17 Работа по выбранной специальности

Выбор будущей профессии – процесс сложный и длительный. Нелегко определиться с тем, чем ты хочешь заниматься в своей жизни, особенно не имея чёткого представления о той или иной профессии.

Выбор будущей профессии и подготовка к ее получению является серьезным переломным моментом в жизни любого старшего школьника.

Как правило, актуальной эта проблема становится для школьников, выпускников 9 или 11 класса общеобразовательной школы. Еще более остро вопрос профессионального и социального самоопределения встает в свое время перед детьми с ограниченными физическими возможностями.

Мнение родителей играет важнейшую роль для каждого ребенка в выборе будущей профессии, соответственно среднего или высшего учебного заведения для получения дальнейшего профессионального образования.

Но при этом как сами родители, так и принявшие их пожелания сын или дочь, могут допустить ошибку, если не будут учитывать способности, наклонности и возможности ребенка, применительно к особенностям будущей профессии.

По обыкновению - желание приобрести молодыми людьми какую-либо профессию происходит на основе ее внешней привлекательности, например, по уровню зарплаты, престижности профессии, по примеру родителей, друзей. Последнее происходит потому, что молодой человек, как правило, оценивает только внешнюю сторону профессиональной деятельности, чем свои собственные психологические качества и реальные возможности освоить, а главное реализовать профессиональные знания.

Большинство современных профессий являются очень сложными, нуждаются в тщательном профессиональном обучении и соответствующих личностных качествах работника. А неудачный выбор образования, профессии приводит к неудовольствию собой, неэффективности в работе, к неудачной карьере.

К профессиональному самоопределению человек должен прийти самостоятельно - это как будто верхушка айсберга под названием "индивидуальная профориентация".

Но подтолкнуть его к этому шагу, создать соответствующие условия для развития тех или других способностей, задатков должны прежде всего, родители - поскольку с детства семья стоит на первом месте для ребенка, и только впоследствии – воспитатели, учителя, психологи.

Требования к квалификации инженера-электромеханика:

Инженера-электромеханик должен знать:

1. Директивные и распорядительные документы, методические и нормативные материалы по вопросам выполняемой работы;

2. перспективы технического развития и особенности деятельности предприятия (подразделений предприятия);

3. принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых технических средств, материалов и их свойства;

4. современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;

5. методы исследования, правила и условия выполнения работ;

6. основные требования, предъявляемые к технической документации, материалам, изделиям;

7. действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по составлению и оформлению технической документации;

8. методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности исследований и разработок;

9. достижения науки и техники, передовой отечественный и зарубежный опыт в соответствующей области деятельности;

10. основы экономики, организации труда и управления;

11. основы трудового законодательства;

12. правила и нормы охраны труда.

Должностные обязанности:

1. Выполняет с использованием средств вычислительной техники, коммуникаций и связи работы в области научно-технической деятельности по проектированию, строительству, информационному обслуживанию, организации производства, труда и управления, метрологическому обеспечению, техническому контролю и т.п.;

2. разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ;

3. проводит технико-экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ (услуг), содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием и т.п.;

4. участвует в работах по исследованию, разработке проектов и программ предприятия (подразделений предприятия), в проведении мероприятий, связанных с испытаниями оборудования и внедрением его в эксплуатацию, а также выполнении работ по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, в рассмотрении технической документации и подготовке необходимых обзоров, отзывов, заключений по вопросам выполняемой работы;

5. изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты, используя современную электронно-вычислительную технику;

6. составляет графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, карты, схемы, другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам и в определенные сроки;

7. оказывает методическую и практическую помощь при реализации проектов и программ, планов и договоров;

8. осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования;

9. следит за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов;

10. организует работу по повышению научно-технических знаний работников;

11. способствует развитию творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрению достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использованию передового опыта, обеспечивающих эффективную работу предприятия.