|
1 |
Філософська думка епохи античності |
|
|
Загальна характеристика античної філософії. Досократична філософія VІІ– V ст. до н.е. Класична грецька філософія V – ІV ст. до н.е. Концептуальна характеристика основних напрямів елліно-римської філософії кінця ІV – І ст. до н.е. |
|
2 |
Філософська думка епохи Відродження |
|
|
Загальна характеристика філософії ХІV – XVІст. Натурфілософські ідеї доби Відродження. Філософія М.Кузанського. Гуманістичний антропоцентризм філософії Відродження (Данте, Петрарка, Лоренцо Валла, Мішель Монтень). Соціально-філософські ідеї епохи Відродження (Нікколо Мак’явеллі, Томас Мор, Томазо Кампанелла). |
|
3 |
Некласична філософія ХІХ – ХХ ст. |
|
|
Неогегельянство та феноменологія Е.Гуссерля. Принцип “інтенційності”. Неотомізм (Жильсон, Бохенський, Марітен) та його концептуальний зміст. Російська екзистенційна релігійна філософія кінця ХІХ – поч.ХХ ст.(Л.Шестов, М.Бердяєв, В.Соловйов, П.Флоренський). Екзистенційна філософія та її різновиди: екзистенціалізм, персоналізм, філософська антропологія. Прагматизм, герменевтика, структуралізм, їх проблеми та пріоритети як напрямів філософії ХХ століття. Психоаналіз та неофрейдизм: сутність та специфіка. |
|
4 |
Екзистенціалізм. Проблема людини в екзистенціалізмі |
|
. |
Філософська категорія “буття” та її специфіка. Діалектика основних форм буття. Соціальне буття: соціальний простір і соціальний рух та його специфіка. Філософський зміст категорії “матерія”. Рух, простір і час як універсальні форми існування буття та матерії та їх взаємозв’язок. Генеза розвитку свідомості. Основні напрями її аналізу в історії філософії. Праця і мова як об’єктивні фактори формування свідомості. Структура свідосмості і самосвідомості. Поняття суспільної свідомості та її структура. |
|
5 |
Діалектика та її альтернативи |
|
|
Діалектика як вчення про всезагальний зв’язок і розвиток. Фундаментальні принципи та категорії діалектики. Загальна характеристика законів діалектики: закон взаємного переходу кількісних змін в якісні. Поняття кількості, якості, міри, стрибка. Сутність закону єдності та боротьби протилежностей. Закон заперечення заперечення як відображення внутрішньої логіки саморуху та саморозвитку. Діалектика як філософський метод. Альтернативи діалектики. |
|
6 |
Філософія та сучасність: креативність творчого пошуку. |
|
|
Сутність пізнання: суб’єкт і об’єкт процесу пізнання. Чуттєве та раціональне пізнання. Проблема істини у пізнанні. Агностицизм та його форми. Сутність наукового пізнання: специфіка, будова, рівні. |
12. Планування самостійної роботи.
|
№ п/п
|
Назва тем курсу самостійних робіт та їх зміст
|
Час відведений на опрацювання (годин) |
Бібліографія
|
Форма контролю
|
|
Змістовий модуль І |
||||
|
9 |
Філософська думка в Україні |
|
|
|
|
9.1. |
Система дохристиянських протофілософських уявлень. Специфіка світогляду Київської Русі, його морально-теологічний синкретизм. Історія української філософії як віддзеркалення націєтворчих процесів. |
|
3,6,8,10, 13-18
|
Тестові завдання
|
|
Змістовий модуль ІІ |
||||
|
10 |
Буття та свідомість як предмет філософського осмислення |
|
|
|
|
10.1 |
Буття, суще, світ як категорії філософії. Співвідношення „людина-світ” як філософська проблема. Поняття матерії та руху в історії філософської думки. Просторово-часові закономірності світу. Особливості біологічного та соціального простору і часу. |
|
4,5,9,11, 14-18
|
Усне опитування
|
|
10.2 |
Взаємозв’язок буття і духу, матеріального та ідеального, матерії і розуму в історії філософії. Свідомість як пізнавальне і духовно-практичне відношення до дійсності. Індивідуальна і суспільна свідомість. Форми суспільної свідомості. Самосвідомість і несвідоме: проблема взаємозв’язку |
|
1,4,5,9,11, 14-18
|
Усне опитування
|
|
11 |
Діалектика та її альтернативи |
1 |
|
|
|
11.1 |
Діалектика як теорія розвитку. Специфіка діалектичного методу. Поняття метафізики як методу пізнання. Поняття закону, класифікація законів. Закони діалектики та їх єдність Принципи та категорії діалектики: порівняльний аналіз.
