34 Вопрос: философские проблемы развития научного знания

Проблемы философии науки – это проблемы роста научного знания, а также его возникновения на различных стадиях общественного развития.

Главная проблема философии науки – это проблема возникновения научного знания. Все научное сообщество направлено на получение нового знания.

Все проблемы философии науки можно разделить на три группы. К первой относятся проблемы, возникающие от философии к науке, направленность которых отталкивается от особенностей философского знания. Философия стремится к познанию общих принципов устройства мира, а также поиску универсального метода его постижения, это также характерно и для философии науки. Здесь она занята рефлексий по отношению к науке. Именно здесь в полной мере применяется концептуальный аппарат философии.

Вторая группа содержится внутри самой науки, нуждаясь при этом в компетентном судье, в качестве которого выступает философия. В этой группе тесно взаимодействуют между собой проблемы познавательной деятельности как таковой,  познавательные процессы, теория отражения и собственно «философские подсказки» - способы решения парадоксальных проблем.

К последней группе относятся проблемы взаимодействия науки и философии.

35 Вопрос: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука

Классическая наука (XVII-XIX вв.), исследуя свои объекты, стремилась при их описании и теоретическом объяснении устранить по возможности все, что относится к субъекту, средствам, приемам и операциям его деятельности. Такое устранение рассматривалось как необходимое условие получения объективно-истинных знаний о мире. Здесь господствует объектный стиль мышления, стремление познать предмет сам по себе, безотносительно к условиям его изучения субъектом. Период науки 17 век – конец 19.

Неклассическая наука – наука эпохи кризиса. Зависимость картины мира от целенаправленности субъекта. Т.е. результат (поиск истины) был связан со средствами, методами познавательной деятельности. Истина была связана с деятельностью субъекта. Картина мира предполагает принцип динамической неустойчивости. Эталоном знания стала физика. Смена описания объекта с необходимостью на возможность. Неклассическая наука большое внимание стала уделять случайности и статистическим закономерностям. Существенной чертой неклассической науки выступает изменение идеальной модели реальности при изменении ее элементов и признаков.

Постнеклассическая наука началась в последней трети 20 века. Признаки:

Изменение характера научной деятельности, обусловленное революцией в средствах получения и хранения знаний.

Распределение междисциплинарных исследований и комплексных исследовательских программ.

Повышение значения экономических и социально-политических факторов и целей.

Изменение самого объекта открытия саморазвивающейся системы.

Включение аксиологических факторов в состав объясняющих предложений.

Использование в естествознании методов гуманитарных наук.

Объект – саморазвивающиеся сложные системы, природные комплексы, включающие человека.

Основные идеи:

Нелинейность

Коэволюция – совместная эволюция

Самоорганизация

Идея глобального эволюционизма

Реальность характеризуется на основе двух взаимодополняющих подходов – системного и исторического: реальность как процесс и реальность как сеть взаимосвязей, в которую включен человек. Согласно синергетическому подходу открытые неравновесные системы в своем развитии проходят точки бифуркации. С учетом этого взгляда можно сказать, что развитие это нелинейный процесс, а процесс ветвления. Идея необратимости – если точка прошла бифуркацию, то назад пути нет.