Тема 6. Глобальные проблемы человечества.

Цель: Дать представление о стратегии человечества в планетарном масштабе.

Задачи: - раскрыть космическо-природную основу человеческого бытия;

• показать сегодняшние глобальные проблемы как противоречия перехода от техногенной к антропогенной цивилизации.

План.

1. Сущность глобальных проблем, их виды и способы решения.

2. Экологические проблемы.

3. Война и мир.

4. Рост народонаселения и планетарные экономические тенденции.

Текст

Все глобальные проблемы современности можно разделить на три группы. В первую группу (интерсоциальные проблемы) входят: проблема войны и мира, а также экономические проблемы. Во вторую группу (проблемы системы «Человек - общество») входят: проблемы здравоохранения, народонаселения, образования, культуры, развития человека. В третью группу (проблемы системы «Природа - общество») входят: проблемы ресурсов, энергетики, продовольствия, экологические.

Экономический прогресс до недавнего времени достигался за счет экологического регресса. Это вызвало экологический кризис. Однако экологическую катастрофу можно предотвратить, перейдя к разумному природопользованию.

Серьезной проблемой, чреватой началом третьей мировой войны, являются региональные кризисы и конфликты, порождающие гражданские войны, терроризм, национальный и региональный экстремизм. Эффективное решение этих проблем возможно ненасильственным путем, на основе диалога и взаимопонимания.

Демографический фактор оказывает существенное влияние на социоприродную среду. Кардинальное решение демографических проблем современности возможно лишь при активном сотрудничестве всего мирового сообщества на основе социально-экономических преобразований.

Литература:

1. Делокаров К.Х. Философия в век глобальных проблем. – М., 1998 г.

2. Коптюг В.А. Конференция ООН по окружающей среде и развитию. – Новосибирск, 1992 г.

3. Мамедов Н.М. Проблемы экологии: некоторые актуальные аспекты. – М., 1989 г.

4. Урсул А.Д. Путь в ноосферу. – М., 1993 г.

5. Философия и экологическая проблема. – М., 1990 г.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ.

ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЕ ВОПРОСЫ

Семинар 1

РОЛЬ ФИЛОСОФИИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ФИЛОСОФИИ

Цель и задачи занятия: определить предмет и функции философии, очертить проблемне поле дисцилины; обнаружить общие подходы и принципиальные различия между философским и научным знанием; исследовать особенности философии как вида знания; раскрыть гуманистический и эвристический потенциал философской рефлексии для осмысления человеком себя в мире. Исследовать генезис мировой философии, акцентируя внимание на космоцентризме античной философии; проанализировать социальную обусловленность появления философских идейв конкретные исторические периоды как ответ на вызов времени.

Основные понятия и категории темы: агностицизм, аксиология, атараксия, атом, буддизм, бытие, дао, гносеология, дао, дедукция, диалектика, дуализм, идеализм, карма, конфуцианство, логика, мтериализм, натурфилософия, нирвана, номинализм и реализм, онтология, патристика, схоластика.

ПЛАН

1. Мировоззрение человека: исторически типы, структура

2. Предмет и функции философии

3. Зарождение и развитие философии Древнего Востока

4. Философия античности

Проблемно-поисковые вопросы

1. Каковы особенности философского знания

2. Что такое мудрость? В чем различие между мудростью и интеллектом?

3. Каковы основные структурные элементы мровоззрения?

4. Какие признаки характеризуют объективный идеализм?

5. Охарактеризуйте позицию материализма в философии.

6. В чем заключается сущность научной картины мира?

7. Чем индийская философия отличается от религиозных ситем Древней Индии?

8. Чем можно объяснить тесную связь естественных и философских знаний в античный период?

Темы докладов и рефератов

1. Проблема научности философского мировоззрения

2. Статус философии и е соотношение с наукой

3. Философия в системе культуры

4. Человек в ситем философского знания

5. Смысл философии

6. Платоновское «идеальное государство» и совремнность

Литература

1. Аристотель. Мета физика \\ Соч. В 4-х т. – М., 1976. – Т. 1.

2. Арцишевский Р. А. Мировоззрение: сущность, специфика, развитие. – Львов, 1976.

3. Ильенков Э. В. Философия и культур. – Г., 1991.

4. Мамрдашвили М. К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1990.

5. Мировоззрение и духовная культура. – К., 1993.

6. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА, 1998.

7. Богомолов А. С. Античная философия. – М., 1985.

СЕМИНАРЫ 2 – 6

Цель и задачи занятий: исследовать историю развития мировой философии, акцентируя внимание на теоцентризм срдневековой философии, антропоцентризм философии Возрождения, наукоцентризм – философии Нового времни. Особо выделить прблемы онтологии и гноссеологии, которые в немецкой классической философии пробретают черты унивперсальности. Проанализировать социальную обусловленность появления философских идей в конкретные исторические периоды.