|
|
4,5,11,14-18
|
Письмове опитування
|
|
12 |
Епістемологія. Сутність і структура пізнавального процесу |
|
|
|
|
13.1 |
Пізнання як специфічна форма відношення людини до світу. Поняття пізнавалного процесу та його типологія. Єдність чуттєвого та раціонального, логіки та інтуїції у пізнанні Абсолютні та відностні характеристики істини. Аксіологічні проблеми істини. Особливості, методи та форми наукового пізнання. |
|
4,5,9,11, 14-18
|
Усне опитування
|
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
Творча робота з курсу “Філософія” носить проблемний характер; передбачає ґрунтовне опрацювання теоретичного матеріалу, першоджерел та додаткової літератури з теми, яка обирається студентом.
Робота має обов’язково містити план та список використаної літератури, об’ємом не менше 15 сторінок тексту в 1,5 інтервала.
Максимальна кількість балів, яку отримає студент за виконану роботу на “відмінно”- 10, “добре” – 9, “задовільно” – 6.
-
Світогляд і філософія як форми людського самовизначення в світі.
-
Філософія, релігія та мистецтво як форми людського освоєння світу.
-
Соціальна функція філософії.
-
Україна та українська культура в контексті проблеми співвідношення західного та східного типу цивілізацій.
-
Сучасна оцінка вихідних філософських ідей буддизму.
-
Сучасна оцінка основних ідей конфуціанства.
-
Феномен античної філософії в європейській історії.
-
Значення ідей античної натурфілософії для сучасної філософії та науки.
-
Впливи античної філософії на розвиток української філософської думки та культури.
-
Сучасне значення провідних ідей християнської патристики.
-
Вплив ідей Візантійської патристики на культуру Київської Русі.
-
Вплив ідей італійського гуманізму на духовні процеси в Україні.
-
Сутність та причини утвердження механістичного світогляду в Європі Нового часу.
-
Мислення “здорового глузду” та його філософська оцінка.
-
Філософські ідеї європейського Просвітництва та їх сучасне значення.
-
Вплив ідей німецької класичної філософії на розвиток української філософії.
-
Песимістична етика А.Шопенгауера та її сучасна оцінка.
-
Ідеї філософії С.Кіркегора; С.Кіркегор як попередник екзистенціалізму.
-
Філософія марксизму про предмет та завдання “наукової філософії”.
-
Філософські ідеї Ф.Ніцше та їх суперечливий вплив на громадську думку. Ф.Ніцше та ніцшеанці.
-
Місце філософії ХХ ст. у історії європейської філософії; особливості філософії ХХ ст.
-
Культурологія у філософії ХХ ст.: ідеї та представники.
-
Провідні напрями релігійної філософії ХХ ст.
-
Філософський постмодерн: вихідні ідеї та їх оцінка.
-
Філософія та соціальні процеси в сучасному українському суспільстві.
-
Провідні особливості української філософії та їх оцінка.
-
Етичні ідеї в українському просвітництві.
-
Сучасна оцінка основних здобутків філософії Г.Сковороди.
-
Класичне та некласичне розуміння буття.
-
Сучасна космологія та квантова механіка про світобудову.
-
Проблема виникнення людини в її сучасному окресленні.
-
Поняття особи та особистості. Роль особи в історії.
-
Поняття та різновиди свободи. Свобода як цінність.
-
Проблема людського безсмертя: різні виявлення та аспекти.
-
Людина в пошуках сенсу буття та власного життя.
-
Проблеми і складнощі наукового вивчення свідомості.
-
Людська свідомість, діяльність і творчість.
-
Свідомість і мова.
-
Взаємні впливи наукового, мистецького та життєво-досвідного пізнання.
-
Істина та життєва правда.
-
Якісні відмінності суспільної історії від природних процесів.
-
Предмет та проблеми філософії історії. Філософія історії про засади історичних процесів.
-
Концепція переоцінки цінностей у філософії Ф.Ніцше.
-
Людина та історія в екзистенціальній філософії К.Ясперса.
-
Структуралізм у гуманітарному пізнанні.
-
Проблема раціонального та ірраціонального у філософії ХХ ст.
-
Теорія діалектики у марксизмі.
-
Марксистське розуміння розвитку суспільства.
-
.Загальне та особливе у неопозитивізмі та постпозитивізмі.
-
Своєрідність філософії України у контексті світової культури.