30 Билет - Понятие истины. Критерии, формы и аспекты истины. Ложь и заблуждение.

Проблема истинности явлений играет ведущую роль в гносеологии, ведь именно некая истина является целью человеческого познания. Понятие истины отводят к одной из наиважнейших мировоззренческих проблем. Многое в окружающем нас мире зависит от того, как трактуется это понятие.

Чтобы понять, что есть истина необходимо обратиться к её основным признакам:

• Объективность – истина не зависит от индивидов, истории и т.п.

• Конкретность – зависимость знаний от связей и взаимодействия явлений, места и времени, в котором они существуют и развиваются.

• Процессуальность – истину нельзя постичь одноразовым изучением предмета

Истина обладает онтологическим статусом бытия. Она аксиологична – находится в тесной связи с ценностями и идеалами человека. Истина тесно связана с практической деятельностью человека. Исходя из вышесказанного, можно заявить о том, что истина есть некое соответствие субъективных представлений человека и объективной реальности мира.

Важнейшими формами истины в гносеологии является абсолютная и относительная истина. Абсолютная истина полностью тождественна изучаемому предмету и не может быть опровергнуть в будущем. Относительная истина – неполное знание о предмете или явлении. По сути, процесс познания есть движение от относительной истины к абсолютной. Критериями истины являются опыт, практика и теория.

Антиподом истины является ложь – преднамеренное возведение неверных представлений. У лжи множество различных причин, она существует как на личностном, так и на коллективном уровне. Заблуждение в отличие ото лжи является непреднамеренным несоответствием суждений и понятий объективной реальности. Причинами заблуждения может быть многогранность изучаемого явления, гипотетичность и поспешность высказывания. Ограничить истину от заблуждения помогают критерии истины, особенно практическая деятельность, так как на практике маловероятно получение гипотезы.

31 Билет - Приемы, методы и формы научного познания

Человеческое мышление представляет собой сложный познавательный процесс, включающий в себя использование приемов, методов и форм познания. Различия между ними условны и зачастую различные термины являются практически синонимами.

Приемы – общелогические операции человеческого мышления на любом этапе научного познания. Приемы характеризуют только общую направленность хода мысли. Выделяют несколько приемов познания:

• Анализ – мысленное разложение объекта на составные части, изучение каждой части в отдельности.

• Синтез – антипод анализу. Совмещение составных частей объекта в единое целое с целью получения нового знания.

• Абстрагирование – мысленное выделение отдельных признаков предмета и отвлечение от других, менее важных в данный момент времени.

• Идеализация – вид абстрагирования. Предельное отвлечение от реальных свойств предмета с введением других, образующих понятие признака предмета.

• Индукция – движение от частного знания к общему. Вероятностный характер знания.

• Дедукция – движение от общего знания к частному. Абсолютно верное знание.

• Аналогия – замена изучаемого объекта другим сходным предметом, являющимся подобным первому с целью удобства. Перенос признаков с подобного предмета на изучаемый носит вероятностный характер.

Методы – намного более сложные познавательные процедуры, нежели приемы. Они включают в себя набор различных приемов. Получается определенная система приемов, правил, принципов, которыми человек руководствуется на этапе научного познания. Методы обладают рядом аспектов:

• Предметно-содержательный – подразумевает объективное содержание предмета исследования

• Операционный – показывает зависимость метода от субъекта, уровня его образованности, опытности и т.п.

• Аксиологический – выражает степень надежности и эффективности метода

Все методы познания можно разделить на три группы:

• Специальные – применяются в рамках конкретных наук

• Общенаучные – характерны для всех наук

• Универсальные - характеризуют человеческое мышление в целом.

Выделяют несколько методов познания:

• Наблюдение – целенаправленное изучение предмета, опирающееся на чувственные способности человека. Итогом наблюдения является описание – некая картина внешних сторон, свойств и признаков.

• Эксперимент – метод изучения явления в фиксированных условиях, создаваемых исследователем. Одновременно является и познавательной и практической деятельностью человека.

• Философский диалектический метод. Изучение явлений во всем многообразии их связей и взаимодействия. Выделяют несколько принципов диалектического метода:

  • Принцип всесторонности рассмотрения изучаемых объектов

  • Принцип объективности и системности

  • Принцип историзма

  • Принцип детерминизма (ограничение необходимых связей от случайных)

Формами научного знания являются:

• Научный факт – достоверное знание о единичном.

• Проблема – форма знания, содержанием которой является то, что еще предстоит познать человеку.

• Гипотеза – предполагаемое решение проблемы. Предварительное условное знание о закономерности в исследуемой предметной области

Теория – высшая, наиболее развитая форма научного познания, которая дает целостное отображение закономерностей некой области.