Основные понятия и категории темы: абсолютная идея, агностицизм, антиномии, априори, апостериори, атрибут, бытие, гносеология, деизм, диалектика. Дуализм, индукция, монадология, рационализм, субстанция, схоластика, теоцентризм, трансцендентальное, эмпиризм.

CЕМИНАР 2

Философия средних веков и эпохи Возрождения

1. Характер и проблемы средневековой философии

2. Патристика. Философия Августина

3. Схоластика. Философия Фомы Аквинского

4. Философия эпохи Возрождения

Проблемно-поисковые вопросы

1. Почему схоластику нельзя рассматривать как науку?

2. Чем объяснить

Темы рефератов

1. Средневековая арабская философия

2. Номинализм и реализм в средневековой философии Западной Европы

3. Философия Августина Блаженного

4. Философия Фомы Аквинского

5. Неоплатонизм Возрождения

СЕМИНАР 3

Философия Нового времени

1. Рационализм в философии Нового времени (Р. Декарт)

2. Эмпиризм в философии Нового времени (Ф. Бэкон)

3. Философия эпохи Просвещения

Проблемно-поисковые вопросы

Темы рефератов

СЕМИНАР 4

Немецкая классическая философия

1. Классический период в развитии философии

2. Неклассическая философия 19 – 20 вв.

Проблемно-поисковые вопросы

Темы рефератов

СЕМИНАР 5

Современная западная философия

1. Философские школы психоанализа

2. Позитивизм в 20 веке

3. Экзистенциализм

4. Постмодернизм

Проблемно-поисковые вопросы

Темы рефератов

СЕМИНАР 6

История украинской философии

1. Философия Киевской Руси

2. Философия Киево-Могилянской академии

3. Украинская философия 18 – 19 вв.

4. Современная украинская философия

Проблемно-поисковые вопросы (Темы 2 – 6)

1. Что является основой определенных исторических этапов в развитии философии?

2. Можно ли отождествить реализм в философии средневековья с идеализмом, а номинализм – с материализмом?

3. В чем сущность гуманизма эпохи Возрождения?

4. Раскройте сущность и характерные черты пантеизма Спинозы?

5. Существуют ли врожденные идеи?

6. Откуда философия Просвещения получила свое название?

7. Раскройте гуманистический потенциал категорического императива Канта

8. Сущность гегелевской диалектики

9. В чем заключается антропологизм философии Фейербаха?

Темы докладов и рефератов (Темы 2 – 6)

1. Основные принципы периодизации историко-философского процесса

2. Гуманизм Возрождения и современность

3. Рациональное содержание гегелевской диалектики

4. Проблема человеческой деятельнсти в философии Фейербаха

Литература

CЕМИНАР 7

БЫТИЕ И МАТЕРИЯ

Цель и задачи занятия: Показать взаимосвязь категорий бытия и материи. Разработать подходы к определению смысла бытия; показать, какое место занимает материя; показать пространственно-временные характеристики бытия; раскрыть всеобщий характер движения.

Основные понятия темы: бытие, ничто, субстанция, материя, движение, пространство, время.

ПЛАН

1. Философский смысл понимания бытия. Основные формы бытия

2. Материя как субстанция бытия. Философский и научный подход к материи

3. Движение, пространство и время, их связь с бытием

Проблемно-поисковые вопросы

1. В чем заключается субстанциальный подход к бытию?

2. Охарактеризуйте основные позиции применительно к проблеме бытия: монизм, дуализм, плюрализм

3. В чем заключается различие между материализмом и идеализмом в понимании бытия?

4. Укажите на различие позиций объективного и субъективного идеализма применительно к онтологии

5. Каким образом философское осмысление бытия связано с развитием науки?

6. Дать характеристику основных форм бытия

7. Основные концепции развития представлений о материи

8. Виды движения

9. Развитие пространственно-временных представлений

Темы докладов и рефератов

1. Бытие и время в философии М. Хайдеггера

2. Бытие и Ничто в философии Ж.-П. Сартра

3. Спор о бытии и материи между Ф. Энгельсом и Е. Дюрингом

4. Пространство и время в свете теории относительности

5. Движение и изменение

Литература

1. Лазарев Ф. В. Философия.- Симферополь, 2003.

2. Рычков А. К. Философия: 100 вопросов – 100 ответов.- М., 2001.

3. Спиркин А. Г. Философия. – М., 2001.

4. Философский энциклопедический словарь. – М., 1997.

СЕМИНАР 8

ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О СОЗНАНИИ

Цель и задачи занятия: показать особенности философского подхода к проблеме сознания. Дать представление о понимании сознания в ряде соответствующих научных дисциплин (психология, социальная психология и т.п.). Объяснить философскую формулировку понятия «сознание». Разграничить философский и собственно научный подходы.

Основные понятия темы: бессознательное, идеальное, отражение, психика, самосознание, сознание, структура сознания, рефлексия, язык

ПЛАН

1. Проблема сознания в философии и науке

2. Структура сознания

3. Сознание как идеальное

Проблемно-поисковые вопросы

1. Историческое развитие представлений о сознании

2. Материалистическое и идеалистическое представления о сознании. Их различие

3. Общественная природа сознания

4. Каковы природные истоки сознания?

