2.1.Общая характеристика инструментария исследования.

Инструментарием данного исследования является «Бланк для изучения мнения учащихся в МАДИ, МАГАДКЕ» (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1).

В бланке использована сплошная нумерация вопросов(1, 2,…,43) и независимая от них сквозная нумерация двузначным шифром возможных вариантов ответа (1.1, 1.2, …8.4).

В бланке использованы различные типы вопросов, которые классифицируются по форме, содержанию и функцию

В вопросах применены различные виды измерительных шкал.

Примеры применения в инструментарии разных типов вопросов и измерительных шкал приведены в таблице 3.

Таблица 3.

Примеры использования различных типов вопросов и видов шкал в бланке опросного листа

№ п/п	Вопрос	Тип вопроса			Вид шкалы измерения
		По содержанию	По функции	По форме
1.	6. Как Вы считаете, каковы мотивы вступления молодых людей в гражданский брак 6.1 проверка чувств в обстановке быта 6.2 материальная независимость друг от друга 6.3 свобода сексуальных отношений 6.4 трудно сказать 6.5 иное________________	О мнении респондента	основной	Не полностью закрытый, прямой, личный	упорядоченная альтернативная шкала наименований
2.	14.Ваш пол: 14.1. мужской 14.2.женский	о фактах, о личности респондента	основной	Закрытый прямой, личный,	Дихотомическая шкала
3.	1 В последнее время увеличилось семей находящихся в незарегистрированном браке. Как вы думаете с чем это связано :	О мнениях	основной	закрытый, Прямой, личный	Неупорядоченная неальтернативная шкала наименований
4.	8. Как по вашему должны проживать супруги в незарегистрированном браке? 8.1вместе 8.2иногда вместе, иногда раздельно 8.3раздельно 8.4трудно сказать	0 мнениях, оценках, суждениях	основной	закрытый, прямой, личный	Полностью упорядоченная (ранговая) шкала наименований

2.2.Определение генеральной совокупности

Генеральной совокупностью в данном исследовании являются студенты города Бронницы.

По данным обрзовательского центра города, в Бронницах насчитывается 1800 студентов, обучающихся в институтах, академиях и колледжах на очном отделении.

2.3.Методика формирования выборочной совокупности

Схема выборки.. на первом этапе я делю так, потом так, а в конце по механическая выборка.

Численность выборочной совокупности: 220 человек. Для формирования выборочной совокупности используется случайный метод, так из вузов я выбрал МАДИ, а из ссузов мне выпал МАГАДК. Далее я так же использовал случайный метод. Из каждого курса я методом случайного отбора выбрал по 20 студентов: