Методические рекомендации

«В помощь студенту-практиканту»

Содержание

Введение

1. Подготовка к педагогической практике.

2. Указания и рекомендации к выполнению заданий.

3. Подведение итогов.

Литература.

Приложения.

Педагогическая практика - очень ответственный период для студента. Во время педагогической практики необходимо углублять и закреплять теоретические знания, полученные в вузе и научиться применять эти знания в учебной и воспитательной работе с учащимися, а также сформировать основные умения, необходимые учителю: аналитико-диагностические, прогностические, конструктивно-проектировочные, организаторские, коммуникативные, рефлексивные.

В методических рекомендациях Вы найдете материалы по подготовке к педагогической практике и указания по выполнению всех заданий, указанных в Дневнике педпрактики.

Надеемся, что методические рекомендации помогут Вам на этом этапе подготовки к профессиональной деятельности.

Подготовка к педагогической практике

За Вашими плечами несколько лет учебы в университете и вот Вы - на пороге педагогической практики. Все предыдущие годы были подготовкой к этому ответственному периоду. Но как еще можно с наибольшей пользой употребить оставшееся время?

1. Пользуясь указанной ниже литературой, повторите:

-основные инновационные течения; сущность индивидуально -дифференцированного и личностно-ориентированного подходов;

- методы и формы обучения и воспитания;

- основы технологии проектирования учебного и воспитательного процессов, таксономию целей (см. Приложение);

- структуру конспекта урока;

- содержание изучаемого в период практики учебного материала согласно стандартам образования по своему предмету (основной и дополнительной специальности).

2. Воспользовавшись имеющимся на кафедре педагогики Банком данных по школам, ознакомьтесь с особенностями воспитательной системы школы, в которой Вам предстоит проходить практику.

3. Обратите внимание на задание «Психолого-педагогическая диагностика учащихся». Вам необходимо осмыслить предмет изучения, четко выделить задачи диагностирования, используя предлагаемые в «Методических рекомендациях» методики, составить программу диагностики.

4. Подготовьтесь к выполнению задания «Исследовательская деятельность». Если вы не выполняете выпускную квалификационную работу по педагогике, психологии и методике преподавания специальных дисциплин, то ознакомьтесь с предложенными для исследования темами и, в соответствии со своими познавательными и научными потребностями, сделайте выбор. Воспользовавшись приведенными ниже указаниями, составьте программу исследования. На пятом курсе можете продолжить начатое на прошлой практике исследование или выбрать новую тему. Если Вы продолжаете прошлогоднее исследование, то продумайте преемственность поставленных задач.

Указания и рекомендации к выполнению заданий

Указания к выполнению задания 1 (4 и 5 курс)

Главное социальное назначение школы - в течение определенного промежутка времени подготовить ребенка к самореализации его личности, к самостоятельной творческой деятельности в обществе.

Вы переступаете порог школы - и Вы тоже становитесь субъектом деятельности, организующим воспитательную систему и участвующим в ней. Каждый Ваш урок, воспитательное мероприятие должны органично вливаться в сформировавшуюся уже воспитательную систему, а не быть чужеродным телом. Поэтому Ваша деятельность в процессе педагогической практики должна начаться со знакомства со школой.

Задание носит описательный характер. Получить необходимые Вам сведения Вы можете

-из беседы с администрацией школы (функции заместителей директора в школе, распределение между ними обязанностей, тематика совещаний при директоре, формы работы администрации школы с педагогическим коллективом, контроль за деятельностью педагогического коллектива, содержание работы Совета школы);

-из беседы с заместителем директора по воспитательной работе (основные функции деятельности классного руководителя, формы работы школы с семьями учеников, формы взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования);

-ознакомившись с планом работы школы, планами работы методического совета и методического объединения по вашему предмету (содержание и формы методической работы, тематика заседаний методобъединений по Вашей специальности);

-ознакомившись с классным журналом и дневниками учащихся;

-посещая уроки (особенности работы учителя- предметника, у которого Вы проходите практику). Перед посещением урока учителя необходимо узнать заранее тему урока, посмотреть программу и учебники соответствующего класса, самому продумать план урока. При посещении урока необходимо делать записи по ходу ведения анализируемого .урока. в соответствии с примерной схемой анализа урока. После посещения урока провести его анализ по полной схеме или по предложенному методистом (учителем) направлению.

Указания к выполнению задания 2 (4 и 5 курс)

В начале педагогической практики Вам предоставляется несколько дней для ознакомления с классом, в котором предстоит работать. Это очень важный период, определяющий эффективность всей последующей Вашей деятельности.

Рекомендации к выполнению задания 2 А (4 и 5 курс).

Приводим важнейшие направления изучения учащихся и рекомендации по выполнению этого задания.