Тема 7. Функція мотивації (4 год.)

1. Орієнтовний перелік питань:

• взаємозв`язок потреб, спонукань, цілей і дій працівника в моделі процесу мотивації;

• сутність змістовного підходу до мотивації;

• базові положення теорії “ієрархії потреб” А. Маслоу;

• базові положення теорії “мотиваційної гігієни” Ф. Герцберга;

• зміст методу “збагачення праці”;

• сутність теорії потреб Д. МакКлеланда;

• сутність процесного підходу до мотивації;

• базові положення “теорії сподівань” В. Врума;

• сутність “теорії справедливості” С. Адамса;

• взаємозв’язок елементів мотивації у моделі Портера - Лоулера.

2. Розгляд кейсів з:

• сутності змістовних теорій мотивації;

• використання змістовних та процесних теорій мотивації.

3. Розгляд ситуаційних вправ з:

• методів збагачення праці Ф. Герцберга;

• шляхів задоволення потреб вищих рівнів.

4. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

5. Обговорення конспектів наукових текстів.

6. Тестове опитування за матеріалами 7 теми.

Тема 8. Функція контролю (4 год.)

1. Орієнтовний перелік питань:

• поняття “контроль” та його місце в системі управління;

• змістовна характеристика моделі та етапів процесу контролю;

• класифікація процесів контролю в організації, їх цілі, переваги та недоліки;

• основні вимоги до ефективної системи контролю;

• сутність дисфункціонального ефекту системи контролю;

• основні інструменти управлінського контролю в організації;

• переваги та недоліки бюджетування як інструменту фінансового контролю;

• характеристика інструментів прямого і непрямого управлінського контролю поведінки робітників.

2. Розгляд кейсу з визначення ефективності контролю в організації та практичних завдань.

3. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

4. Обговорення конспектів наукових текстів.

5. Тестове опитування за матеріалами 8 теми.

Тема 9. Лідерство (4 год.)

1. Орієнтовний перелік питань:

• співвідношення категорій “вплив”, “влада”, “повноваження”, “лідерство”;

• характеристика основних форм влади та впливу;

• сутність основних підходів до лідерства;

• поняття “стиль керування” за теорією Д. МакГрегора;

• концепція лідерства Р. Лайкерта;

• двомірне трактування типів управління Р. Блейка та Дж. Моутон;

• сутність патерналізму, опортунізму та фасадизму, як стилів керування;

• ідея ситуаційної моделі керування Ф. Фідлера;

• практичні висновки теорії “життєвого циклу” П. Херсі та К. Бланшара;

• основні результати досліджень ситуаційних концепцій лідерства.

2. Розгляд кейсів з:

• сутності понять „влада” і „повноваження”;

• поведінкової та ситуаційної теорій лідерства.

3. Розгляд ситуаційної вправи з визначення стилю керування.

4. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

5. Обговорення конспектів наукових текстів.

6. Обговорення перекладів іноземних текстів.

7. Тестове опитування за матеріалами 9 теми.

3. Навчальна карта самостійної роботи студентів

У відповідності до „Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи у КНЕУ”, затвердженого Вченою радою КНЕУ 01.12.05 та наказу ректора КНЕУ «Про затвердження нової редакції «Порядку оцінювання знань студентів» №395 від 04.06.09, робоча навчальна програма з дисципліни „Менеджмент” включає Карти самостійної роботи студентів (Карта СРС). Вони регламентують організацію СРС і відображають перелік форм самостійної роботи, які має виконати студент відповідно до робочої навчальної програми з відповідної дисципліни.

Всі завдання карти СРС поділяються на обов’язкові та вибіркові. До обов’язкових належать завдання, які студенти мають виконувати обов’язково впродовж вивчення даної дисципліни. Вибіркові включають альтернативні завдання, серед яких студент на власний розсуд обирає конкретні завдання з тим, щоб набрати необхідну кількість балів.

Карта СРС розробляється окремо за кожною формою навчання (денна, вечірня, заочна) та для різних форм підсумкового контролю знань – іспиту (нормативна дисципліна) або диференційованого заліку (вибіркова дисципліна). Карти СРС з дисципліни „Менеджмент” наведені нижче.

На початку семестру до відома студентів викладач доводить інформацію про всі обов’язкові та вибіркові завдання з дисципліни та максимальну кількість балів, які можливо набрати за їх виконання.

Кожен студент самостійно роздруковує для себе Карту СРС із „Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань”, розміщених на сайті КНЕУ, визначається щодо вибіркової складової своєї самостійної роботи, виконує обов’язкові та вибіркові завдання та відповідно до вказаних термінів звітує викладачу про їх виконання.

Оцінки (бали), одержані студентами за виконання різних видів СРС, фіксуються викладачем в журналі обліку поточної успішності студентів.

Поточні консультації студентів з питань виконання завдань СРС та підведення результатів з певних видів робіт здійснюються під час планових занять з індивідуально-консультативної роботи (ІКР). Конкретні види та форми ІКР визначаються кафедрою та включаються до графіка проведення індивідуально-консультативної роботи, який наводиться нижче.

При підсумковому контролі у формі іспиту