Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Учебник для вузов 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ. 2003.

2. Егоршин А.П. Управление персоналом: учебник для вузов. 4-е изд. М.: НИМБ, 2003.

3. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Учебник для вузов, 3-е изд. перераб. и доп. М.: Инфра-М, 2006.

4. Комиссарова Т.А. Управление человеческими ресурсами. Учебное пособие для вузов. М.:Дело, 2002.

5. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. Учебник. М.: Аспект Пресс, 2000.

6. Травин В.В. Развитие управленческого потенциала. Учебно-практическое пособие, 2-е изд. М.: Дело, 2005.

7. Трудовой кодекс РФ. М.: ПРИОР, 2002.

8. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: Учеб.-практич. пос. М.: Интел-Синтез, 2002.

Дополнительная литература:

1. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде. М.: Финансы и статистика, 2001.

2. Авдеев В.В. Управление персоналом: технология формирования команды. Учеб. пособие – М.: Финансы и статистика. 2003.

3. Аверин А.Н. Управление персоналом, кадровая и социальная политика в организации. Учеб. пособие – М.: Флинта. 2005.

4. Анисимов В.И. Кадровая служба и управление персоналом организации. Практическое пособие кадровика – М.: Экономика. 2003.

5. Аширов Д.А. Управление персоналом. Учеб. пособие для вузов. проспект. 2005.

6. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Учебник для вузов – М.: ЮНИТИ. 2000.

7. Бухалков М.И. Управление персоналом: развитие трудового потенциала. Учеб. пособ. для вузов. М.:ИНФРА-М, 2005.

8. Виханский О.С. Стратегическое управление. Учебник 2-е изд. перераб. и доп. М.: Гардарики 2, 2000.

9. Волгин В.В. Управление персоналом малого предприятия. Предупреждение проблем. Практическое пособие. М.: Маркетинг, 2002.

10. Ворожейкин И.Е. Управление социальным развитием организации. Учебник для вузов. М.: ИНФРА-М, 2001.

11. Гордиенко Ю.Ф. Управление персоналом. Учеб. пособ. для вузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2004.

12. Егоршин А.П. Управление персоналом: учебник для вузов. 3-е. изд. М.: НИМБ, 2001.

13. Капитонов Э.А., Капитонов А.Э. Корпоративная культура (социальный аспект). Ростов н/Д.: Ростиздат, 2001.

14. Капитонов Э.А. Корпоративная культура: стратегическое направление развития социально-трудовых отношений. Ростов н/Д.: Изд-во Ростовского ун-та, 2003.

15. Капитонов Э.А., Капитонов А.Э. Корпоративная культура и PR. Учебно-практическое пособие. М.: Ростов н/Д.: Март, 2003.

16. Карташова Л.В. Управление человеческими ресурсами. Учебное пособие для вузов. М.: Инфра-М, 2005.

17. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Практикум: Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2000.

18. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Учебник для вузов, 2-е изд. перераб. и доп. М.: Инфр-М, 2001.

19. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. практикум: Учебное пособие для вузов. М.: Инфра-М, 2001.

20. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Учебное пособие для вузов. М.: Инфра-М, 2003.

21. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Практикум:учебное пособие для вузов, 2-е изд. перераб. и доп. М.: Инфра-М, 2006.

22. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. Учебник для вузов. М.: Инфра-М, 2003.

23. Корниенко В.И. Современные управленческие команды: формирование, организационная культура, функционирование. Ростов н/д, СКАГС, 2000.

24. Маусов Н.К., Карташов С.А., Журавлев П.В., Онегов Ю.Г. Технология управления персоналом: настольная книга менеджера. М.: Экзамен, 2000.

25. Мишурова И.В. Управление мотивацией персонала. Учебно-практическое пособие. Ростов н/Д.: Март, 2003.

26. Морнель П. Технология эффективного найма, новая система оценки и отбора персонала. Добрая книга, 2002.

27. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2000.

28. Резник С.Д. Женщина-руководитель. Как добиться успеха в управлении. Ростов н/Д.: ФЕНИКС, 2005.

