- •Материалы к лекции по теме: «Классификация нарушений речи» Литература:
- •Виды речевых нарушений, выделяемых в клинико-педагогической классификации
- •Клинико-педагогическая классификация1:
- •Симптомологическая (психолого-педагогическая) классификация1:
- •Выводы и проблемы
- •Варианты пересечения 2 классификаций (по л.В. Лопатиной)1:
- •Кодификация речевых нарушений в мкб-10
- •Классификация недоразвития речи у детей (по а.Н. Корневу)1:
- •А. Клинико-патогенетическая ось
- •Б. Нейропсихологическая ось (синдромы и механизмы нарушения)
- •Синдромы языкового уровня
- •Нарушения со смешанным механизмом (гностико-праксического и языкового уровней)
- •В. Психопатологическая ось (ведущий психопатологический синдром)
- •Г. Этиологическая ось
- •Д. Функциональная ось (степень дезадаптации)
Варианты пересечения 2 классификаций (по л.В. Лопатиной)1:
Фонетическое недоразвитие речи:
дислалия (механическая, функциональная моторная);
дизартрия или стертая дизартрия;
ринолалия.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи:
дислалия (функциональная моторная, функциональная сенсорная, смешанная);
дизартрия или стертая дизартрия;
ринолалия.
Общее недоразвитие речи (1, 2, 3 уровень речевого развития по Р.Е. Левиной и 4 уровень по Т.Б. Филичевой):
алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная) или «выход» из алалии;
дизартрия или стертая дизартрия;
ринолалия.
Нарушение темпа и ритма речи:
заикание;
тахилалия;
брадилалия;
спотыкание (полтерн).
Кодификация речевых нарушений в мкб-10
Шифр
|
Расшифровка |
|
Методические рекомендации по использованию Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра в диагностической деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / М-во образования Респ. Беларусь. – Минск, 2002. |
Модели диагностики и лечения психических и поведенческих расстройств: Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 06.08.1999 г. № 311 // Логопед. – 2004. - № 4. Логопед. – 2005. - № 1. Логопед. – 2005. - № 3. |
|
F80 - специфические расстройства развития речи и языка |
|
|
F80.0 – специфические расстройства речевой артикуляции |
дислалия |
дислалия |
F80.1 – расстройство экспрессивной речи |
моторная алалия
|
1. задержки (нарушения) речевого развития, проявляющиеся в общем недоразвитии речи (ОНР) I – III уровня; 2.моторная алалия; 3. моторная афазия. |
F80.2 – расстройство рецептивной речи |
сенсорная алалия |
1. сенсорные агнозии (словесная глухота); 2. сенсорная алалия; 3. сенсорная афазия. |
F80.3 – приобретенная афазия и эпилепсия |
детская афазия |
|
F80.9 – расстройства развития речи и языка, неуточненные |
неосложненный вариант ОНР, ОНР невыясненного патогенеза |
|
F80.81 – задержки речевого развития, обусловленные социальной депривацией |
|
1. задержка речевого развития вследствие педагогической запущенности; 2. физиологическая задержка развития речи. |
F81 – специфические расстройства развития школьных навыков |
|
|
F81.0 – специфическое расстройство чтения |
дислексия, в т.ч. в сочетании с дисграфией |
дислексия |
F81.1 – специфическое расстройство спеллингования |
дисграфия |
дисграфия |
F81.2 – специфическое расстройство счета |
дискалькулия |
дискалькулия |
|
|
|
F98.5 – заикание (запинание) |
заикание |
заикание |
F98.6 – речь взахлеб |
тахилалия |
|
|
|
|
R47.0 – афазия |
афазия |
|
R47.1 – дизартрия, анартрия |
дизартрия, анартрия |
|
R49.0 – дисфония |
дисфония |
|
R49.1 – афония
|
афония |
|
R49.2 – открытая и закрытая гнусавость |
открытая и закрытая ринолалия |
|