5. Как взаимосвязаны язык и сознание?

6. Основные сферы сознания

7. Бессознательное и подсознание

Темы докладов и рефератов

1. Сознание и язык

2. Формы бессознательного

3. Общественная природа сознания

4. Рефлесивность сознания

5. Сознание как идеальное

Литература

1. Гуревич П. С. Философский словарь. – М., 1997.

2. Лазарев Ф. В. Философия. – Симферополь, 2003.

3. Спиркин А. Г. Философия. – М., 2001.

4. Философия. Справочник студента. – М., 1999.

5. Хрестоматия по философии. – М., 1998.

СЕМИНАР 9

ПОЗНАВАЕМОСТЬ МИРА

Цель и задачи занятия: дать развернутое представление о процессе философского познания мира. Показать особенности абсолютной, относительной, объективной истин, субъекта и объекта познания. Показать методы философского и научного познания мира

Основные понятия темы: агностицизм, знание, восприятие, интуиция, истина, наука, объект познания, ощущение, познание, понятие, практика, представление, субъект познания, суждение, умозаключение

ПЛАН

1. Проблема познаваемости. Субъект и объект познания

2. Познание и практика

3. Познание и наука

Проблемно-поисковые вопросы

1. Что такое знание и в каких формах оно выражается?

2. В чем состоит предпосылочность знания?

3. Определите понятие «практика»

4. Каковы условия возникновения интуиции?

5. В чем отличие научного знания от обыденного?

6. Как соотносятся чувственный и рациональный уровни познания?

7. Как соотносятся эмпирический и теоретический уровни познания?

Темы докладов и рефератов

1. Проблема познаваемости мира

2. Субъект и объект познания

3. Формы и уровни познания

4. Методы научного познания

Литература

1. Гуревич П. С. Философский словарь. – М., 1997.

2. Канке В. А. Основные философские направления и концепции науки. – М., 2000.

3. Лазарев Ф. В. Философия. – Симферополь, 2003.

4. Спиркин А. Г. Философия. – 2001.

5. Философия. Справочник студента. – М., 1999.

6. Хрестоматия по философии. – М., 1998.

СЕМИНАР 10

ЧЕЛОВЕК И ЛИЧНОСТЬ

Цель и задачи занятия: дать развернутое представление о человеке с позиций современной философии. Показать роль социального и биологического в человеке. Охарактеризовать основные смысложизненные проблемы. Дать понятие о взаимосвязи личности и общества

Основные понятия темы: антропосоциогенез, бессмертие, индивид, индивидуальность, личность, свобода, смерть, социализация

ПЛАН

1. Проблема происхождения человека

2. Человек как часть природы и общества

3. Философское понимание свободы

Проблемно-поисковые вопросы

1. Основные гипотезы антропосоциогенеза

2. В чем суть процесса антропосоциогенеза?

3. Как соотносятся социальное и биологическое в человеке?

4. Как соотносятся понятия «индивид», «индивидуальность», «личность»?

5. В чем состоит проблема свободы воли?

6. В чем заключается проблема смысла человеческой жизни?

Темы докладов и рефератов

1. Природа. Общество. Человек

2. Смысл жизни: основные концепции

3. Процесс антропосоциогенеза

4. Человек. Индивид. Личность

Литература

1. Гуревич П. С. Философский словарь. – М., 1997.

2. Лазарев Ф. В. Философия. – Симферополь, 2003.

3. Философия. Справочник студента. – М., 1999.

4. Философский энциклопедический словарь. – М., 1997.

5. Хрестоматия по философии. – М., 1998.

СЕМИНАР 11

ФИЛОСОФИЯ ОБЩЕСТВА

Цель и задачи занятия:

Основные понятия темы: базис и надстройка, идеология, культура, общество, общественное бытие, общественное сознание, общественно-экономическая формация, производительные силы, производственные отношения, способ производства, ценность, цивилизация, формационный и цивилизационный подходы

ПЛАН

1. Общественное бытие и общественное сознание

2. Культура и цивилизация

3. Формы общественного сознания

Проблемно-поисковые вопросы

1. В чем суть системного подхода к изучению общества?

2. В чем суть концепции исторического кругооборота?

3. В чем смысл и особенности формационного анализа общества?

4. Как взаимосвязаны материальная и духовная жизнь общества?

5. Назовите формы общественного сознания

6. Каковы критерии общественного прогресса?

Темы докладов и рефератов

1. Формы общественного сознания

2. Общественное бытие и его формы

3. Культура и цивилизация

4. Общество и культура

5. Способ производства

6. Общественно-экономическая формация

Литература

1. Гуревич П. С. Философский словарь. – М., 1997.

2. Лазарев Ф. В. Философия. – Симферополь, 2003.

3. Философия. Справочник студента. – М., 1999.

4. Философский энциклопедический словарь. – М., 1997.

5. Хрестоматия по философии.- М., 1998.