29. Самохина Т.С. Эффективное деловое общение в контекстах разных культур и обстоятельств. Пособие – М.: 2005.

30. Сартан Г.Н., Гудимов В.В., Смирнов А.Ю. Новые технологии управления персоналом. М.: Речь, 2003.

31. Сергиенко С.К. Современные отечественные технологии оценки и развития управленческого персонала. Книжный мир, 2004.

32. Спивак В.А. Корпоративная культура: теория и практика. СПБ.: ПИТЕР, 2001.

33. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. Учебное пособие. СПБ.: ПИТЕР, 2000.

34. Соколова М.И., Дементьева А.Г. Удовлетворение человеческими ресурсами. Учебник. М.: Проспект, 2005.

35. Сотникова С.И. Управление карьерой. Учебное пособие для вузов: Рекю УМО. М.: Инфра-М, 2001.

36. Статив Ж.Г. Управление персоналом. Учебное пособие. М.: изд-во МГИУ, 2004.

37. Федорова Н.В., Минченкова О.Ю. Управление персоналом организации. Учебное пособие для вузов. М.: КНОРУС, 2005.

38. Цветаев В.М. Управление персоналом. Краткий курс. Учебное пособие. СПБ.: ПИТЕР, 2000.

39. Цыпкин Ю.А. Управление персоналом. Учебное пособие. М.: ЮНИТИ, 2001.

40. Яхонтова Е.С. Эффективные технологии управления персоналом. СПБ.: ПИТЕР, 2003.

41. Шекшня С.В. Кто это сказал по – русски ? ( современные методы управления персоналом в современной России). М.: Интел-Синтез, 2003.

Анкета по итогам изучения курса «УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ»

Целью данной анкеты является попытка перенести учебный процесс на новый, более качественный уровень, посредством тесного сотрудничества кафедры менеджмента со студентами, изучающими курс «Управление персоналом». На основании полученных данных можно будет выявить основные недостатки относительно содержания курса, сбалансировать теоретические особенности с практической применимостью, по возможности упростить курс для оптимального и в тоже время полного, эффективного его восприятия слушателями. Нам важно ВАШЕ мнение, поэтому большая просьба – отвечайте на вопросы искренне.

1) Насколько важен курс по сравнению с другими дисциплинами кафедры управления уже читавшимися ранее?

а) Наиболее важен

б) Наименее важен

в) Одинаково важен

2) Насколько он необходим в данное время?

а) Сейчас - самое время изучать его

б) На данный момент в нем нет потребности

в) Затрудняюсь ответить

3) Если вы ответили отрицательно, то впишите, на каком курсе вы хотели бы изучать его

На_____курсе

4) На ваш взгляд реализуются ли в будущем знания, которые вы получили на данном курсе?

а) Да, реализуются

б) Нет, не реализуются

в) Затрудняюсь ответить

5) Если вы ответили отрицательно, то объясните почему?

а) теория одно, а практика совсем другое

б) знания, которые мне дают недостаточно полные

в) я не усвоил эти знания

6) Отвечает ли данный курс современным требованиям, предъявляемым к специалистам данной области?

а) Да, отвечают

б) Нет, не отвечают

в) Затрудняюсь ответить

7) Если вы ответили отрицательно, то объясните почему?

а) Курс слишком новаторский

б) Курс слишком устарел

в) Не вижу в нем пользы для будущей профессии

8) Что вы можете потерять как профессионал без знаний курса УП ?

9) Насколько теория по данному курсу соответствует практике?

а) Полностью соответствует

б) По большей части соответствует

в) По большей части не соответствует

г) Абсолютно не соответствует

д) Затрудняюсь ответить

10) Считаете ли вы, что эффективное управление персоналом организации, напрямую зависит от глубины знаний, полученных в вузе?

а) Здесь прямая зависимость

б) Здесь нет зависимости

в) Затрудняюсь ответить

11) Если вы ответили отрицательно, то объясните почему?

а) Все приходит с опытом

б) От знаний в вузе как правило приходится отказываться

в) Догматичные знания подавляют свободу мысли, а значит и интеллект

12) Нужна ли дополнительная практика по данному направлению?

