
- •1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку (Разделы «Введение», «Лексикология», «Фразеология»)
- •2. Практикум
- •2.1. Введение. Понятие о современном русском литературном языке План лекции
- •Основные понятия к теме «Введение. Понятие о современном русском литературном языке».
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Учебная
- •Справочная
- •Основные понятия к теме лекции
- •Письменное задание
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Практическое занятие № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Загадки «пирамид», или Как заработать деньги в сетевом маркетинге
- •Бунт сорняков
- •Литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Практическое задание № 5
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сошлись на Куликовом поле
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Контрольная работа по теме «Полисемия как микроструктура лексической системы. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы – компоненты макроструктуры лексической системы»
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •2.3. Лексика русского языка с экспрессивно-стилистической точки зрения План лекции
- •Основные понятия к теме «Лексика русского языка с экспрессивно-стилистической точки зрения»
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Какой президент нужен России?
- •Банкрот по высшему решению
- •Упал, очнулся – гипс
- •Двуединая сущность языковой нормы
- •Практическое задание № 7 Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •2.5. Лексика современного русского языка с точки зрения ее активного и пассивного состава Практическое занятие № 8
- •Основные понятия и термины к теме «Лексика современного русского языка с точки зрения ее активного и пассивного состава»
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Конец Смуты
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •2.6. Русская лексика с точки зрения ее происхождения План лекции
- •Основные понятия к теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •И вновь звонят колокола
- •Литература
- •Справочная литература
- •Контрольная работа по теме «Лексико-стилистический анализ текста»
- •Тексты к контрольной работе Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •2.7. Фразеология современного русского языка План лекции
- •Основные понятия к теме «Фразеология современного русского языка»
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 10
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •2.10. Контрольная работа к теме «Фразеология русского языка»
- •3. Тесты-диктанты по орфографии
- •Содержание
Загадки «пирамид», или Как заработать деньги в сетевом маркетинге
Не зря пирамида называется пирамидой, ведь она представляет собой «слои» вкладчиков, по которым денежный поток движется от подножия к тем немногим, кто заранее расположился на верхушке. Чтобы окупить свои вложения, новичок должен продвинуться по иерархии, приведя еще несколько таких же, как он. С каждым «слоем» шансы на заработок уменьшаются, и, когда приток вступительных взносов прекращается, пирамида рушится, оставляя золотой налет в карманах меньшинства и дыры – в карманах всех остальных.
Пирамида, как правило, ничего не производит и не реализует, она лишь распределяет шансы на доход. Естественно, что рано или поздно это привлекает к себе внимание правоохранительных органов. Чтобы этого избежать, пирамиды часто «маскируются» под многоуровневый маркетинг – разновидность законного бизнеса, использующего для продажи продукции сеть зависимых дистрибьюторов.
Для этого пирамидальная структура заявляет, что продает какой-то набор товаров потребителям. Однако конечного потребителя эти товары, как правило, не находят – их вынуждены приобретать сами члены пирамиды в момент вступления в структуру, а также для регулярного подтверждения своего членства (иногда на сумму до 1000 долларов). Обычно они являют собой некие новый «волшебные» средства, экзотические эликсиры, чудо-массажеры, аудиокассеты с «психологической» музыкой – т. е. нечто без фиксированной рыночной стоимости.
(«АиФ». 2005. № 36).
Бунт сорняков
В провинции бритоголовых поставляют депрессивные регионы, умирающие малые города. Их ненависть невежественна и слепа. Им все равно, кого лупить: азербайджанцев, заполонивших российские рынки, цыган, торгующих наркотиками, безобидного студента-индуса, подвыпившего русского бомжа или профессора в очках…
Правозащитники бьют тревогу по поводу того, что в этом году участники националистических группировок «избили свыше 200 человек». Тревожиться нужно. Но эти реальные, а иногда и заказные тревоги не должны заслонять настоящей беды. По свидетельству социологов (Левада-центр, РОМИР-мониторинг), 15 млн. молодых людей России относят себя к бедным. Для них Россия не плакатная Родина-мать, а родина-мачеха. «Поколение 90-х годов мы потеряли», – откровенно признают в администрации президента.
Один из читателей «Аргументов и фактов» написал в редакцию, что «Россию ждет бунт сорняков». Возможно, и ждет. Потому что, если власть не осознает опасность бедности, воспитателями молодежи будут не сытые «комиссары» из движения «Наши», а обида и зависть. А в радикальном варианте – ненависть. Сколько из этих детей русской беды окажутся среди «лимоновцев-нацболов», сколько среди скинхедов, сколько в тренировочных лагерях «Русского национального единства»? И главное: кто и с какой целью захочет воспользоваться их слепой ненавистью?
(В. Костиков. «АиФ». 2005. № 34).
Упражнение 10. Ознакомьтесь со словарем-справочником журналиста «Трудности русского языка» / Под ред. Л. И. Рахмановой. М., 1981. Проанализируйте статьи, посвященные словам автор, авторитетный, дуэт. Обратите внимание на ошибки при употреблении этих слов в печати. Чем можно объяснить ошибочное употребление слов с переносным значением?