4.Содержание курса

Раздел I. Развитие науки о поведении.

Тема 1. История изучения поведения животных

Эволюция отношения человека к животным. первобытные люди. Культ животных в религиях. Тотемизм. Шаманизм.

Представления о поведении животных в XVII – XVIII вв. Представления о душе животных и человека. Анимизм. Картезианство. Начало экспериментального изучения поведения животных. Работы Ж. Бюффона и Г. Реймауруса.

Изучение поведения животных в XIX и XX вв. Работы Дарвина, Ламарка, Кювье, Ллойда Моргана, Э.Торндайка, У.Мак-Дугалла, У.Джеймса, Ф. Бейтендинка, Я.Юкскеля, У.Крэга, О.Хейнрота, У. Уитмена, д.Сполдинга,К.Лоренца, Н.Тинбергена и др. Российские исследователи поведения животных: К.Рулье, В.Вагнер, В.Боровский, И.Сеченов, Н.Бехтерев, И.Павлов, Н.Ладыгина-Котс, Л.Фирсов, Л.Воронин, П.Анохин, К.Фабри.

В процессе усвоения данной темы учащийся должен получить представления об основных исторических и научных закономерностях развития знаний о поведении животных, а также об основополагающих работах российских и зарубежных исследователей.

Вопросы и задания для самопроверки (устных ответов)

1. Как менялось отношение человека к животным на протяжении периода эволюции последнего?

2. Что имели в виду древние исследователи под понятиями "Инстинкт" и "Разум"?

3. Что такое "антропоморфизм"?

4. В чем заключается основная заслуга Ламарка с точки зрения изучения поведения?

5. Какую роль для развития представлений о психике животных сыграли работы Ч.Дарвина?

6. Как развивалась наука о поведении животных в России?

7. Какой вклад в развитие науки внес Л.В.Крушинский?

8. Что такое методологическое правило Моргана.

Тема 2. Основные направления в изучении поведения животных

Особенности развития науки о поведении животных во второй половине ХХ столетия. Формирование разных направлений. Причины, приведшие к обособлению и даже к определенному антагонизму между этологией, зоопсихологией и физиологией ВНД.

Этология. Возникновение этологии как самостоятельной науки. Влияние на формирование этологических представлений Д. Сполдинга, Ч. Уитмена, У. Крэга, О. Хейнрота. Основоположники этологии К. Лоренц и Н. Тинберген. Значение этологии для возник­новения таких направлений как: когнитивная этология, нейроэтология, социобиология, этология че­ловека. Основные направления этологических исследований.

«4 вопроса Тинбергена». Основные положения этологии. Фиксированный комплекс действий (ФКД). Структура поведенческого акта: специфическая мотивация, поисковое поведение, ключевой раздражитель, завершающий акт.

Физиология высшей нервной деятельности. Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. Условный и безусловный рефлексы. Учение о высшей нервной деятельности и проблема мышления животных. Интегративная деятельность мозга. Развитие идей И.П. Павлова о «зачатках конкретного мышле­ния» у животных в рабо­тах Л. Орбели, Л. Фирсова, Л. Крушинского.

Изучение проблемы "мышления", или рассудочной деятельности животных. Предположение о наличии у животных зачатков разума в работах Ч. Дарвин. Точка зрения о эволюции поведения и рассудочной деятельности животных и человека А. Северцова. Работы Э. Торндайка, "метод проблемных ящиков". Представления Э. Толмена о «когнитивных картах» Работы У. Хантера, его "метод отсроченных реакций", «когнитивная карта». Работы И. С. Бериташвили о психонервных процессах представления. Экспериментальное доказательство наличия у человекообразных обезьян элементов разумного поведения в опытах В. Келера, Р. Йеркса. Поисков зачатков мышления у позвоночных других таксономических групп. Работы Н. Майера и Т.Шнейрлы, О. Келера. Л.В. Крушинский и его вклад в развитие науки о поведении и рассудочной деятельности животных.

Экспериментальная психология. Бихевиоризм. Основные положения, сформулированные Дж. Уотсоном Формула «стимул-реакция» (S-R). стала рассматриваться как уни­версальная основа для интерпретации поведения. Вклад в развитие бихевиоризма Б.Ф. Скиннера. "Скиннеровская камера". Необихевиоризм Э.Толмена. Гештальтпсихология и ее роль в анализе сложных форм поведения животных.

Зоопсихология и сравнительная психология. Роль Э Торндайка в становлении зоопсихологии как науки. Различные трактовки целей и задач сравнительной психологии в разных странах. Особенности развития сравнительной психологии и зоопсихологии в России.

Краткая история изучения поведения животных в природе.

Основные направления изучения поведения животных.

Регистрация этограмм. Коммуникации животных. Биологические ритмы.

Изучение популяционных взаимоотношений. Работы Н.Наумова и И.Шилова. Понятие о биологическом сигнальном поле. Пространственно этологическая структура популяций. Популяционная генетика. Методы изучения поведения животных в популяциях: тропление, использование радиактивных изотопов, использование портативных радиопередатчиков.

Изучение поведения отдельных таксономических групп. Краткая история. Поведение насекомых, птиц, млекопитающих: копытных, хищников.

Наблюдения за выращенными в неволе и возвращенными в природные условия животными.

Исследование поведения человекообразных обезьян в естественной среде обитания. Полевые наблюдения за шимпанзе Дж. Гудолл. Исследования поведения горилл Дж.Шаллера, Д.Фосси.

Исследования Л.Фирсова поведения шимпанзе в услови­ях, приближенных к естественным. Наблюдения за обезьянами других видов.

В результате проработки этой темы студент должен составить четкое представление об основных направлениях развития науки о поведении, а также главных тенденциях ее развития.

Он должен составлять четкое представление о том, что специальные сведения комплексное изучение поведения в настоящее время возможно только при сочетании лабораторных исследований и полевых наблюдений.

Вопросы и задания для самопроверки

1. История становления науки о поведении животных.

2. Какие науки изучают поведение животных, и в чем заключается различие их методологических подходов?

3. Кто является автором метода "выбор по образцу"?

4. Что такое "инсайт"?

5. Что такое бихевиоризм и необихевиоризм?

6. Что такое гештальтпсихология?

7. Что такое когнитивная карта?

8. Что такое метод проблемных клеток?