
-
Инструментарий.
Инструментарий используется в нашей социологической работе для сбора эмпирических данных. Для обработки полученных данных применялись следующие виды инструментариев и технических средств:
1.опросный лист
2.бланк интервью
III. Организационный раздел. Рабочий план.
№ |
Процедура |
Срок исполнения |
Исполнитель |
Примечание |
1 |
Обсуждение проблемы |
8.09.10 |
Вся группа |
Выявили проблему |
2 |
Определение темы |
8.09.10 |
Вся группа |
Тема определения |
3 |
Утверждение темы |
9.09.10 |
Вся группа |
Тема утверждена |
4 |
Составление аннотации |
9.09.10 |
Данилова Е.А |
Аннотация понравилась |
5 |
Поиск информационных источников |
10.09.10 |
Всемирнова Ю.А |
Источники найдены |
6 |
Разработка концепции |
11.09.10 |
Вся группа |
Концепция оценена на “отлично” |
7 |
Выявление цели |
12.09.10 |
Вся группа |
Цель выявлена |
8 |
Составление задач |
13.09.10 |
Вся группа |
Все вносили свои предложения |
9 |
Нахождение объекта |
14.09.10 |
Рыжкова А. |
Более четко указала объект |
10 |
Нахождение предмета |
14.09.10 |
Вся группа |
Предмет найден |
11 |
Выдвижение гипотез |
15.09.10 |
Вся группа |
6 гипотез выдвинуто |
12 |
Соц. опрос |
18.09.10 |
Родионов Д |
Она провела один из соц. опросов |
13 |
Сбор информации |
20.09.10 |
Вся группа |
Долго искали информацию |
14 |
Познание информации |
21.09.10 |
Вся группа |
Информация долго изучалась |
15 |
Анализ документов |
23.09.10 |
Всемирнова Ю.А |
Изучила выступление философа |
16 |
Создание анкеты |
24.09.10 |
Данилова Е.А |
В анкете составила главные интересующие вопросы |
17 |
Раздача анкет |
25.09.10 |
Родионов Д. |
Раздали и собрали анкеты |
18 |
Нахождение эксперта |
27.09.10 |
Рыжкова А.
|
Более долго искали по интернету эксперта |
19 |
Экспертная оценка |
30.09.10 |
Вся группа |
Эксперт оценил нам вопрос |
20 |
Составление отчета |
3.10.10 |
Вся группа |
Все, молодцы, долго искали отчет. |
21 |
Заключение |
7.10.10 |
Вся группа |
Все вместе сделали выводы |
Отчет.
Нами было проведено исследование на тему: “ Влияние социального времени на молодежные субкультуры. Исторические аспекты”.
Нами цель достигнута. Мы узнали все исторические аспекты направлений субкультур, таких как Эмо, Готы. Затем дали четкую оценку мнения молодежи (анкетирование, соц. опрос). Все методы, которыми мы воспользовались, были доделаны до конца.
-
Познание - мы познали всю информацию.
-
Анализ документа - документ был рассмотрен и изучен.
-
Анкетирование – нами были созданы и розданы анкеты по главным вопросам, связанные с направлениями субкультур.
-
Экспертная оценка тоже выполнена до конца.
Нами было выдвинуто 6 гипотез, которые мы должны были либо доказать, либо опровергнуть.
1 гипотеза – все направления субкультур различны. Да, действительно это так. Мы приводили характерные признаки каждой субкультуры. И ни одна из них никак не похожа. История появления у них различна, внешний вид отличен. Итог гипотезы доказан.
2 гипотеза – понятие «неформальная волна» - Это не научная выдумка. Действительно все наше современное время учеными называется – «неформальная волна», потому, что каждая субкультура пытается перетянуть на себя – это «ведущее одеяло» вот и вспыхивают конфликты между направлениями. Но и также сейчас существует более пяти направлений субкультур, и философы считают такое время «неформальным». Вывод – гипотеза доказана.
3 гипотеза – Эмо происходит от слова эмоции. Действительно, после нашего полного изучения этого направления мы можем четко заявить Эмо – первоначальное значение слова эмоции. Что в иной раз доказывает эмоциональность Эмо – это их психологическое поведение: то безразличие, то смех и радость. Вывод – гипотеза доказана.
4 гипотеза – культура готов, именно современных, никак не связана с готической культурой. Вроде бы похожее слово «гот..» но на самом деле смысл их совсем другой. Готическая культура это культура в стиле «храмов-угольных», а культура готов - это все тоже направление субкультуры. Вывод – гипотеза доказана.
5 гипотеза – Молодежь хорошо относится к направлениям субкультур. Да - это действительно так. После проведенных соц. опросов, анкетирования – еще раз убедимся, что молодежь не видит ничего плохого в этих направлениях, а значит, гипотеза доказана.
Приложение 1. Социологический опрос.
1-й Соц. опрос студентов 2 курса ЮИПА:
Что такое, по-вашему, мнению субкультура?
Ответы |
Количество ответивших |
Социальный протест |
10 |
Досуг, способ заполнить время |
5 |
Способ самореализации |
15 |
2-й Соц. Опрос студентов 2курса ЮИПА:
Хотели бы вы, чтоб ваш будущий ребенок входил в какую-нибудь из субкультур, например, эмо или готы?
Ответ |
Количество ответивших |
Да |
2 |
Нет |
22 |
Пусть сами решают |
6 |
3-й Соц.опрос студентов 2 курса ЮИПА:
Как вы относитесь к молодежным субкультурам – Эмо, готы?
Ответы |
Кол-во ответивших |
Плохо |
3 |
Никак, нам все равно |
10 |
Положительно |
17 |
4-й Соц. опрос студентов 2-го курса ЮИПА:
Хотели бы вы, чтобы ваш будущий ребенок входил в какую-нибудь из субкультур, например Эмо, готы, хиппи?
Ответы |
Кол-во ответивших |
Нет |
5 |
Да |
1 |
Пусть сами решают |
24 |
5-й Соц.опрос студентов 2 курса ЮИПА: