Образовательные технологии при изучении дисциплины «Экономическая история»

№ модуля

1

2

3

Диапазон баллов

0-10

0-20

0-30

Содержание

Всего

В аудитории

самостоятельно

Тема 1. Предмет, методология и периодизация экономической истории.

Задание 1.1. Изучить формационный, стадиальный и цивилизационный подходы к изучению экономической истории, сврхдлинные циклы и волны эволюции экономических систем.

Задание 1.2. Освоить периодизацию экономической истории с учетом требований различных подходов, определить их преимущества и недостатки.

Тема 2. Становление цивилизации. Общинный и азиатский способы производства.

Задание 2.1.Изучить особенности развития хозяйства в эпоху палеолита, мезолита и неолита, причины и последствия «неолитической революции».

Задание 2.1. Изучить характерные черты азиатского способа производства примере Древнего Египта и Китая; основы организации строительства древних гигантских сооружений (централизация прибавочного продукта, использование кооперации труда в крупных масштабах).

Тема 3. Древнегреческая и римская экономика (античный способ производства)

Задание 1. Ознакомиться с понятиями «Античная цивилизация», «Ойкосы», «Эргастерии», «Полисы», «демос», «метеки».

Задание 2. Выяснить особенности реформ Солона и Драконта в Афинах, Ликурга - в Спарте, показать их плюсы и минусы. Выявить содержание понятия «автаркия».

Задание 3. Выявить и сопоставить особенности римской экономики в период республики и империи. Изучить социально-экономические причины развала Римской империи.

Тема 4. Средневековая цивилизация: европейский феодализм

Задание 1. Выяснить роль натурального хозяйства в средневековой европейской экономике. Изучить особенности феодальной системы земельных отношений, феодальной ренты.

Задание 2. Уточнить причины и формы развития рыночных отношений, городской экономики. Усвоить понятия «мануфактура», «цех», «гильдия».

Задание 3. Выявить роль христианская идеологии в развитие социально-экономических отношений в условиях Возрождения.

Тема 5. Становление европейского капитализма (на примере Англии) и Североамериканского капитализма.

Задание 1. Изучить Великие географические открытия и показать их значение для становления капитализма в Европе.

Задание 2. Изучить важнейшие технические достижения, определившие Промышленный переворот, объяснить экономические условия, сделавшие его возможным.

Задание 3. Выявить особенности Североамерканского капитализма по сравнению с европейским, особенности строительства железных дорого в САСШ.

Тема 6. Индустриализация в России: социально-экономические реформы XVIII века.

Задание 1. Выявить и объяснить положительные и отрицательные последствия социально-экономических реформ Петра I.

Задание 2. Изучить особенности реформ периода правление Екатерины II, показать их общие черты и различия, по сравнению с реформами Петра I.

Тема 7. Социально-экономические реформы Александра II.

Задание 1. Изучить и объяснить социально-экономические последствия и историческое значение реформ Александра II.

Задание 2. Объяснить экономические причины продажи Аляски.

Тема 8. Развитие российской экономики во второй половине XIX в. Строительство ж/д.

Задание 1. Выяснить, какими мерами были обеспечены высокие темпы индустриализации; что способствовало ускоренному строительству железных дорог.

Задание 2. Определить плюсы и минусы развития железнодорожного транспорта на основе частного или государственного подряда.

Тема 9. Социально-экономические реформы П. А. Столыпина.

Задание 1. Изучить, какие социальные реформы предполагал провести П.А.Столыпин.

Задание 2. Определить экономическую эффективность реформ Столыпина на основе анализа статистических данных.

Тема 10. Военный коммунизм и новая экономическая политика, первые пятилетки

Задание 1. Проанализировать структуру управления народным хозяйством в период «военного коммунизма», выделить основные черты и функциональные особенности.

Задание 2. Изучить особенности экономической модели нэпа, сопоставить с китайской моделью 1980-х гг.

Задание 3. Проанализировать методику разработки, реализации и результаты плана ГОЭЛРО.

10

5

5

10

5

5

5

5

10

5

-

-

10

5

5

10

5

5

5

5

10

5

10

65

65

Контроль самостоятельной работы

После прохождения каждого модуля, осуществляется проверка знаний путем написания контрольной работы

7

7

Всего

7

7