54. Методы эмпирического и теоретического исследования.

К основным методам эмпирического исследования относятся наблюдение, измерение и эксперимент.

Наблюдение - целенаправленное восприятие предметов и явлений, непосредственное и с помощью приборов, в их ес­тественном виде. Наблюдение опирается не только на рабо­ту органов чувств, но и на вырабатываемую наукой способ­ность истолковывать чувственные данные. Различают на­блюдение внешнее (со стороны) и включенное (наблюдатель выступает участником изучаемого процесса).

Опытное естествознание, начало которому положено трудами Леонардо да Винчи, Г. Галилея и И. Ньютона, сво­им расцветом обязано применению измерений. Измерение есть установление одной величины с помощью другой, при­нятой за эталон, а также описание этой процедуры.

К постановке эксперимента прибегают тогда, когда необ­ходимо изучить некоторое состояние предмета наблюдения, естественным образом не всегда присущее предмету. Воз­действуя на предмет в специально подобранных условиях, исследователь целенаправленно вызывает нужное ему со­стояние предмета, а затем наблюдает его. Эксперимент предваряется какими-то вариантами абстрактных схем прак­тики, заранее созданными в науке. Сквозь призму этих схем ученый наблюдает те или иные явления, измеряет их, «пре­парирует» в своей экспериментальной деятельности. Следо­вательно, эксперимент и сопутствующие ему наблюдение и измерение есть научно осмысленная и направляемая теори­ей практика, реализация или опровержение определенного

научного замысла, концепций, гипотез. В научном познании эмпирические и теоретические данные взаимопогружены, взаимопроникают друг в друга. Невозможно абсолютным образом разделить эмпирические и теоретические факты, эмпирические и теоретические приемы изучения реально­сти. Можно лишь рассуждать о преимущественно эмпириче­ских или преимущественно теоретических методах исследо­вания. Современные эксперименты разнообразны: охваты­вают лабораторные опыты, области техники, технологии, экосистемы, демографии, включают научные методы орга­низации труда и управления, экономические эксперименты. Возможен и «мысленный» эксперимент. В обществе приме­нение эксперимента затруднено тем, что подвергаемые ис­пытанию социальные объекты невозможно изолировать от других общественных явлений, что нарушает «чистоту» опыта. К тому же большинство социальных явлений невос­производимо в лабораторных условиях. В эксперименте ска­зывается активность субъекта, в нем слиты познавательная и преобразующая функции.

Эмпирический уровень научного познания разделяется на стадии, каждая из которых имеет собственные методы. Первая фаза познания - взаимодействие с объектом иссле­дования, где ведущими являются такие методы, как наблю­дение и эксперимент. На второй стадии происходит систе­матизация и классификация полученных эмпирических данных при помощи графиков и таблиц. Третья стадия по­знания - эмпирические обобщения. На заключительной стадии получают эмпирические факты. В современном гу­манитарном и историческом познании факты, в отличие от их трактовки в классической рациональности, рассматрива­ются незамкнутыми, открывающими свои разнообразные свойства. Эмпирические факты и вытекающие из них эмпи­рические зависимости являются непосредственным базисом теории.научный метод теоритического исследования

Основные средства теоретического научного познания: идея, проблема, гипотеза, теория (концепция).

Идея - понятие, обозначающее смысл, значение, сущность вещи. Идея - это мысль, достигшая высокой степени объектив­ности, полноты и конкретности, нацеленная на практическую реализацию. Идея выступает в качестве принципа объяснения явлений, отражает ценностное отношение к сущему, намечает выход за пределы наличного знания.

Проблемы вырастают из потребностей практической дея­тельности человека в ходе стремления к новому знанию. Про­блемы возникают, по мнению К. Поппера, либо как следствие противоречия в отдельной теории, либо при становлении двух различных теорий, либо в результате столкновения теории с на­блюдениями.

Одним из методов теоретического научного исследования вступает аналогия - прием познания, при котором на основе содства объектов в одних признаках заключают об их сходстве в других признаках. Близок к аналогии метод моделирования -шем познания, который позволяет посредством одной системы ([естественной, а чаще искусственной, созданной человеком) вос-гроизвести другую, более сложную систему, являющуюся объек-»м исследования. Первые попытки моделирования относятся к шохе Возрождения, когда Филиппе Брунеллески создал модель >бора во Флоренции, а Микеланджело Буанаротти - модель ку-юла собора Святого Петра в Риме.

Различаются модели материальные и идеальные. Материаль-ie модели - вещественное воспроизведение исследуемого объекта (например, модели различных органов и тканей живого организма). Идеальные модели представляют собой совокупность вычислительных элементов - математических формул, уравнений, логических символов, различного рода знаков и т. д. В современном познании компьютер способен моделировать самые различные процессы (например, колебания рыночных цен, динамику фодонаселения, взлет и выход на орбиту искусственного спутника Земли, химическую реакцию и т. д.).

В целом все методы исследования, эмпирические и теоретические, составляют единый комплекс.