а) Да, нужна. (Практика формирует опыт, задатки, способности)

б) Нет, не нужна. (Она отнимает лишнее время)

в) Затрудняюсь ответить

13) Какие проблемы вы, как специалист по человеческим ресурсам, могли бы решить, не обладая знаниями в данной области?

14) Является ли лекция наиболее продуктивным способом передачи информации?

а) Да, является

б) Нет, не является

в) Затрудняюсь ответить

15) Если вы ответили отрицательно, то какая форма наиболее приемлема?

а) Конференция

б) Круглый стол

в) Мозговая атака

г) Тренинг

д) Деловая игра

е) Самостоятельное изучение

свое____________________

16) Чего на ваш взгляд недостает лекции?

а) Теоретических аспектов

б) Ссылок на практическое применение

в) Хороших анекдотов

17) Достаточен ли объем информации содержащийся в лекции

а) Достаточен

б) Недостаточен

в) Затрудняюсь ответить

18) Испытываете ли вы трудности при подготовке к практическим занятиям?

а) Нет, не испытываю

б) Да, испытываю

в) Затрудняюсь ответить

19) Если вы ответили положительно, то какие условия этому препятствуют?

а) Мало литературы

б) Много вопросов

в) Напряженный график или недостаточно времени

г) Не нравится форма проведения семинаров

д) Боязнь выступать на публике

е) Просто ленюсь

свое______________________________________

20) Используете ли вы знания, полученные на лекциях, при подготовке к практическим занятиям?

а) Использую

б) Не использую

в) Затрудняюсь ответить

21) Устраивает ли вас нынешняя форма проведения семинаров?

а) Да, устраивает

б) Нет, не устраивает

в) Затрудняюсь ответить

22) Если вы ответили отрицательно, то какая форма вам кажется наиболее приемлемой?

а) Конференция

б) Круглый стол

в) Мозговая атака

г) Тренинг

д) Деловая игра

е) Опрос

свое____________________

23) Имеются ли сложности в освоении данного курса?

а) Нет, не имеются

б) Да, имеются

в) Затрудняюсь ответить

24) Если вы ответили положительно, то какие сложности вы бы выделили?

а) Курс очень объемный

б) Язык курса слишком научный

в) Лектор много диктует, мало объясняет

г) Лектор мало диктует, много объясняет

д) Недостаточно литературы для освоения курса

е) В изложении мало конкретного, все в общих чертах

свое________________________________________

25) На каких бы аспектах курса вы хотели бы сконцентрироваться?

а) Общие понятия, цели, задачи курса

б) Основные технологии и методы, посредством которых реализуется изученный материал

в) Основные концепции по управлению персоналом в организации

г) Процесс работы с персоналом и его подробное изучение

д) Сопоставление теоретической базы с практической обстановкой в регионе, стране, мире

е) Качественный подход к формированию компетентного специалиста

свое_______________________________________________________

26) Встречаются ли в курсе УП термины не знакомые вам, и объясняет ли их преподаватель?

а) Да, встречаются, но преподаватель их не объясняет

б) Да, встречаются, и преподаватель объясняет их

в) Нет, не встречаются

27) Готовы ли вы оспаривать точку зрения преподавателя, если у вас на это есть контраргументы?

а) Да, готов, истина рождается в споре

б) Нет, не готов, споры с преподавателями заканчиваются плохо

в) Затрудняюсь ответить

28) Считаете ли вы необходимым, чтобы формы проведения лекций и семинаров согласовывались с вашим непосредственным участием?

а) Да, считаю это необходимо

б) Нет, в этом нет необходимости

в) Затрудняюсь ответить

29) Когда вы обращаетесь к преподавателю за помощью?

а) Всегда обращаюсь, если испытываю трудности

б) Когда что-то недопонял, недослышал

в) Когда он сам предложит

г) Когда знаю, что он поможет

д) Стараюсь решать все сам

е) Я вообще не знаю к кому обращаться

свое____________________________________

30) Выскажите свои пожелания и замечания по данному курсу

______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за участие. Отвечать можно анонимно. Заполненную анкету можно сдать на кафедру «Менеджмент».