
- •Порядок выполнения работы
- •Задача о смесях
- •Индивидуальное задание
- •Пример выполнения работы
- •Решение задачи 1а)
- •2. Решение задачи 1 б)
- •Решение задачи 2 а)
- •4. Решение задачи 2 б)
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №2 Целочисленная задача линейного программирования о распиле
- •Краткие теоретические положения
- •Индивидуальное задание
- •Пример выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №3 Классическая транспортная задача
- •Краткие теоретические положения
- •Типы транспортных задач Если суммарные запасы равны суммарным потребностям, т.Е. , то транспортная задача называется закрытой или сбалансированной.
- •Индивидуальное задание
- •Пример выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №4 Решение задач линейного программирования с помощью пакета электронных таблиц exсel
- •Краткие теоретические положения
- •Пример выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Нахождение оптимальной структуры портфеля ценных бумаг с помощью решения задачи квадратического программирования с использованием пакета excel
- •Краткие теоретические положения
- •Пример выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Построение математической модели покупательского спроса по статистическим данным
- •Краткие теоретические положения
- •Пример выполнения работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа №7 Решение задачи о размещении производства с помощью пакета exсel
- •Краткие теоретические сведения
- •Пример выполнения работы
- •Таким образом, изучаемая задача сводится к целочисленной задаче линейного программирования на поиск минимума:
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список
Контрольные вопросы
-
Какая задача линейного программирования называется целочисленной?
-
Каким образом в задаче о разрезании (распиле) определяется число возможных способов такого распила?
-
Какими параметрами определяется состав образуемых комплектов из брусков?
-
Каков критерий оптимизации в задаче о распиле (каково его экономическое содержание).
-
Каков смысл неизвестных задачи
-
Пояснить смысл каждого ограничения.
-
По каким формулам находится суммарное количество остатков м, количество оставшихся брусков каждого типа, количество не распиленных бревен, количество образованных комплектов из брусков?
ПРИЛОЖЕНИЕ
Nv |
A |
a1 |
a2 |
a3 |
k1 |
k2 |
k3 |
1 |
150 |
0.6 |
2.3 |
1.5 |
2 |
1 |
1 |
2 |
120 |
1 |
1.2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
3 |
130 |
0.8 |
0.6 |
0.4 |
2 |
2 |
1 |
4 |
145 |
0.6 |
0.8 |
1 |
2 |
3 |
1 |
5 |
137 |
1.5 |
1 |
1.2 |
1 |
2 |
2 |
6 |
164 |
0.8 |
1.5 |
1.3 |
2 |
3 |
3 |
7 |
130 |
1 |
1.5 |
1.3 |
3 |
1 |
1 |
8 |
210 |
0.8 |
2 |
0.6 |
2 |
1 |
2 |
9 |
190 |
1.5 |
1 |
0.8 |
1 |
1 |
1 |
10 |
170 |
0.8 |
1 |
1.4 |
2 |
2 |
3 |
11 |
180 |
1 |
1.3 |
1.5 |
1 |
1 |
2 |
12 |
164 |
0.6 |
1 |
0.8 |
2 |
3 |
1 |
13 |
157 |
0.8 |
1.4 |
0.7 |
2 |
3 |
2 |
14 |
132 |
1 |
1.4 |
2 |
2 |
3 |
3 |
15 |
150 |
1 |
1.4 |
1.6 |
4 |
1 |
2 |
16 |
164 |
0.6 |
1 |
0.9 |
2 |
2 |
4 |
17 |
161 |
0.8 |
1.1 |
0.7 |
5 |
3 |
5 |
18 |
132 |
1.2 |
1.4 |
2 |
2 |
5 |
2 |
19 |
280 |
1 |
1.8 |
1.5 |
4 |
4 |
2 |
20 |
164 |
0.5 |
1 |
0.8 |
2 |
3 |
4 |
21 |
117 |
0.3 |
1.4 |
0.7 |
12 |
6 |
2 |
22 |
232 |
1 |
1.4 |
2 |
2 |
7 |
3 |
23 |
280 |
1.6 |
1.3 |
1.5 |
3 |
3 |
2 |
24 |
164 |
0.6 |
1 |
0.8 |
12 |
2 |
1 |
25 |
157 |
0.2 |
1.4 |
0.7 |
10 |
3 |
2 |
26 |
132 |
0.3 |
1.8 |
2.2 |
2 |
3 |
3 |
27 |
145 |
0.4 |
1.5 |
2.6 |
3 |
4 |
2 |
28 |
125 |
0.6 |
1.2 |
2.7 |
6 |
4 |
2 |
29 |
154 |
0.4 |
1.1 |
2.8 |
7 |
2 |
1 |
30 |
100 |
0.6 |
1.5 |
2.5 |
2 |
1 |
3 |