Завдання м-а-1

Звернувшись до дитини, витель говорить: „Зараз я продиктую ряд чисел. Слухай уважно і записуй”:

2, 7, 3, 9, 5, 16, 19, 17, 14.

Шкала оцінювання:

Кількість правильно записаних чисел	Оцінка
9-8	5
7	4
6-5	3
4-3	2
2-1	1

Завдання для поглибленої діагностики

„Покажи де цифри: 2, 7, 5, 9, 3”. (Пропонується відповідна картка із альбому наочних матеріалів).

„Продиктуй вчителю числа” (числа вчителю для запису диктує дитина): 2, 7, 9, 5, 16, 18, 17, 14.

Завдання м-а-2

Вчитель пропонує дитині: „Порахуй від 3 до 8; від 4 до 10; від 8 до 4; від 11 до 9”.

Шкала оцінювання:

Кількість правильно названих обмежених числових послідовностей	Оцінка
4	5
3	4
2	3
1	2
0	1

Завдання для поглибленої діагностики

„Полічи від 2 до 10; від 5 до 2”.

„Полічи від 1 до 5, пропускаючи кожне друге число”.

Завдання м-а-3

На стіл перед дитиною викладається картка:

1. 1, 2, 3 …

Далі педагог говорить: „Уважно прочитай ці числа. Яке число повинно бути наступним в цьому ряду?” Після того, як дитина виконає це завдання, педагог пропонує їй: „Назви наступні числа”. Коли дитина закінчить преший ряд, їй пропонується аналогічно закінчити другий (третій і четвертий) ряд.

	Правильні відповіді
2. 10, 9, 8 …	1. … 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
3. 1, 3, 5 …	2. … 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
4. 1, 3, 6 …	3. … 7, 9.
	4. … 10.

Шкала оцінювання:

Число правильно названих числових послідовностей	Оцінка
4	5
3	4
2	3
1	2
0	1

Завдання для поглибленої діагностики

„Полічи числа від 1 до 10 парами. (Полічи парами горішки, палички, тощо)”.

Завдання М-А-4

Перед дитиною на столі лежать чотири картки. Учитель пропонує дитині розглянути першу картку, на якій надрукований числовий проміжок:

1) 3 – 5.

Потім педагог дає завдання: „Подумай і визнач, яке число пропущено. Запиши його на місці рисочки”. Коли дитина запише пропущене число, вчитель пропонує другу, потім – третю і четверту карточку:

2) 19 – 21. 3) 4 – 2. 4) 16 – 14.

Примітка: якщо учень не вміє писати цифри і не може виконати завдання за допомогою картки, то його усну відповідь вчитель записує, заповнивши заданий числовий проміжок.

Шкала оцінювання:

Кількість правильно названих пропущених чисел	Оцінка
4	5
3	4
2	3
1	2
0	1