35

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЦИИ ПРОФСОЮЗОВ БЕЛАРУСИ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ “МИТСО”

УТВЕРЖДАЮ

Ректор учреждения образования

Федерации профсоюзов Беларуси

Международный университет “МИТСО”

__________________С.Н. Князев

________”___________________2011 г

Регистрационный № УД- ________/р_

Основы психологии и педагогики

Учебная программа для специальностей:

1-26 02 03 Маркетинг, 1-26 02 05 Логистика,

1-25 01 04 Финансы и кредит

Факультет Международных экономических отношений и менеджмента

Кафедра Истории права и гуманитарных дисциплин

Курс (курсы) 1/ 1 / 1

Семестр (семестры) 1 / 1/ 1

Лекции 28/ 6//4

Практические (семинарские)

занятия 38/ 10/ 4 (в том числе 12 / -

самост. управл. работа студентов) Экзамен 1 / 1 /1 семестр

Лабораторные

занятия -

Всего аудиторных часов

по дисциплине 66 / 16/ 8

Всего часов Форма получения

по дисциплине 138 высшего образования _очная заочная

Составил – Скринник А.И., старший преподаватель

2011 г.

Учебная программа «Основы психологии и педагогики» составлена на основе типовой учебной программы «Основы психологии и педагогики» для высших учебных заведений/сост.: А.И.Жук [и др.]. – Минск: РИВШ,

2007. – 56с., УДК 15:37.0(073), ББК 88:74.0, рег. № ТД-СГ., 006 /тип. 05.07.2007г.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта кафедрой истории права и гуманитарных дисциплин

29.08.2011, протокол № 1

Заведующий кафедрой

____________В.Г. Филяков

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом

Учреждения образования Федерации профсоюзов Беларуси ”Международный университет “МИТСО”

2011г., протокол № 1

Председатель

___________________С.Н. Князев

Пояснительная записка

Популярность психологии и педагогики в учебных заведениях выросла за последние годы в силу того, что, во-первых, студенты пытаются найти в данных предметах теории и перспективы, которые помогли бы приспособиться к сегодняшнему обществу, найти выход из создавшихся противоречивых жизненных ситуаций, во-вторых, проблема развития личности становится более актуальной. Овладение научными знаниями по психологии и педагогике не только количественно увеличивает возможности человека, но и способствует качественным изменениям стратегии его поведения.

Программа данного курса состоит из трех разделов.

В первом разделе обсуждается проблема развития высших психических процессов и общие этапы их формирования; описание каждого из них – восприятия и внимания, памяти и мышления, эмоции и речи, а также сознания, как их синтеза; дается представление об организации психологической защиты человека и способах ее преодоления. Первый раздел включает описание основных составляющих биологического фундамента личности — темперамента, задатков и способностей, которые определяют врожденную уникальность человека; возможности формирования отдельных черт и качеств человека, которые складываются в понятие «характер»; раскрывает субъективный мир психики человека и его становление в зависимости от самооценки, уровня притязаний и влияния профессиональных ролей.

Второй раздел поднимает вопросы социальной психологии: функций общения, возможностей точно передавать и принимать информацию, взаимодействия людей в группах, управления конфликтом. Во втором разделе рассматриваются основные принципы и методы управления людьми и группами.

Третий раздел посвящен психологическим аспектам современной педагогики, включенности психологии в педагогику; рассмотрению средств и методов психологического воздействия на личность, общих принципов дидактики, моделей образования и воспитания на примерах конкретных педагогических школ; изложению современных представлений о семейных взаимоотношениях, проблемы взаимодействия поколений.

Программа курса составлена на основе учебной программы для высших учебных заведений «Основы психологии и педагогики» и включает в себя следующие формы работы:

• теоретический блок знаний в форме лекций,

• семинарские занятия,

• практикум с использованием активных методов обучения,

• написание рефератов по заданной теме,

• самостоятельная управляемая работа.

Курс завершается сдачей студентами экзамена.

Целью курса является обеспечение студентов теоретическими и практическими знаниями и научными понятиями в области психологии и педагогики; формирование специалистов, владеющих процессами межличностного взаимодействия, взаимопонимания, самовыражения, стремящихся к личностному росту, осознающих свою индивидуальность. Задачи курса вытекают из практических потребностей студентов в знании данной дисциплины: формирование психологической культуры и компетентности в профессиональной деятельности.

В результате освоения курса студент должен

знать:

• сущность и ключевые категории психологии и педагогики;

• основные закономерности и положения психологии и педагогики;

• направления и принципы практического применения психолого-педагогических знаний в профессиональной деятельности;

уметь характеризовать:

• психические состояния, процессы и личностные особенности;

• психологию личности и социальных групп;

• закономерности педагогического процесса;

• основные принципы, формы и методы обучения и воспитания;

уметь анализировать, интерпретировать и иллюстрировать;

• причины деловых, личностных и межличностных конфликтов и методы их разрешения;

• психологические особенности индивидуального стиля управления;

• педагогический процесс как взаимодействие преподавателя и обучающегося;

• воспитание как процесс социализации личности;

• закономерности и принципы развития творческой индивидуальности;

приобрести навыки и качества:

• развития и самосовершенствования интеллектуально-творческих и духовных качеств личности;

• совместной созидательной деятельности;

• конструктивного делового и межличностного общения в коллективе