Вариант 14

К каким последствиям привела крестьянская реформа 1861 года? (аргументируйте примерами из учебной и научной литературы)

ТЕСТЫ (объясните мотивацию выбора ответа в каждом тесте)

1. Основной фактор утраты Англией промышленной гегемонии в 19 веке

1. Вывоз капитала

2. Устаревшая технологическая база

3. Дефицит сырья и рабочей силы

4. Упадок свободной торговли

2. Основное экономическое содержание «холодной войны»

1. Борьба за источники сырья

2. Борьба за рынки сбыта

3. Борьба за союзников

4. Наращивание военных расходов

3. Первая мировая война разорила хозяйство Франции, но и способствовала развитию, так как (исключить неправильное положение)

1. Франции вернули Эльзас и Лотарингию

2. Франция получила репарации от Германии

3. Россия вернула Франции царские долги

4. Произошло обновление основного капитала

4. Основное содержание экономической реформы в СССР 1965 года (укажите неправильное положение)

1. Ликвидация совнархозов и восстановление отраслевого принципа управления

2. Сокращение числа плановых показателей

3. Главный показатель – объём реализованной продукции

4. Отмена планового ценообразования

5. «Экономическое чудо» в Японии после второй мировой войны стало возможны в результате осуществления следующих мероприятий (лишнее исключить)

1. Ликвидация дзайбацу и разукрупнение ведущих промышленных компаний

2. Государство выкупило у помещиков землю и продало её крестьянам

3. Участие в плане Маршалла

4. Переключение промышленности с трудоёмких отраслей на наукоёмкие

Вариант 15

Охарактеризуйте экономическую модель, сложившуюся в СССР в 30-е годы (проиллюстрируйте примерами из литературы)

ТЕСТЫ (объясните мотивацию выбора ответа в каждом тесте)

1.. К какой стране 19 века относится следующая характеристика:

Мелкая частная собственность на землю. Замедленные темпы индустриализации. Отток капитала из реального сектора экономики в кредитно-банковскую сферу.

1.Германия

2.Франция

3.США

4.Великобритания

2.. Аграрная реформа П.А.Столыпина объективно была на­правлена на

1. Социализацию крестьянской общины

2. Ликвидацию помещичьего землевладения

3. Национализацию земли

4. Создание государственных хозяйств в деревне;

5. Создание фермерских хозяйств.

3.. Наиболее успешно развивалась в 20-е годы 20 века экономика

1.Германии

2.Франции

3.Великобритании

4.США

4. «Новый курс» Рузвельта характеризовался следующими мероприятиями (лишнее исключить)

1. Косвенные методы регулирования экономики.

2. Трудовые лагеря молодёжи

3. Кодексы честной конкуренции

4. Принудительная кооперация сельского хозяйства

5.. Ускорение темпов экономического роста в Великобритании после второй мировой войны объясняется

1.Государственным регулированием экономики

2.Обновлением основного капитала

3.Захватом новых колониальных рынков

4.Открытие запасов нефти в Северном море

Вариант 16

Сравните экономические реформы, проводившиеся в Германии и Японии после Второй мировой войны. Найдите сходство и отличия (проиллюстрируйте примерами из литературы)

ТЕСТЫ (объясните мотивацию выбора ответа в каждом тесте)

1. Кто больше всех выиграл от свободы торговли в середине 19 века?

1 Экспортёры

2 Судовладельцы

3. Покупатели

4.Банки

2. В чём преимущество более поздней индустриализации Германии?

1. Заняло меньше времени

2. Приток иностранных капиталов

3. Выше роль государства

4. Боле е молодая технологическая база

3. Главное направление вывоза английского капитала в 19 веке

1.США

2. Британские колонии

3. Россия

4. Китай

4. Трудящиеся Германии видели главную причину своего низкого уровня жизни в 20 е годы 20 века в

1. Деятельности крупных монополий

2. Деятельности спекулянтов зерном и сталью

3. Подрывной деятельности коммунистов

4. Уплате репараций Англии и Франции

5 Новоторговый устав Ордина-Нащокина 1667 года

1. Обязывал иностранных купцов платить дополнительные вывозные пошлины за пеньку и лес,

2. Запрещал иностранным купцам вывозить русские товары за границу,

3. Запрещал иностранным купцам розничную торговлю на территории России,

4. Передавал иностранным купцам исключительное право тор­говли русскими товарами за границей.

Основная литература.

1. История экономики: учеб./ под. ред. О.Д.Кузнецовой и И.Н.Шапкина - М.: ИНФРА-М, 2004. - 415c. - (Высшее образование).

2. Конотопов, М. В. История экономики: учеб. / М. В. Конотопов, С. И. Сметанин. - М.: Академ. Проект, 2001. - 528c. - (gaudeamus).

3. История мировой экономики: учеб. / под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 2003. - 727c.

4. Лойберг, М. Я. История экономики: учеб. пособие / М. Я. Лойберг. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 128c. - (Высшее образование).

5. Березин, И. С. Краткая история экономического развития: учеб. пособие / И. С. Березин. - М.: Русская деловая литература, 1998. - 281c.

6. Тимошина, Т. М. Экономическая история России: учеб. пособие / Т. М. Тимошина; под ред. М. Н. Чепурина. - М.: Юридический Дом "Юстицинформ", 2003. - 416c.

7. Гусейнов, Р. История экономики России: учеб. пособ. / Р. Гусейнов. - М.: ИВЦ Маркетинг: Изд-во ЮКЭА, 1999. - 352c.

8. Камерон, Р. Краткая экономическая история мира от палеолита до наших дней: пер. с англ. / Р. Камерон. - М.: РОССПЭН, 2001. - 544c.

9. Кулишер, И. М. История русского народного хозяйства / И. М. Кулишер. - Челябинск: Социум, 2004. - 743c.

10. Гусейнов, Р. История мировой экономики. Запад - Восток - Россия: учеб. пособие / Р. Гусейнов. - Новосибирск: Сиб. ун-т изд-во, 2004. - 552c.

11. Бартенев, С. А. Экономическая история: учеб. / С. А. Бартенев. - М.: Экономистъ, 2004. - 442c.

12. Толмачева, Р. П. Экономическая история: учеб. / Р. П. Толмачева. - М.: ИТК "Дашков и К", 2003. - 604c.

13. Бор, М. З. История мировой экономики: конспект лекций / М. З. Бор. - М.: Дело и Сервис, 2000. - 496c.

14. Тимошина, Т. М. Экономическая история зарубежных стран: учеб. пособие / Т. М. Тимошина; под ред. М. Н. Чепурина. - М.: Юрид. Дом "Юстицинформ", 2003. - 496c.

15. Экономическая история зарубежных стран: курс лекций / под ред. В. И. Голубовича. - Минск: ИП"Экоперспектива", 1997. - 432c.

16. Вощанова, Г. П. История экономики: учеб. пособие / Г. П. Вощанова, Г. С. Годзина. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 233c. - (Вопрос-ответ).