
- •Министерство сельского хозяйства р.Ф. Иркутская Государственная Сельскохозяйственная Академия Кафедра профессионального обучения
- •Характеристика семейной среды:
- •Общая характеристика личности
- •Определение уровня ранговой корреляции
- •Определение типа темперамента
- •Тест азейнка
- •Внимание, ощущение, память
- •4)Трансактивный анализ общения
- •5)Мышление
- •Тест липпмана
- •100 Секунд ( 3 ошибки )
- •8 Ошибок допустил.
- •1 Ошибка
- •Исследование особенностей реагирования в конфликтных ситуациях.
5)Мышление
Мышление- это познавательный процесс отражения существенных связей и отношения предметов и явлений объективного мира, с помощью которого человек отражает его.
Тест липпмана
«Логические закономерности»
-
8,9
-
24,27
-
64,128
-
15,16 (-)
-
4,1
-
8,1 (-)
-
0.25,0.125 (-)
-
49,64
-
9,6
-
38,76
100 Секунд ( 3 ошибки )
Результат: средняя норма мышления.
ТЕСТ «Образование сложных аналогий»
-
овца-стадо
-
малина-ягода
-
море-океан
-
свет-темнота
-
отравление-смерть
Предъявленные пары слов |
ответы |
Предъявленные пары слов |
ответы |
Испуг-бегство |
5 |
Десять-число |
1 (-) |
Физика-наука |
1 (-) |
Глава-роман |
1 |
Грядка-огород |
2 (-) |
Покой-движение |
4 |
Похвала-брань |
6 (-) |
Бережливость-скупость |
4 (-) |
Слово-фраза |
1 |
Обман-недоверие |
6 (-) |
Бодрость-вялость |
6 (-) |
Пение-искусство |
3 (-) |
Месть-поджог |
5 |
Радость-печаль |
4 |
8 Ошибок допустил.
Результат: ниже среднего уровня понятийный аппарат мышления
ТЕСТ «Обобщения»
-
лось-все остальные домашние животные
-
собака-все остальные копытные
-
баскетбол- все остальные с вратарем
-
бадминтон- все остальные командные
1 Ошибка
Результат: способность к обобщение выше среднего
ТЕСТ «Логичность умозаключений»
-
–
-
+
-
–
-
+
-
+
-
–
-
–
-
–
-
–
-
+
-
+
-
–
-
–
-
+
Всего верно 6 вариантов
Результат: уровень логичности в рассуждениях средний, не нахожу ( не разделяю) рассуждения других.
-
Исследование особенностей реагирования в конфликтных ситуациях.
1 – а |
7 – б |
13 – а |
19 - б |
25 – б |
2 – а |
8 – б |
14 – а |
20 – б |
26 – а |
3 – б |
9 - а |
15 – б |
21 – а |
27 – а |
4 – а |
10 – б |
16 – а |
22 – а |
28 – б |
5 – б |
11 – б |
17 – б |
23 – б |
29 – б |
6 - а |
12 - б |
18 - а |
24 - а |
30 - а |
№ |
Соперничество |
Сотрудничество |
кампромис |
Избегание |
приспособление |
1 |
|
|
|
А |
|
2 |
|
|
А |
|
|
3 |
|
|
|
|
б |
4 |
|
|
А |
|
|
5 |
|
|
|
Б |
|
6 |
|
|
|
А |
|
7 |
|
|
Б |
|
|
8 |
|
б |
|
|
|
9 |
|
|
|
А |
|
10 |
|
|
Б |
|
|
11 |
|
|
|
|
Б |
12 |
|
|
Б |
|
|
13 |
|
|
|
А |
|
14 |
|
А |
|
|
|
15 |
|
|
|
Б |
|
16 |
|
|
|
|
А |
17 |
|
|
|
Б |
|
18 |
|
|
|
|
А |
19 |
|
|
|
Б |
|
20 |
|
|
Б |
|
|
21 |
|
|
|
А |
|
22 |
|
|
А |
|
|
23 |
|
|
|
Б |
|
24 |
|
|
|
|
А |
25 |
|
|
|
|
Б |
26 |
|
|
а |
|
|
27 |
|
|
|
|
А |
28 |
|
Б |
|
|
|
29 |
|
|
|
б |
|
30 |
|
|
|
|
А |
Избегание: 11
Кампромис: 8
Приспособление: 8
Сотрудничество: 3
Результат: ИДЕАЛЬНЫЙ МУЖ и ПАРЕНЬ, так как избегаю конфликты
Общее подведение итогов самостоятельной работы
Эта работа и сам предмет помогли мне разобраться в себе, понять себя и самое главное узнать себя. Никто не идеален и у каждого есть свои недостатки, поэтому, я считаю, что предмет «психология» очень нужен в учебных заведениях да и не только в учебных.
P.S.
Этот предмет помогает разобраться в себе, увидеть свои недостатки, хорошие и плохие качества. И конечно же, исправить эти недостатки и стать лучше.