
- •1.Виды контроля. Этапы контроля. Характеристики эффективного контроля.
- •2.Виды организаций и их основные характеристики.
- •Виды стратегических альтернатив. Матрица Бостонской консультативной группы.
- •4.Внешняя среда организации (основные факторы) и ее характеристики.
- •5.Внутренняя среда и ее факторы. Классификация технологий по д.Вудворд и Дж.Томпсону
- •Дерево решений и платежная матрица как методы принятия решений.
- •Классическая школа в управлении.
- •8.Межличностные коммуникации и преграды на их пути. Рекомендации по совершенствованию межличностных коммуникаций.
- •9. Методы прогнозирования.
- •Модель групповой динамики Дж.Хоманса. Трудности управления неформальными организациями. Пути их преодоления.
- •11. Модель процесса конфликта. Функциональные и дисфункциональные последствия конфликта.
- •12. Научная школа управления и вклад ее представителей.
- •13.Неформальная организация.Ее характеристики.Причины вступления людей в неформальные группы.
- •Характеристики неформальных организаций
- •17. Подход к лидерству с позиции личных качеств.
- •18. Подходы к принятию решений.
- •19. Понятие власти, влияния, ответственности. Формула власти и закон баланса власти.
- •20. Понятие и виды групп. Общие свойства и специфика неформальных организаций.
- •21. Понятие и типы моделей.
- •22. Понятие коммуникаций. Коммуникационный процесс: элементы и этапы процесса.
- •23. Понятие мотивации. Первоначальные концепции мотивации.
- •24. Понятие полномочий. Концепции делегирования полномочий. Полномочия и власть.
- •25. Понятие управления. Управленческие роли по Минцбергу. Уровни управления.
- •26.Препятствия к эффективному делегированию полномочий и пути их преодоления.
- •Препятствия к эффективному делегированию
- •27,28.Процессуальные теории мотивации.
- •Модель Портера-Лоулера
- •29.Разновидности линейных и аппаратных полномочий.
- •30,31.Распространенные модели науки управления.
- •32.Ситуационный подход к лидерству.
- •1 Ситуационная модель руководства Фидлера.
- •2. Подход «путь—цель» Митчела и Хауса.
- •3. Теория жизненного цикла
- •4. Модель принятия решений руководителем Врума—Йеттона
- •33.Содержательные теории мотивации.
- •Иерархия потребностей по Маслоу
- •Теория потребностей МакКлелланда
- •Двухфакторная теория Герцберга
- •34.Структурные и межличностные методы разрешения конфликта.
- •Структурные методы
- •Межличностные стили разрешения конфликтов
- •35.Теория потребностей по Маслоу.Критика теории а.Маслоу. Иерархия потребностей по Маслоу
Двухфакторная теория Герцберга
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ связаны с окружающей средой, в которой осуществляется работа, а МОТИВАЦИИ — с самим характером и сущностью работы. Согласно Герцбергу, при отсутствии или недостаточной степени присутствия гигиенических факторов у человека возникает неудовлетворение работой. Однако, если они достаточны, то сами по себе не вызывают удовлетворения работой и не могут мотивировать человека на что-либо. В отличие от этого отсутствие или неадекватность мотиваций не приводит к неудовлетворенности работой. Но их наличие в полной мере вызывает удовлетворение и мотивирует работников на повышение эффективности деятельности.
34.Структурные и межличностные методы разрешения конфликта.
КОНФЛИКТ-это отсутствие согласия между двумя или более сторонами, которые могут быть конкретными лицами или группами. Каждая сторона делает все, чтобы принята была ее точка зрения или цель, и мешает другой стороне делать то же самое.
Структурные методы
РАЗЪЯСНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К РАБОТЕ. Одним из лучших методов управления, предотвращающих дисфункциональный конфликт, — разъяснение того, какие результаты ожидаются от каждого сотрудника в подразделения. Здесь должны быть упомянуты такие параметры как уровень результатов, который должен быть достигнут, кто предоставляет и кто получает различную информацию, система полномочий и ответственности, а также четко определены политика, процедуры и правила. КООРДИНАЦИОННЫЕ И ИНТЕГРАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ. Один из самых распространенных механизмов — цепь команд. Если два или более подчиненных имеют разногласия по какому-то вопросу, конфликта можно избежать, обратившись к их общему начальнику, предлагая ему принять решение. В управлении конфликтной ситуацией очень полезны средства интеграции, такие как управленческая иерархия, использование служб, осуществляющих связь между функциями, межфункциональные группы, целевые группы и межотдельские совещания. Исследования показали, что организации, которые поддерживали нужный для них уровень интеграции, добились большей эффективности, чем те, которые не сделали этого. ОБЩЕОРГАНИЗАЦИОННЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЦЕЛИ. Эффективное осуществление целей требует совместных усилий двух или более сотрудников, групп или отделов. Идея, которая заложена в эти высшие цели — направить усилия всех участников на достижение общей цели. СТРУКТУРА СИСТЕМЫ ВОЗНАГРАЖДЕНИЙ. Вознаграждения можно использовать как метод управления конфликтной ситуацией, оказывая влияние на поведение людей, чтобы избежать дисфункциональных последствий. Люди, которые вносят свой вклад в достижение общеорганизационных комплексных целей, должны вознаграждаться благодарностью, премией, признанием или повышением по службе.
Межличностные стили разрешения конфликтов
УКЛОНЕНИЕ. Этот стиль подразумевает, что человек старается уйти от конфликта. СГЛАЖИВАНИЕ. Этот стиль характеризуется поведением, которое диктуется убеждением, что не стоит сердиться, потому что «мы все — одна счастливая команда, и не следует раскачивать лодку». ПРИНУЖДЕНИЕ. В рамках этого стиля превалируют попытки заставить принять свою точку зрения любой ценой. Тот, кто пытается это сделать, не интересуется мнением других. Лицо, использующее такой стиль, обычно ведет себя агрессивно, и для влияния на других использует власть путем принуждения. КОМПРОМИСС. Этот стиль характеризуется принятием точки зрения другой стороны, но лишь до некоторой степени. Способность к компромиссу высоко ценится в управленческих ситуациях, так как это сводит к минимуму недоброжелательность и часто дает возможность быстро разрешить конфликт к удовлетворению обеих сторон.РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ. Данный стиль — признание различия во мнениях и готовность ознакомиться с иными точками зрения, чтобы понять причины конфликта и найти курс действий, приемлемый для всех сторон. Тот, кто пользуется таким стилем не старается добиться своей цели за счет других, а скорее ищет наилучший вариант решения конфликтной ситуации.