Вправа 20. "Веселе цокотіння"
Чітко, активно відривати язика від твердого піднебіння. Дзвінкий звук, що при цьому створюється, схожий на цокотіння копит коней, є свідченням правильного виконання вправи.
Методичні рекомендації. Ця вправа сприяє тренуванню язика і зміцненню дна ротової порожнини. Привертаючи увагу до дзвінкого звука, на початковому етапі не слід виконувати її надто швидко.
Вправа 21. "Жу-жу-жу"
Методичні рекомендації. Розучування цієї вправи краще починати як проговорювання скоромовки в помірному темпі приблизно на е1, f1. І проговорювання, і проспівування вправи здійснювати на мецо-форте.
Вправа 22. "Рись"
Методичні рекомендації. На початковому етапі виконання вправу доцільно будувати як діалог педагога і дітей:
Педагог (співає): Бачиш, Ромцю,
Люта рись...
Діти (всі разом): Р-р-р!
Педагог (співає): М'ясо з’їла, кістку — гризь!
Діти (всі разом): Р-р-р!
Педагог (співає): Ромцю, Ромцю,
Стережись —
Педагог разом із Ти за ґрати
дітьми (співають): Не берись!
Педагог при цьому звертає увагу дітей на те, щоб вони "рикали" на тому ж самому звуці, на якому він закінчує спів. Доцільним виявляється і зміна нюансування ричання: від мецо-піано (маленька рись, яка лише хоче трішечки налякати) до форте (розлючена, голодна рись).
Вправи для вироблення дикції
Скоромовки
1. Сидить Прокіп, кипить окріп,
Пішов Прокіп, кипить окріп.
Як без Прокопа кипіти окропу,
Так і з Прокопом кипіти окропу.
2. Бурі бобри брід перебрели.
Забули бобри забрати торби.
4. Ти, малий, скажи малому:
“Хай малий малому скаже,
Хай малий теля прив’яже!”
5. Ми носили воду в ситі.
Та дерева не политі.
Воду в ситі не носити,
Ситом саду не полити.
6. Старий Семен сказав синам:
“Сини! Складіть скирту сіна”
Сини склали скирту сіна.
Семен сказав синам : “Спасибі!”
7. Кіт котові каже:
“Коте, до комори кодуб вкотили,
В кодуб вкинеш капустину,
Кілька китичок калини”.
Вправи для покращення дикції
Під дикцією розуміється чітка і зрозуміла вимова всіх звуків. Це досягається за рахунок правильної артикуляції кожного звуку, і перш за все вмінню в процесі розмови вільно і досить широко відкривати рот. При погано відкритому роті звуки вимовляються ніби крізь зуби. Для розвитку рухливості м’язів нижньої щелепи та вміння досить широко відкривати рот в процесі розмови, використовуються спеціальні вправи.
Вправи для збільшення рухливості нижньої щелепи.
1) Опустіть нижню щелепу так, щоб відстань між зубами була рівна ширині двох пальців.
2) На одному видосі беззвучно і протяжно вимовляйте голосні звуки.
аааааааааааааааяяяяяяяяяяяяяяя(відстань між зубами рівна ширині двох пальців);
оооооооооооооооєєєєєєєєєєєєєєє(відстань між зубами рівна ширині одного пальця);
ііііііііііііііі(рот злегка привідкритий);
3) Вимовте ці ж звуки, але голосно.
4) На одному видосі протяжно вимовте кілька голосних звуків. Слідкуйте за тим, щоб при вимові був достатньо відкритий рот.
5) Вимовляйте скоромовки, в яких є багато голосних звуків.
Вправи для підвищення рухливості губ
При млявості і недостатній рухливості губ страждає чіткість і зрозумілість вимови багатьох голосних і приголосних звуків. Наприклад, для вимовляння звуків у, ю потрібно витягнути губи вперед трубочкою, для звуків о, е округлити губи, а для звуків с, з розтягнути губи в усмішці. Для тренування губ корисно виконувати такі вправи:
1) Розтягніть губи в усмішці без оголення зубів.
2) Розтягніть губи в усмішці з оголенням зубів при закритому роті.
3) Щільно зімкніть губи і витягніть їх вперед так, як при свисті.
4) Витягніть губи вперед у формі трубочки.
5) Поперемінно чергуйте витягування губ в трубочку із розтягуванням їх в усмішці.
6) Підніміть верхню губу, оголивши верхні зуби, потім опустіть нижню губу, оголивши нижні зуби.
7) Протяжно промовте голосні звуки (спочатку без голосу, але з підкресленою артикуляцією, потім з голосом): іііііі (губи розтягнуті в посмішці); оооооо (губи овалом); уууууу (губи трубочкою).
8. Вимовте приголосні звуки (спочатку беззвучно, потім з голосом): сссссс, зззззз (губи розтягнуті в посмішці); шшшшшш, жжжжжж (губи витягнуті вперед овалом).
9) Разом і протяжно скажіть кілька звуків на одному видиху:
ііііуууу (губи спочатку розтягнуті, потім приймають форму трубочки);
ууууіііі (губи з форми трубочки переходять у форму посмішки); оооуууіііі (округлені, трубочка, усмішка); ааааііііууууииии; ссссссшшшшш (при вимові звуку с губи розтягнуті, при ш – витягнуті вперед); ззззззжжжжж (при вимові з губи розтягнуті, при вимові ж – витягнуті вперед).
10) При щільно зімкнутих губах імітуйте вибух при вимові звуків п, б (баба, бублик, крупа, барабан, палиця).
11) Читайте в голос скоромовки та стежте при цьому за положенням губ.
Вправи для розвитку м’язів язика.
Язик бере активну участь в утворенні більшості звуків мови. Від його роботи багато в чому залежить виразність мови. Особливі труднощі виникають при вимові слів зі збігом приголосних, коли необхідно швидко переключити рух язика з одного положення на інше. Для зміцнення м’язів язика, поліпшення його рухливості чітко відпрацюйте наступні руху.
1) Висуньте язик назовні і зробіть ним рухи вліво, вправо, вгору, вниз.
2) Висуньте назовні язик та зробіть кругові рухи зліва направо, потім навпаки – справа наліво.
3) При відкритому роті і злегка висунутому язику зробіть його широким, вузьким, чашечкою (кінчик і бічні краї злегка підведені).
4) Злегка піднесеним напруженим кінчиком язика “почистіть” верхні зуби з зовнішньої і внутрішньої сторони, в напрямі від внутрішньої сторони зубів до зовнішньої і навпаки.
Контроль за правильністю виконання рухів здійснюйте за допомогою дзеркала. Слідкуйте, щоб всі рухи язиком виконувалися легко і вільно, без особливого напруження.