
- •Методические рекомендации по курсу «Профессиональная этика в работе психолога»
- •Раздел 1. Теоретико-методические основания преподавания курса «Профессиональная этика в работе психолога»
- •Раздел 2. Организационно-методическое обеспечение стратегии
- •Раздел 3. Вспомогательные материалы
- •Раздел 1. Теоретико-методические основания преподавания курса «профессиональная этика в работе психолога»
- •Целевые и концептуальные ориентации в преподавании курса.
- •Примерная программа курса
- •I. Введение
- •I I. Основы этического знания
- •I I I. Профессиональная этика
- •IV. Профессиональная этика в психологической деятельности
- •1. 3. Тематический план
- •Раздел 2. Организационно-методическое обеспечение стратегии преподавания курса «профессиональная этика в работе психолога»
- •2.1. Рейтинговая система: формальные и содержательные компоненты
- •2. 2. Семинарские занятия
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1 . «Этика в хх веке» (4 часа)
- •Тема 2. «Высшие нравственные ценности и их психологические контексты» (6 часов)
- •Тема 3. «Открытые проблемы» современной прикладной этики» (6 часов)
- •2.3. Контролируемая самостоятельная работа студентов
- •Раздел 3. Вспомогательные материалы
- •3.1. Вопросы для подготовки к зачету
- •3.2. Основная и дополнительная литература по курсу этики
- •II. 2. Основные теоретические проблемы этики их психологическая составляющая
- •II.3. Прикладная этика: « традиционные» и современные проблемы
- •Зеленкова Инесса Львовна Методические рекомендации по курсу «Профессиональная этика в работе психолога»
- •220050, Минск, проспект Франциска Скорины,4.
- •220004, Минск, ул. Кальварийская, 9.
I I I. Профессиональная этика
Тема №16. Специфика профессиональной этики.
Статус профессиональной этики в современном этическом знании: исследовательские подходы. Взаимосвязь общего и особенного в профессиональной морали как основа интерпретации сущности профессиональной этики.
Генезис и развитие профессиональной этики. Теоретико-методологические основания современной профессиональной этики: этика утилитаризма, этика ответственности, этика дискурса, этика добродетели.
Разновидности профессиональной этики. Философско-этический и нормативно-организационный уровни профессиональной этики.
Функции и предназначение современной профессиональной этики.
Тема №17. Феномен профессии: этическая интерпретация и психологические контексты.
Морально-этические параметры профессии. Профессиональное призвание и профессиональный долг. Моральный и психологический смысл профессионализма (профессионализм как ценность, проблема цели и средств, проблема свободы, проблема оценки корпоративности, проблема профессиональной успешности).
Проблема выбора профессии: нравственные, психологические, социокультурные детерминанты.
Возможности нравственной саморегуляции профессиональных сообществ. Значение профессионально-этических экспертиз и профессионально-этических кодексов.
IV. Профессиональная этика в психологической деятельности
Тема №18. Специфика профессиональной деятельности психолога: этический аспект.
Смысл и особенности деятельности психолога как основание профессиональной этики. Основные виды деятельности в практической психологии и характерные для них морально-этические проблемы.
Главные типы отношений в деятельности практического психолога (отношение к себе, взаимоотношения в профессиональном сообществе, отношение к «клиенту»), их нравственная составляющая.
Особенности морального выбора специалиста-психолога. Личная, социально-нравственная и профессионально-этическая ответственность психолога.
Профессионально-этический конфликт в деятельности психолога: причины, нравственные ориентиры и способы разрешения.
Тема №19. Профессионализм как основание деятельности психолога.
Феномен профессионализма в деятельности психолога: специфика интерпретации. Профессионализм, профессиональная компетентность, профессиональная репутация.
Выбор профессии психолога как моральный выбор; моральные и иные мотивы выбора профессии и профессиональной деятельности.
Личностная составляющая профессионализма: система мировоззрения, ценностные ориентиры, морально-психологические качества, жизненный опыт специалиста. Уровень специального образования, системное знание, профессиональный опыт как основание мастерства психолога.
Профессионализм как процесс: непрерывное образование, профессиональная деятельность, нравственное самосовершенствование.
Тема №20. Морально-правовая регуляция профессиональной деятельности психологов.
Правовые механизмы регуляции профессиональной деятельности психологов и социально-нравственные ориентиры; взаимодействие институтов права и профессионально-этических институтов. Значение правовой регуляции деятельности психологов.
Нравственные параметры регуляции профессиональной деятельности психологов: этико-нормативная и этикетная формы. Принципы непричинения вреда, гуманизма, толерантности и другие современные моральные императивы; их значение в деятельности психолога.
Специфика этических кодексов профессиональной деятельности психологов. Проблема создания и реализации этического кодекса психолога: должное и сущее.
Значимость саморегуляции. Нравственное самоопределение психолога: проблемы и противоречия.
Тема №21. Этические контексты кризисной психологии.
Индивидуальная и общественная мораль как факторы, влияющие на возникновение кризисных ситуаций и состояний. Объективные и субъективные детерминанты кризисных состояний (травматические, темпоральные, моральные, экзистенциальные факторы, личностные акцентуации, индивидуальные психологические особенности и т.д.).
Кризисные ситуации и состояния личности: возможности этической экспертизы.
Этические и психологические возможности адаптации к кризисным ситуациям и их преодоления.