1. Пространство.

Танцевальный зал в пер. Саммеровском на ст. метро Исторический музей. Зал находится на четвертом этаже здания, где сдаются помещения для разных курсов. Начиная со входной двери и на протяжении всего пути до четвертого этажа висят таблички с указателем и названием школы. Зал относительно небольшой, две стены – зеркальные. На одной из стен висит «флаг» школы с ее эмблемой; на полу, на подоконниках лежат разные музыкальные инструменты. В углу зала стоит вешалки и три стула – там раздеваются парни. Раздевалка девушек – отдельная маленькая комната со стульями и столом. На стульях и полу весят сменные вещи и обувь, которые девушки часто оставляют там.

2. Деятели.

Тренера: основатели школы и тренера старшей группы - Юля (украинка) и Габриэль (эквадорец). Оба одеты в футболки с эмблемами школы. Тренера младшей группы (бывшие ученики школы) – Ира и Влад. Ученики: 10 девушек и 8 парней. Возраст – от 20 до 36 лет. Все девушки одеты в лосины и майки (некоторые тоже с эмблемами школы), практически все – на каблуках. Парни – спортивная обувь, футболки, джинсы, шорты.

3. Деятельность.

19:50. Пришедшие к началу тренировки и те, у кого тренировка уже закончилась - переодеваются. Тренера обеих групп стоят в углу зала и обсуждают график грядущих событий школы. Ребята, которые уже переоделись и собираются идти домой, постепенно выходят из зала, по очереди прощаются с тренарами и, ожидают друг друга возле двери.

Постепенно ребята из старшей группы заполняют зал. Можно заметить, что они держаться двумя группками – это «старички» и те, кого недавно присоединили к их группе.

У одного из «старичков» - Макса – сегодня День рождения. Парни выносят из женской раздевалки стол. Именинник достает из пакетов несколько бутылок алкоголя, фрукты и конфеты. Девушки самостоятельно накрывают на стол. Через пару минут, когда все готово, ребята поздравляют Макса – дарят ему футболку с силуэтами всех его друзей из школы, говорят поздравления. Все разбирают стаканчики с шампанским и произнося традиционный латиноамериканский тост пьют за именинника (при этом можно отметить, что недавно пришедшие в группу стоят немного в стороне, видимо, они лично не знакомы с именинником ).

Примерно 15 минут ребята едят, пьют, разговаривают, кто-то начинает танцевать. Ребята шутят, что тренировка, наверно, сегодня уже и не начнется. Тем не менее, вскорости Юля (тренер) становится в середину зала и объявляет начало тренировки. Ребята, оставляя свои стаканчики, занимают позиции перед зеркалами. Одна часть зала занята девушками – впереди стоит Юля; вторая – парнями «во главе» с Габриэлем. Юля просит новеньких девушек стать в первые линии, так как им нужно более пристально следить за ее движениями и дотягиваться за уровнем «старших». Влад и Ира (тренера младшей группы) остаются на тренировку, но стоят в конце зала, тренируя что-то свое, а не то, что делают остальные.

Сначала тренера берут кубинский музыкальный инструмент – клавес – тренировка начинается с отстукивания ритма. Так длится две-три песни. Затем начинается тренировка движений. Сначала повторение, вспоминание старого, разминка, оттачивание уже имеющихся знаний и изучение чего-то нового – все это парни и девушки делают По-отдельности. Тренера используют специфическую танцевальную терминологию. Нужно также отметить, что и Юля и Габриэль на протяжении всей тренировки достаточно тесно контактируют с учениками – наблюдают за их движениями, поправляют ошибки (прикасаясь к их телам, делая движения синхронно), хвалят. Между ними (тренерами) иногда происходят мелкие споры по поводу музыкальных композиций: какую по быстроту темпа песню включить, насколько громко. Габриэль или кто-то из парней временами отвлекаются чтобы выпить глоток шампанского, это провоцирует комментарии «женской» стороны зала. Через сорок минут тренера командуют ребятам стать в пары. Так как девушек больше – некоторые из «новеньких» остаются с Юлей тренировать движения, остальные становятся в пары, образуя круг. В середине круга Габриэль с одной из девушек показывает новое парное движение. Во время его объяснения, его тренировки ребята шутят, смеются. Потанцевав одну песню с одним партнером, ребята меняются. Юля и Габриэль ходят между учениками и исправляют ошибки.

В конце тренировки (21:00) тренера напоминают о воскресной вечеринке, объявляют о том, что день рождение школы будет праздноваться в Одессе, благодарят за тренировку, все хлопают и начинают собираться. Кто-то оплачивает Юле занятие, кто-то дотанцовывает последние аккорды песен. Прощаясь, практически все целуют друг друга в щеку, некоторые договариваются сходить вместе в излюбленный учениками школы мексиканский бар Cucaracha что-нибудь перекусить.

4. Время наблюдения.

Тренировка старшей группы школы SalsaTe Mucho, 20 октября 2011 года, 19:50 – 21:00.

5. Цель.

Единая цель как учеников так и тренеров: поздравить именинника, успешно провести тренировку.

6. Примечания.

В специальном поддержании дисциплина не нуждалась. Создавалась единая чёткая картина движений, которые делались всеми членами группы одновременно, но было заметно, что те, для кого танец является не только хобби, но чем-то большим, внимательнее следят за тенерами, задают вопросы.