
- •Тематичний план
- •Кількість годин: 2 План
- •Теми рефератів
- •Самостійна робота № 1 (виконується після лекції з теми 1.1)
- •Функції філософського знання
- •Самостійна робота № 2 (виконується після лекції з теми 1.2)
- •Самостійна робота № 3 (виконується після лекції з теми 1.3)
- •Натурфілософія Відродження
- •Самостійна робота № 4 (виконується після лекції з теми 1.4)
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Література до семінару №1:
- •(Виконується після лекції з теми 1.5)
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Література до семінару №2:
- •(Виконується після лекції з теми 2.1)
- •Самостійна робота № 7 (виконується після лекції з теми 2.2)
- •Самостійна робота № 8 (виконується після лекції з теми 2.3)
- •Самостійна робота № 9 (виконується після лекції з теми 2.4)
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Література до семінару №3:
- •Кількість годин: 2 План
- •Фіксована відповідь
- •Самостійна робота №10 (виконується після лекції з теми 3.1)
- •Самостійна робота № 11 (виконується після лекції з теми 3.2)
- •Самостійна робота № 12 (виконується після лекції з теми 3.3)
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Література до семінару №4:
- •Кількість годин: 2 План
- •Фіксовані відповіді
- •Питання для обговорення
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Самостійна робота № 13 (виконується після лекції з теми 3.5)
- •Діалектика як метод мислення.
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Модель класичної науки – лінійно-кумулятивна:
- •Література до семінару №5
- •Кількість годин: 2 План
- •Фіксовані відповіді
- •Питання для обговорення
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Самостійна робота № 14 (виконується після лекції з теми 3.8)
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття Аксіологія – царина філософського знання, що досліджує значення речей, явищ світу, акумульовані у феноменах соціальних вартостей.
- •Література до семінару №6:
- •Кількість годин: 2 План
- •Фіксовані відповіді
- •Питання для обговорення
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю
- •Самостійна робота № 15 (виконується після лекції з теми 3.10)
- •Проблема сенсу історії у соціальній філософії
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Література до семінару №7:
- •Самостійна робота № 16 (виконується після лекції з теми 3.12)
- •Рекомендації з підготовки до семінарського заняття
- •Література до семінару №8:
- •Рекомендована література і. Підручники
- •Іі. Навчальні посібники
- •Ііі. Наукова література
- •Екзаменаційні питання
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Умови оцінювання за модульною системою (максимально 100 балів)
Література до семінару №3:
-
В.Горський. Історія української філософії. - К., 1996.
-
Історія філософії України. Хрестоматія. - К., 1993.
-
Розвиток філософської думки в Україні. - К., 1994.
СЕМІНАР № 4
Тема: Свідомість: причиново-наслідкова та феноменологічна інтерпретація
Кількість годин: 2 План
-
Класичний підхід до проблеми сутності буття.
-
Онтологічні проблеми в марксизмі.
-
Некласичні онтології ХХ століття:
а) онтологія людського буття в екзистенціалізмі;
б) онтологічні ідеї В.Вернадського та П.Тейяра де Шардена;
в) „філософія процесу” Уайтхеда.
4. Природа свідомості з позиції принципу відображення.
а) марксистський підхід;
б) прагматизм;
5. Феноменологічна та екзистенціальна інтерпретація свідомості. Герменевтика.
Фіксована відповідь
Підходи до розуміння буття у класичній онтології.
Питання для обговорення.
1. Чому екзистенціональна філософія зосереджує увагу не на сутності, а на сенсові буття?
2. Як ви розумієте твердження Тейяра де Шардена: "Якась душа витворюється на вершині світу"?
3. Що розуміють під буттям, як першоосновою всього сутнього:
- Н.Гартман;
- екзистенціолізм;
- П.Тейяр де Шарден;
- А.Уайтхед.
4. Яка спільна особливість відрізняє онтології ХХ ст. від класичних онтологій?
-
Згадайте притчу про чотирьох буддистських монахів з роману А.Камю „Чума”. Як розуміти принцип: „Треба бути тим, хто залишається"?
Самостійна робота №10 (виконується після лекції з теми 3.1)
Сучасна світова філософія
На самостійне вивчення виноситься питання:
Марксизм як спроба утвердження реального гуманізму – причини поразки.
У рекомендованій літературі студенти повинні знайти і законспектувати відповіді на питання; підготуватись до дискусії на семінарському занятті:
-
Які причини привели творців марксизму до ідеї знищення приватної власності?
-
Які аргументи К.Маркс наводить на захист твердження "комунізм – це реальний гуманізм"?
-
Яку еволюцію пройшла марксистська установка: "самоціллю революційних перетворень є людина" – в ленінізмі та в сталінізмі?
-
Чим відрізняється марксистський підхід до проблеми людського буття від екзистеціальної філософії?
Література до самостійної роботи №10:
-
Предмет і проблематика філософії: Навчальний посібник. / За заг. ред. М.А.Скринника, З.Е.Скринник. — Львів, 2001., Ч-2, Р-1.
-
В.Андрущенко, М.Михальченко. Сучасна соціальна філософія. - К., 1996, С. 54 – 72.
Самостійна робота № 11 (виконується після лекції з теми 3.2)
Еволюція онтологічної проблематики в некласичній філософії
На самостійне вивчення виносяться питання:
Категорії матерія, рух, простір, час у філософії марксизму.
У рекомендованій літературі студенти повинні знайти і законспектувати відповіді на питання , підготуватись до усного опитування:
-
Яку еволюцію в історії філософії пройшло поняття матерії як першооснови усього сутнього?
-
У чому виявилася неправомірність ототожнення матерії з речовиною, атомом, масою та іншими фізичними реаліями?
-
Що таке рух? Як розрізняються поняття "рух", "розвиток", "спокій"?
-
Покажіть відмінність між субстанційним та релятивістським розумінням простору та часу.
Література до самостійної роботи №11:
-
Предмет і проблематика філософії: Навчальний посібник. / За заг. ред. М.А.Скринника, З.Е.Скринник. — Львів, 2001., Ч-2, Р-2.
-
Філософія. Курс лекцій. - К., 1993., Лекція 13.