- •Теоретическая поэтика: понятия и определения Хрестоматия для студентов филологических факультетов Автор-составитель н. Д. Тамарченко
- •Источник: Теоретическая поэтика: понятия и определения. Хрестоматия для студентов филологических факультетов./ Автор-составитель н.Д.Тамарченко. - м.: рггу, 1999. - 286 с.
- •I. Предмет поэтики
- •Тема 1. Поэтика
- •Тема 2. Словесно-художественное творчество как научная проблема: литература художественная, произведение, текст
- •II. Литература как вид искусства
- •Тема 3. Искусство как познание. Теория образа
- •Тема 4. Искусство как “язык”. Знак и знаковая система в художественном произведении
- •Глава 1. Наука об идеологиях и философия языка (с. 13-20).
- •Тема 5. Искусство как творческая деятельность. Содержание, форма, материал
- •Тема 6. Своеобразие эстетического. Авторская “вненаходимость”, “внежизненно активная позиция” и художественное “завершение”
- •Тема 7. Художественная словесность и другие виды искусства
- •Тема 8. Слово (речь) как материал художественного произведения
- •Тема 9. Поэзия и проза. Принципы разграничения
- •Тема 10. Словесное искусство и риторика. Тропы и фигуры, топосы и эмблемы
- •Тема 11. Словесный образ как функция поэтического текста. Параллелизм, метафора и символ. “Простое” (“нестилевое”) слово
- •Тема 12. Слово автора и чужое слово в прозе. Прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь, внутренний монолог; “гибридные конструкции” и “внутренняя диалогичность” высказывания
- •Тема 13. Читатель и “внутренний мир” литературного произведения. Художественное время, пространство, событие
- •Часть I. Вводные главы. Мир: персонажи. 3. Моделирующий характер мира произведения. С. 69-100.
- •Часть II. Предметный мир. Организующий характер текста. 5.8. Пространство и время мира. С. 359-376.
- •Тема 14. Основные понятия “сюжетологии”: сюжет и фабула, ситуация и коллизия (конфликт)
- •Тема 15. Сюжет и мотив: между “темой” и текстом. “Комплекс мотивов” и типы сюжетных схем
- •Тема 16. “Событие рассказывания”. Точка зрения и перспектива, “компонент” и композиция
- •Тема 17. Проблема повествования и композиционные формы речи. Повествование, описание, характеристика
- •Тема 18. Повествователь, рассказчик, образ автора
- •Тема 19. Проблема литературного героя. Персонаж, характер, тип
- •Тема 20. Система персонажей и авторская позиция
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •IV. Тип произведения
- •Тема 21. Тип произведения и категории рода, жанра и стиля
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 22. Структура эпического произведения. Эпический мир и сюжет
- •Глава V. Композиция (Пер. М.И. Бента).
- •I. Учебники, учебные пособия
- •II. Специальные исследования
- •Тема 25. Структура драматического произведения: аспект “завершения”. Катастрофа и катарсис
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 26. Мир драмы: поступок героя и его судьба. Завязка, развязка и перипетия. Сценический эпизод и композиция
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 27. Слово (речь) в драме: монолог, диалог, реплика; ремарка, вставной текст
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 28. Герой в драме: драматический характер, тип, роль (амплуа)
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 30. Структура лирического произведения: мир и событие
- •I. Учебники, учебные пособия
- •II. Специальные исследования
- •Тема 31. Канонические и неканонические жанровые структуры. Эпопея и роман: “канон” и “внутренняя мера”
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Реферативные обзоры
- •IV. Специальные исследования
- •Тема 32. “Твердые” и “свободные” формы в эпике: новелла, повесть, рассказ
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования.
- •Тема 33. Классическая и “новая” драма. Трагедия, комедия, драма как жанр
- •I. Cловари
- •II. Специальные исследования
- •Тема 34. Канонические и неканонические структуры в лирике. Ода, сатира, элегия, послание, идиллия, баллада
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 35. Стиль в литературном произведении
- •I. Cловари
- •II. Учебники, учебные пособия
- •III. Специальные исследования
- •Тема 36. Чужой стиль в литературном произведении. Подражание, стилизация, пародия, вариация
- •I. Cловари
- •II. Специальные исследования
Тема 20. Система персонажей и авторская позиция
I. Cловари
1) Sierotwiński S. Słownik terminów literackich.
“Герой коллективный. Группа главных персонажей, которые трактуются в произведении равноценно и представляют обычно определенную общественную среду” (S. 47).
2) Чернец Л.В. Система персонажей // Русская словесность. 1994. № 1. (Материалы к словарю).
“Как и любая система, персонажная сфера произведения характеризуется через составляющие ее элементы (персонажи) и структуру <...> Статус персонажа тот или иной образ получает именно как элемент системы, часть целого...” (с. 54).
3) Тамарченко Н.Д. Система персонажей // Литературоведческие термины: Материалы к словарю.
“С. п. — художественно целенаправленная соотнесенность всех «ведущих» героев и всех так называемых «второстепенных» действующих лиц в литературном произведении. Через С. п. выражается единое авторское представление о человеке в его взаимоотношениях с природой, обществом и историей, а также о типах человека — в связи с различиями рас, национальностей, сословий, профессий, темпераментов, характеров, социальных ролей, психологических установок и идеологических позиций” (с. 36).
II. Учебники, учебные пособия
1) Томашевский Б.В. Поэтика (Краткий курс). [1928]. М., 1996.
“Действующие лица подвергаются в произведении группировке. Простейший случай — это разделение всех действующих лиц на два лагеря: друзей и врагов главного героя. В более сложных произведениях таких групп может быть несколько, и каждая из этих групп связана различными взаимоотношениями с остальными лицами”.
2) Farino J. Введение в литературоведение. Ч. 1. (4.1. Состав персонажей).
“Основные персонажи «Братьев Карамазовых» Достоевского даются в такой конфигурации, что все они могут считаться одной личностью (четыре брата и отец). <...> можно <...> в трех братьях — Иване, Алеше и Дмитрии — видеть три аспекта человеческой личности: интеллектуальное начало (разум, логику) в Иване, веру в Алеше и чувственное начало в Дмитрии. <...> В данной системе персонажей особое «срединное» положение занимает Дмитрий. Он являет собой безрефлективное воплощение страстей...” (S. 110).
3) Грехнев В.А. Словесный образ и литературное произведение: Книга для учителя. ( VI. Литературное произведение. Композиция. Персонажи в композиции).
“Второстепенные персонажи нередко являют собой искусно организованную систему «зеркал», отражающих основные душевные стихии, запечатленные в центральных героях. Те душевные начала, которые в этих характерах слиты в органически нераздельное и многогранное целое, персонажи второго ряда иногда укрупняют до размеров гипертрофированной и односторонней страсти или идеи. В таком укрупнении карикатурно искажается то душевное начало, которое в главном герое было уравновешено и застраховано от искажения переплетением многих влечений или противоборством страстей. В итоге возникают пародийные или карикатурные персонажи-двойники” (с. 130).
“В больших жанровых формах (прежде всего в романе) композиция может быть организована вокруг одного или нескольких крупно очерченных персонажей <...> Реже встречается в истории романа тип построения, исключающего господство центрального персонажа и выдвигающего в центр внимания несколько героев, одинаково важных для воплощения авторской мысли” (с. 131-133).
