ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(МИИТ)

УТВЕРЖДАЮ:

Директор института __________________________

(название института, подпись, Ф.И.О.)

«_____»______________ 20 г.

Кафедра «Психология, социология,

государственное и муниципальное управление»

Автор Шилкина Ирина Сергеевна

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Психология и педагогика»

специальность 080508 «Информационный менеджмент»

Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии института Протокол №________ «____» _______________ 20___ г Председатель УМК _______________ (подпись, Ф.И.О.)

Утверждено на заседании кафедры Протокол №_______ «___» _____________ 20__ г. Зав. кафедрой ___________________ (подпись, Ф.И.О.)

Москва 2010

Москва 2010 г.

Пояснительная записка

Дисциплина «Психология и педагогика» входит в блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Рабочая программа рассчитана на начальное изучение психологии и педагогики студентами 3-ого курса специальностей УПП (управление процессами перевозки). Психология и педагогика знакомит студентов с классической и современной отечественной и зарубежной психологией и педагогикой. В частности, рассматриваются, такие вопросы, как психические познавательные процессы, психология личности, теоретико-методологические основы педагогики, воспитание и обучение как педагогические процессы, особое внимание уделяется психологии и педагогике профессиональной деятельности. При подготовке современного специалиста крайне необходимо формировать у него высокую стрессоустойчивость, готовность и способность успешно действовать в напряженной ситуации, уметь управлять своими психическими состояниями, а также грамотно управлять персоналом. Практика показывает, что специалисту в современных условиях производства приходится действовать в ситуации экстремальных обстоятельств профессионального, социального, экологического и другого характера. Поэтому необходимым условием профессиональной готовности специалиста является психологическая готовность, которая характеризуется соответствующим уровнем устойчивости его психики, адаптивности личности, уверенности в своих силах и возможности.

Курс лекций учебной дисциплины систематизирует представления об основных особенностях и характеристиках психики людей, о педагогике как науке о воспитании и обучении.

Цели и задачи дисциплины

Основная цель настоящей дисциплины – вооружить студентов прочными знаниями основ психологии и педагогики, современными социально-психологическими проблемами, умениями и навыками в проведении психолого-педагогических и социально-психологических исследований. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования студенты, изучив данную дисциплину, должны быть:

- ознакомлены с основными функциями психологии и педагогики и сферами применения психолого-педагогических знаний в различных областях жизни;

- приобрести систематические знания в области психологии и педагогике;

- ознакомлены со значением психологии и педагогики в обществе, основными практическими задачами, решаемыми с их помощью и на их основе.

Задачи дисциплины:

- сформировать представление об основных положениях и закономерностях развития психики, формирования личности, проблемах воспитания, образования и обучения;

- обеспечить усвоение основных категорий психологии и педагогики;

- дать представление об основных классических и современных теориях формирования и воспитания личности;

- содействовать приобретению знания об использовании психолого-педагогических методов изучения личности; о возможностях и особенностях применения психолого-педагогических результатов в практике современного общества;

- способствовать формированию умений применения психолого-педагогических результатов в практической деятельности.