2009-2010 учебный год
Ученик 8 «В» класса ПОПКОВ Дмитрий, обучающийся на дому
Учитель: Веденеева С.А.
№ |
Т Е М А |
Кол-во часов |
Дата |
|
1. Повторение изученного в 5-7 классах |
8 |
|
1. |
Русский язык в современном мире. |
|
|
2. |
Знаки препинания: завершения, выделения, разделения. |
|
|
3. 4. |
Буквы «н-нн» в суффиксах прилагательных, причастий, наречий. |
|
|
5. 6. |
Слитное и раздельное написание «не» с разными частями речи. |
|
|
7. |
Изложение. |
|
|
8. |
Диктант по теме «Повторение изученного». |
|
|
|
П. СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. |
5 |
|
1. |
Основные единицы синтаксиса. Текст. |
|
|
2. |
Предложение. Словосочетание. |
|
|
3. |
Виды словосочетаний, Синтаксический разбор словосочетания. |
|
|
|
Ш. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. |
2 |
|
4. |
Простое предложение. Грамматическая основа предложения. |
|
|
5. |
Порядок слов в предложении. Интонация. |
|
|
|
1У. ДВУСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. |
8 |
|
6. |
Двусоставное предложение, Подлежащее. Сказуемое. |
|
|
7. |
Контрольное сочинение. |
|
|
8. |
Составное глагольное сказуемое, Составное именное сказуемое. |
|
|
9. |
Тире между подлежащим и сказуемым. |
|
|
10. |
Второстепенные члены предложения. |
|
|
11. |
Дополнение. Обстоятельство. |
|
|
12. |
Определение. Приложение. |
|
|
13. |
Синтаксический разбор двусоставного предложения. |
|
|
|
У. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. |
8 |
|
14. |
Главный член односоставного предложения. |
|
|
15. |
Назывные предложения. |
|
|
16. |
Определенно-личные и неопределенно-личные предложения. |
|
|
17. |
Инструкция. Безличные предложения. Рассуждение. |
|
|
18. |
Неполные предложения. |
|
|
19. |
Синтаксический разбор односоставных предложений. |
|
|
20. |
Контрольное изложение. |
|
|
21. |
Диктант по теме: «Односоставные предложения». |
|
|
|
У1. ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. |
16 |
|
22. |
Однородные члены предложения. |
|
|
23. |
Однородные члены, связанные перечислительной интонацией. Однородные и неоднородные определения. |
|
|
24. |
Однородные члены, связанные сочинительными союзами. |
|
|
25. |
Изложение. |
|
|
26. |
Обобщающие слова при однородных членах предложения.
|
|
|
27. |
Синтаксический разбор предложений с однородными членами. |
|
|
28. |
Пунктуационный разбор предложений с однородными членами. |
|
|
29. |
Диктант по теме «Однородные члены предложения». |
|
|
30. |
Обособленные члены предложения, Обособленные определения. |
|
|
31. |
Рассуждение на дискуссионную тему. |
|
|
32. |
Обособленные приложения. |
|
|
33. |
Обособленные обстоятельства. |
|
|
34. |
Обособленные уточняющие члены предложения. |
|
|
35. |
Синтаксический разбор предложения с обособленными членами. |
|
|
36. |
Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. |
|
|
37. |
Проверочная работа по теме «Обособленные члены предложения». |
|
|
|
УП. СЛОВА, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫЕ С ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. |
10 |
|
38. |
Обращение. Назначение обращений, Распространенные обращения. |
|
|
39. |
Выделительные знаки препинания при обращении. Употребление обращений. |
|
|
40. |
Изложение. |
|
|
41. |
Вводные конструкции. |
|
|
42. |
Группы вводных слов по значению. |
|
|
43. |
Выделительные знаки препинания при вводных словах, сочетаниях, предложениях. |
|
|
44. |
Вставные слова, словосочетания, предложения. |
|
|
45. |
Междометия в предложении. |
|
|
46. |
Синтаксический и пунктуационный разбор. |
|
|
|
УШ. ЧУЖАЯ РЕЧЬ. ПОНЯТИЕ О ЧУЖОЙ РЕЧИ. |
8 |
|
47. |
Комментирующая часть. |
|
|
48 49. |
Прямая и косвенная речь. |
|
|
50. |
Диалог. |
|
|
51. |
Рассказ. |
|
|
52. |
Цитата. |
|
|
53. |
Диктант по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения». |
|
|
54. |
Изложение. |
|
|
|
1Х. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В УШ классе. |
5 |
|
1. |
Синтаксис и морфология. |
|
|
2. |
Синтаксис и пунктуация. |
|
|
3. |
Синтаксис и культура речи. |
|
|
4. |
Синтаксис и орфография. |
|
|
5. |
Диктант. |
|
|
ВСЕГО: 68 часов
ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
на 2009-2010 учебный год