5. Рабочее место мастера по

Рабочее место располагается так, чтобы мастер мог видеть все рабочие места учащихся и наблюдать за их работой. В свою очередь и учащиеся должны видеть и слышать все, что рассказывает и показывает мастер со своего рабочего места. Рабочее место возвышается над полом на 250-300 мм. К рабочему месту предъявляются требования: удобство, скорость и качество функций по обучению учащихся; образцовое оснащение, эстетическое оформление учебно-производственными работами, оборудованием, технической документацией, TQQ., Все должно находиться на своих местах, «под рукой», не требовать много времени ■ на поиск. Площадь подиума 12 м². На подиуме размещается методический шкаф, стол, демонстрационный верстак, станок. В методическом шкафу размещаются 'ТСО, инструменты,'документация, чертежи, карты. Рабочее место мастер должен содержать в образцовом состоянии, чтобы оно было примером.-

6. Аттестация рабочих мест учащихся; мастера по, учебной

мастерской , . '"^% '.

Аттестация производится для того, чтобы определить обеспечение . комплексного технологического и методического оснащения процесса ПО в учебных мастерских и проводится в соответствии с* • «Положением' об аттестации...», утвержденном 27.10.86 г. При аттестации обращают внимание на: технико-педагогический уровень рабочих мест мастера, учащихся; соответствие' количества рабочих мест учащихся их контингенту; наличие всего оборудования, оснастки, инструментов, приспособлений, необходимых для выпуска продукции, "предусмотренной учебной программой; оснащенность технологической документацией согласно требованиям ГОСТ, ЕСКД, ЕСТПП на изготовляемую продукцию. ; Показатели рабочего места мастера: наличие комплекта учебной документации, учебных, методических, наглядных пособий; обеспеченность оптимальным набором ТСО, ЭВМ, тренажеров; уровень условий безопасности на рабочих местах в целом.

При рассмотрении внешнего оформления учебной мастерской обращают внимание на наличие:

— стенда-плаката «Квалификационная характеристика»;

— стендов-плакатов «ПТБ», «ПВР» (правила внутреннего распорядка), «Правила противопожарной безопасности», «Правила поведения учащихся в мастерской»; стенда — организация рабочего места учащегося;

— шит образцов учебно-производственных работ, справочных таблиц и т.п.

7. Комплексное методическое обеспечение производственного обучения

(КМО)

Оно включает две составные части: учебно-методическую документацию и учебно-методические средства обучения. Применительно к ПО КМО включает:

1) учебно-методическую документацию: учебный план, программу ПО, перечень учебно-программных работ, графики перемещения учащихся по видам работ;

2) средства обучения учащихся: учебники, учебные пособия, справочники, сборники задач и т.п.;

3) методические средства для мастера: частную методику, методические разработки по темам программы, информационные материалы и т.п.;

4) дидактические средства обучения: наглядные пособия (натуральные, изобразительные), документацию письменного инструктирования учащихся, тренажеры, тренировочные устройства, тематические средства обучения.

Организацию КМО целесообразно осуществлять по каждой профессии путем, разработки паспортов, те. перечней КМО. Такой паспорт включает по профессии следующие разделы:

— учебно-методическая документация;

— учебная литература;

— методические пособия;

— дидактические средства обучения для изучения тем и разделов программы ПО.

В училищах паспорта КМО разрабатываются мастерами (группой мастеров),

которые обучают учащихся по соответствующей профессии под руководством старшего мастера и методических комиссий училища.