
- •Практическое занятие 1 Тема : Предмет и задачи курса. Нормативный аспект культуры речи.
- •Задания для работы в аудитории:
- •1. Прочитайте текст об аспектах культуры речи.
- •2. Определить, какие аспекты культуры речи нарушены в следующих примерах:
- •3. Рассмотреть различные виды норм (в соответствии с уровнями языка), сделать выводы о различных подходах к их употреблению в речи:
- •Вспомнить информацию из презентации. Прочитать и запомнить следующую информацию:
- •Какие виды словарей и справочников необходимы для поиска нормативного употребления в следующих случаях:
- •Идз 1 (индивидуальное домашнее задание):
- •1. Определите словарь, из которого выписана каждая словарная статья.
- •3. Назовите тип словаря по данным определениям.
Практическое занятие 1 Тема : Предмет и задачи курса. Нормативный аспект культуры речи.
Учебные вопросы:
-
Предмет и задачи курса «Культура речи и деловое общение», его структура.
-
Аспекты культуры речи.
-
Формы существования общенародного языка.
-
Литературный язык и норма, её разновидности.
-
Нормирование языка в соответствии с его уровнями.
-
Словари и справочники.
Задания для работы в аудитории:
1. Прочитайте текст об аспектах культуры речи.
Культура речи предполагает, прежде всего, правильность речи, то есть соблюдение норм литературного языка, которые воспринимаются его носителями (говорящими и пишущими) в качестве «идеала», образца. Языковая норма – это центральное понятие языковой культуры, а нормативный аспект культуры речи считается одним из важнейших. «Умение правильно говорить – еще не заслуга, а неумение – уже позор, - писал знаменитый Цицерон, - потому что правильная речь не столько достоинство хорошего оратора, сколько свойство каждого гражданина».
Однако культура речи не может быть сведена к перечню запретов и определений «правильно – неправильно». Понятие «культура речи» связано с закономерностями и особенностями функционирования языка, а также с речевой деятельностью во всем её многообразии. Оно включает в себя и предоставляемую языковой системой возможность находить для выражения конкретного содержания в каждой реальной ситуации речевого общения адекватную языковую форму.
Культура речи вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, помогает сформировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами. Выбор необходимых для данной цели языковых средств – основа коммуникативного аспекта культуры речи.
Коммуникативная целесообразность считается одной из главных категорий теории культуры речи, поэтому важно знать основные коммуникативные качества речи, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с поставленными целями и задачами. К ним относятся: точность, логичность, богатство речи, её выразительность и чистота, а также уместность речи (эти коммуникативные качества будут рассмотрены подробно во втором разделе).
Этический аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, прощания, просьбы, вопроса, благодарности, поздравления и т. п.; обращение на «ты» и «вы»; выбор полного или сокращенного имени, формулы обращения и др.).
На использование речевого этикета большое влияние оказывают экстралингвистические факторы: возраст участников речевого акта (целенаправленного речевого действия), их социальный статус, характер отношений между ними (официальный, неофициальный, дружеский, интимный), время и место речевого взаимодействия и т. д.
Этический компонент культуры речи накладывает строгий запрет на сквернословие в процессе общения, осуждает разговор на «повышенных тонах».