Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

ПОЛОЖЕНИЕ

о выпускной квалификационной работе

по специальности 050501.18 –

«Профессиональное обучение (экономика и управление)»

Утверждено Учебно-методическим советом ВГПУ

Протокол № -------

от ----------- 2009 г.

Воронеж,2009

Настоящее «Положение о выпускных квалификационных работах» составлено на основании Постановления Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию «Об утверждении положения об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» от 25.05.1994 г., Закона Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 07.08.1996 г.

1. Общие положения

1.1. В соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Профессиональное обучение (экономика и управление)», «Положением об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» в состав итоговой государственной аттестации обязательно входит защита выпускной квалификационной работы.

1.2. Выпускная квалификационная работа (ВКР) – заключительное исследование выпускника, на основе которой Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присуждении квалификации «педагог профессионального обучения» при условии успешной сдачи государственных экзаменов.

1.3. Выпускная квалификационная работа специалиста имеет профессиональную направленность, подтверждает способность автора к самостоятельному исследованию на основе приобретенных теоретических знаний, практических навыков и методов научного исследования, включающих в себя совокупность результатов и научных положений, представляемых автором для публичной защиты.

Выпускная работа включает в себя:

• самостоятельно разработанный план исследования;

• анализ первоисточников и обзор основных новейших научных исследований по теме работы;

• анализ различных точек зрения по проблеме исследования, имеющихся в литературе;

• анализ основных показателей деятельности предприятия;

• аргументированный выбор основных позиций и наличие предлагаемого видения проблемы;

• результаты исследований, выводы и заключение.

1.4. Для подготовки выпускной квалификационной работы могут быть привлечены материалы курсовых работ, исследований в проблемных группах, докладов на научных конференциях, а также материалы, собранные и экспериментально апробированные во время педпрактики в средних общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях, учебной и производственной практик. Выпускная работа должна включать анализ данных, полученных в ходе преддипломной практики.

Выпускная квалификационная работа позволяет выявить творческие возможности студента, способность к самостоятельному мышлению, перспективность работы в учебных заведениях различного профиля, а также в учебно-курсовой сети предприятий и организаций. В работе отражается итог обучения студента в университете, уровень его научно-теоретической и специальной подготовки.

Выпускная квалификационная работа студентов дневного отделения должна включать в себя специальный раздел, связанный с будущей профессиональной деятельностью педагога профессионального обучения, с описанием педагогических технологий в образовательных учреждениях, с анализом систем подготовки и переподготовки рабочих и специалистов. Выпускная квалификационная работа студентов заочного отделения также может включать в себя такой раздел.

В работе допускаются и поощряются оригинальные, нестандартные идеи, в том числе проекты междисциплинарных исследований, не укладывающиеся в рамки той или иной научной дисциплины.

1.5. Материал, включаемый в выпускную квалификационную работу, должен быть обработан и систематизирован, название работы должно быть кратким и отражать ее содержание.

Общими требованиями к выпускным квалификационным работам являются:

• четкость построения;

• логическая последовательность изложения материала;

• убедительность аргументации;

• краткость и точность формулировок, исключающих возможность субъективного и неоднозначного толкования;

• конкретность изложения результатов работы;

• доказательность выводов и обоснованность полученных результатов и рекомендаций.